Todos los centros de la UDC disponen de un Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), verificados por la Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) y ANECA en los programas FIDES y AUDIT, respectivamente, y de acuerdo con los Criterios y Directrices de Garantía de Calidad del EEES. Dentro de los SGIC de los centros se integran todos sus grados y másteres. Los procedimientos de los SGIC establecen quienes y cómo deben realizar el seguimiento y supervisión de los resultados y del proceso de aprendizaje del estudiante en la titulación, estableciendo los órganos y mecanismos de coordinación, evaluación y mejora continua de los estudios, que son la comisión académica y la comisión de garantía de calidad del centro.
Los SGIC establecen cómo los Centros de la UDC miden y analizan los resultados del aprendizaje. Para ello los SGIC utilizan tasas e indicadores globales que permiten evaluar la calidad de la formación que se imparte. Se incluyen entre los resultados obtenidos, además de las tasas incluidas en las memorias de verificación del título (Tasas de eficiencia, graduación y abandono), las tasas de evaluación, éxito y rendimiento. Se comparan los resultados obtenidos en el título con los resultados del centro para cada indicado.
Para asegurar que el título se desarrolla de acuerdo con la memoria de verificación presentada el centro realiza anualmente un informe de seguimiento de acuerdo con los procedimientos del SGIC del centro y los resultados obtenidos. Este informe es revisado por la ACSUG, agencia externa de evaluación.
Del resultado de este análisis se desprenderán las acciones correctivas y propuestas de mejora que permitan alcanzar los objetivos previstos y la mejora de la titulación.
Para garantizar la calidad, los centros de la UDC cuentan con una comisión de gestión academica y otra de garantía de calidad. Además, los centros podrán crear una comisión académica específica del título.
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2019/2020 | 631 |
| Hombres | 2019/2020 | 217 |
| Mujeres | 2019/2020 | 414 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 34.330 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 30.830 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 1.919 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2019/2020 | 1.584 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 10,2 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2019/2020 | 54,41 |
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2019/2020 | 2.216 |
| Hombres | 2019/2020 | 499 |
| Mujeres | 2019/2020 | 1.717 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 117.300 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 109.000 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 4.809 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2019/2020 | 3.520 |
| % Créditos repetidos | 2019/2020 | 7,1 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2019/2020 | 52,93 |
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2018/2019 | 608 |
| Hombres | 2018/2019 | 218 |
| Mujeres | 2018/2019 | 390 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 33.810 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 30.290 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 1.983 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2018/2019 | 1.535 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 10,4 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2018/2019 | 55,61 |
| Tasa de evaluación | 2018/2019 | 93,44 |
| Tasa de éxito | 2018/2019 | 93,33 |
| Tasa de rendimiento | 2018/2019 | 87,2 |
| Tasas SEGUIMIENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Tasa de eficiencia | 2018/2019 | 93,41 |
| Tasa de graduación | 2014/2015 | 70,71 |
| Tasa de abandono | 2016/2017 | 7,64 |
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2018/2019 | 2.152 |
| Hombres | 2018/2019 | 481 |
| Mujeres | 2018/2019 | 1.671 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 115.900 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 107.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 4.835 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2018/2019 | 3.338 |
| % Créditos repetidos | 2018/2019 | 7,05 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2018/2019 | 53,85 |
| Tasa de evaluación | 2018/2019 | 94,13 |
| Tasa de éxito | 2018/2019 | 95,58 |
| Tasa de rendimiento | 2018/2019 | 89,97 |
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2017/2018 | 598 |
| Hombres | 2017/2018 | 220 |
| Mujeres | 2017/2018 | 378 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 34.010 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 30.990 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 1.794 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2017/2018 | 1.217 |
| % créditos repetidos | 2017/2018 | 8,85 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2017/2018 | 56,86 |
| Tasa de evaluación | 2017/2018 | 93,81 |
| Tasa de éxito | 2017/2018 | 92,58 |
| Tasa de rendimiento | 2017/2018 | 86,85 |
| Tasas SEGUIMIENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Tasa de eficiencia | 2017/2018 | 93,95 |
| Tasa de graduación | 2013/2014 | 67,15 |
| Tasa de abandono | 2015/2016 | 3,33 |
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2017/2018 | 2.129 |
| Hombres | 2017/2018 | 477 |
| Mujeres | 2017/2018 | 1.652 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 115.400 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 107.900 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 4.595 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2017/2018 | 2.938 |
| % Créditos repetidos | 2017/2018 | 6,53 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2017/2018 | 54,21 |
| Tasa de evaluación | 2017/2018 | 94,62 |
| Tasa de éxito | 2017/2018 | 95,32 |
| Tasa de rendimiento | 2017/2018 | 90,19 |
Superado No superado No presentado
Superado No superado No presentado
Superado No superado No presentado
Estos son los trabajos de fin de grado que se han leído en los últimos cursos académicos.
