Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 235 |
| Homes | 2019/2020 | 53 |
| Mulleres | 2019/2020 | 182 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 13.310 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 12.510 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 521,5 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 276,5 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 6 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 56,64 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 306 |
| Homes | 2019/2020 | 70 |
| Mulleres | 2019/2020 | 236 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 16.310 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 15.230 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 740,5 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 333,5 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 6,59 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 53,29 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 231 |
| Homes | 2018/2019 | 49 |
| Mulleres | 2018/2019 | 182 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 13.000 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 12.490 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 284,5 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 218,5 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 3,87 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 56,26 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 96,18 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 96,86 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 93,15 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2018/2019 | 97,77 |
| Taxa de graduación | 2014/2015 | 72,88 |
| Taxa de abandono | 2016/2017 | 6,15 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 310 |
| Homes | 2018/2019 | 63 |
| Mulleres | 2018/2019 | 247 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 16.650 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 15.930 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 437,5 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 281,5 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 4,32 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 53,72 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 94,1 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 97,43 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 91,68 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2017/2018 | 233 |
| Homes | 2017/2018 | 49 |
| Mulleres | 2017/2018 | 184 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 13.420 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 12.790 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 514 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2017/2018 | 124,5 |
| % créditos repetidos | 2017/2018 | 4,76 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2017/2018 | 57,61 |
| Taxa de evaluación | 2017/2018 | 95,08 |
| Taxa de éxito | 2017/2018 | 98,63 |
| Taxa de rendemento | 2017/2018 | 93,78 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2017/2018 | 97,43 |
| Taxa de graduación | 2013/2014 | 57,69 |
| Taxa de abandono | 2015/2016 | 4,92 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2017/2018 | 297 |
| Homes | 2017/2018 | 54 |
| Mulleres | 2017/2018 | 243 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 16.350 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 15.580 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 601 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2017/2018 | 160,5 |
| % créditos repetidos | 2017/2018 | 4,66 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2017/2018 | 55,04 |
| Taxa de evaluación | 2017/2018 | 93,52 |
| Taxa de éxito | 2017/2018 | 98,68 |
| Taxa de rendemento | 2017/2018 | 92,29 |
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Estes son os traballos de fin de grao lidos nos últimos cursos académicos
A creatividade no ámbito educativo de preescolar. Un proxecto de Investigación-Acción-Participativa de Terapia Ocupacional baseado no xogo libre e o pensamento creativo
A Terapia Ocupacional e as adaptacións en 3D no deporte adaptado: Piragüismo. Un caso en amputación das falanxes da man
Estudo da percepción de persoas sen fogar que viven nunha institución en Galicia sobre a influencia do contexto institucional nas súas oportunidades ocupacionais
Revisión da Terapia Ocupacional e Intervención Asistida con Animais en persoas con Trastorno do Espectro do Autismo
A música como recurso terapéutico en nenos con Parálise Cerebral Infantil (PCI): influencia nas habilidades de comunicación e interacción social
A vida cotiá na dictadura franquista: unha aproximación dende Terapia Ocupacional
Acoso escolar como determinante social da saúde e factor influínte na perpetuación da inxustiza ocupacional na vida adulta desde unha perspectiva de dereitos humáns
Actividade física e desempeño ocupacional nunha unidade de agudos de psiquiatría
Análise das destrezas de interacción e establecemento da relación terapéutica en terapia ocupacional
Aproximación á sexualidade: que se publica desde terapia ocupacional
Ataxia da Costa da Morte: unha análise do desempeño ocupacional das persoas con Ataxia SCA36
Autopercepción da Esclerose Múltiple: a persoa fronte as súas ocupacións
Co-construcción da cotidianidade tras una pena privativa de liberdade. Unha investigación-acción-participativa dende terapia ocupacional baseada na sostenibilidade e a xustiza social
Cómo inflúe a participación en actividades de lecer no desempeño ocupacional de nenos con TDAH
Comportamentos e prácticas da familia que influen nas Actividades Básicas da Vida Diaria, o Traballo e a Educación das persoas con lesión medular
Construindo alianzas: Estudo do alcance da produción científica de Terapia Ocupacional no contexto educativo
Efectividade das intervencións centradas na redución do estigma internalizado: revisión bibliográfica
Efectividade do xogo simbólico para promover o desempeño ocupacional dos nenos con sintomatoloxía neurolóxica
Empoderando a través da actividade física: ocio e calidade de vida de persoas con enfermidades neuromusculares
Enfoques sobre a sexualidade e a saúde sexual en persoas con enfermidade renal por hemodiálise
Estudo do desempeño ocupacional para a promoción da saúde en persoas que teñen unha ostomía dixestiva permanente
Estudo exploratorio de programas de envellecemento activo para persoas con discapacidade intelectual
Experiencia sobre a participación social en persoas con esquizofrenia que non consumiron cannabis durante o último ano
Exploración do significado outorgado á educación, á inclusión e á Terapia Ocupacional dende a perspectiva do profesorado de escolas do ámbito rural da provincia da Coruña
Galego: Reconstrución da identidade ocupacional mediante o uso da expresión artística en mulleres superviventes de cancro de mama
Igualdade de oportunidades para o lecer e o xogo na infancia a través do deseño de espazos inclusivos e participativos: un proxecto de Aprendizaxe -Servizo
Intervención de terapia ocupacional nas caídas de persoas maiores con tecnoloxías da información e a comunicación: Scoping Review
Novas oportunidades para a mellora da empregabilidade en persoas con discapacidade intelectual: Programas de formación sociolaboral
O poder do diagnóstico na realidade ocupacional dos familiares de persoas con Enfermidades Raras Neurodexenerativas
O terapeuta ocupacional como facilitador do estado do flow
Participación dos nenos con trastornos do neurodesenvolvemento nas actividades, contextos e entornos cotiáns: percepción do coidador
Participación en ocupacións e calidade de vida en persoas con lupus eritematoso sistémico
Percepción das familias dos nenos que acoden a unha Unidade de Atención Temperá sobre o proceso de Terapia Ocupacional
Percepción das necesidades ocupacionais dos usuarios dunha vivenda comunitaria
Percepción das persoas con esquizofrenia sobre a influencia da orde do ambiente físico do fogar: unha análise dende Terapia Ocupacional
Programa de estimulación multisensorial dende a Terapia Ocupacional dirixido ás persoas con demencia: repercusións sobre o coidador principal
Proxecto de Investigación Acción Participación: Ocupacions dos adolescentes en situación de bullying
Proxecto sobre a relación entre a participación social cos compañeiros e o procesamento sensorial dos estudantes no contexto escolar
Publicacións científicas sobre a Teoría da Integración Sensorial de Jean Ayres: scoping review
Relación entre a Disfunción na Integración Sensorial e a anorexia e bulimia nerviosas: unha revisión bibliográfica
Repercusións das políticas neoliberais nas ocupacións e a vida cotiá: Scoping Review
Tecendo redes de colaboración no ámbito comunitario: muller e saúde mental
Terapia Acuática e desempeño ocupacional: proceso de recuperación tras o Dano Cerebral Adquirido
Terapia Asistida con animais para a intervención na comunicación do neno con Trastorno do Espectro Autista
Terapia ocupacional nas escolas ordinarias: exploración da realidade en España
Vivencias das mulleres sobreviventes da violencia de xénero. Participación na comunidade
Vivencias e percepcións de persoas maiores institucionalizadas en Galicia sobre a súa entrada ao centro residencial e o impacto nas súas ocupacións: proxecto de investigación
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2019/2020 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 50 |