¿Qué sabe el alumnado de quinto de primaria de Rianxo sobre el mar y sus actividades?
Análisis de las actividades sobre los seres vivos incluidas en los diferentes recursos que ofrece Internet
Análisis de las ideas del alumnado de educación primaria sobre la materia y los materiales
Análisis de los métodos empleados en la enseñanza del inglés en Educación Primaria
Análisis de Metodologías Innovadoras
Análisis del acoso escolar y del autoconcepto en una aula de primaria
Análisis sobre la desmotivación del alumnado en un aula de Educación Primaria
Animación a la lectura en Educación Primaria: reflexión teórica y propuesta de actividades.
Aprender a cuidarse desde la realidad
Aprendizaje integrado de la Lengua Inglesa y Educación Física: método TPR
Betanzos en las aulas
'Brujas Literarias: una animación a la lectura en el aula de Educación Primaria.'
Canciones y otros poemas: educación literaria a través de las canciones
Coeducación en Educación Primaria: Una propuesta para el cambio educativo y la igualdad
Construir y aprender con el arte
Convivir juntos: propuesta de mejora de la convivencia en el aula
Dificultades en la enseñanza y aprendidaje de la lengua extranjera en la etapa de Educación Primaria
Discapacidad e inclusión educativa: Una propuesta para favorecer la inclusión en las aulas del alumnado con Síndrome de Down
Diseño de una propuesta basada en Inteligencias Múltiples en Educación Primaria
Diseño y evaluación de una propuesta para 4º de Educación Primaria. “El agua, el motor que nos da la vida”
Disolviendo horizontes: la Filosofía para niñas y niños como herramienta de transformación social. Una propuesta educativa para el contexto de Texiguat (Honduras).
Educación Emocional a través de la Música en Educación Primaria
El acoso escolar en Educación Primaria. Diagnóstico de la situación en dos centros de la provincia de A Coruña.
El escape room como recurso educativo de animación a la lectura
El fútbol sala: pensamiento y grado de conocimiento del alumnado de Educación Primaria, profesorado de Educación Física y entrenadores.
El Match de Improvisación como propuesta interdisciplinar para el trabajo de Expresión Corporal en 6º de Educación Primaria
El método ABN: una alternativa diferente para la enseñanza- aprendizaje del número en Educación Primaria
El museo como herramienta educativa.
El patio del recreo. Un espacio para la convivencia y la igualdad de género. El caso del CEIP Plurilingüe Labaca. Actuaciones y propuestas para el cambio
El peligro de los plásticos: una propuesta didáctica para la Educación Primaria
El profesorado respecto a las TIC en la Educación Musical en la Educación Primaria.
El rol de los personajes femeninos en las primeras obras de la literatura infantil y juvenil gallegas
El señor Buen Refugio: propuesta didáctica para Educación Primaria.
El sonido de la educación
El uso de las metodologías activas en Educación Primaria: un enfoque didáctico interdisciplinar.
Elaboración e implementación de un programa para la mejora de la comprensión oral en niñas y niños con necesidades específicas de apoyo educativo (N.E.A.E.)
Elaboración e implementación de un programa para la mejora de la comprensión oral en niños y niñas con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Escuelas y maestros durante el franquismo (1936-1975)
Estereotipos de género en el alumnado de tercero de Educación Primaria
Estudio de las propuestas educativas del Museo do Pobo Galego
Estudio del desarrollo motor en alumnado de 5º curso de Educación Primaria: implicaciones didácticas para la Educación Física
Estudio y análisis de la práctica de ejercicio físico y su influencia en el rendimiento académico en una muestra de alumnado de Educación Primaria
Evaluación de la comprensión lectora del alumnado en Educación Primaria
Implantación del aprendizaje cooperativo en las aulas de Educación Primaria
Inclusión educativa en las personas sordas. Un estudio etnográfico
Incorporar la Historia de las Mujeres en Educación Primaria
Influencia del ambiente socio-familiar, sociocultural y socioeconómico en el aprendizaje de la lectoescritura.
La prevalencia de las Inteligencias Múltiples en Educación Primaria. Estudio de un caso y propuestas de mejora.
La biblioteca escolar como elemento dinamizador en el fomento de la lectura en gallego
La calculadora en Educación Primaria: una herramienta valiosa.
La Educación Artística como medio para trabajar la diversidad
La Filosofía para Niñas y Niños: Una aproximación teórica a la propuesta pedagógica impulsada por Matthew Lipman.
La función de relación en Educación Primaria
La Igualdad de Oportunidades en Sexto de Educación Primaria. Propuesta de Actuación. Análisis de un Caso.
La importancia de la Educación Emocional. Su presencia en las aulas de Educación Primaria.
La inclusión educativa de las personas con diversidad funcional auditiva como motor de innovación. Un estudio de caso.
La influencia de la metodología del aula en el desarrollo del autoconcepto y del estado emocional del alumnado: análisis de las diferencias entre dos grupos clase
La interdisciplinariedad de la Educación Musical y la Educación Física.
La magia del caleidoscopio: la interculturalidad en la Educación en Valores a través de una unidad didáctica para alumnado de sexto de Educación Primaria
La materia y la energía en los libros de texto de Educación Primaria. Análisis de la competencia científica.
La mediación familiar desde la escuela: Diseño de un servicio de ayuda al alumnado ante el conflicto
La posibilidad de crear cuentos a través del trabajo colaborativo y las TIC
La potenciación de las capacidades cognitivas en las aulas de Educación Primaria
La presencia y la importancia de la danza en Educación Primaria
La probabilidad en la Educación Primaria
La relación del profesorado tutor con las familias. Percepción de los agentes implicados.
La tarea de aprendizaje integrada: una propuesta de matemáticas para todo el alumnado.
La webquest en la asignatura de Ciencias Sociales. Un instrumento de análisis y una propuesta para 5ºEP: 'La sociedad española en el Siglo de Oro'
Las actividades físicas en el medio natural, una propuesta interdisciplinar al alcance de todos
Las figuras geométricas y el entorno: Una propuesta didáctica para el segundo curso de Educación Primaria.
Las Inteligencias Múltiples en la Educación Primaria. Propuesta educativa.
Las regletas Cuisenaire para favorecer la adición y sustracción en Educación Primaria
Los juegos para potenciar la lengua inglesa en una escuela innovadora
Los mitos científicos en la infancia.
Los seres vivos en los libros de texto de Educación Primaria.
Manteniendo la lengua y la cultura a través de los juegos populares
Más allá de las palabras (poco) inocentes. Análisis crítico de la selección literaria de los manuales de Educación Primaria en clave de género
Matemáticas y emociones: manual para el joven detective.
Mejorando la comprensión lectora
Mitos y verdades sobre la diversidad funcional ¿Qué sabe y qué desconoce el alumnado de Educación Primaria?
Necesidades formativas del profesorado de primaria en lenguas extranjeras
Patrimonio e Historia: La Torre de Hércules
Patrimonio material e historia local desde la didáctica de las ciencias sociales: A Coruña.
Percepción de la comunidad educativa sobre la atención a la diversidad en el aula ordinaria.
Percepciones de los miembros de la comunidad educativa sobre el acoso escolar o bullying
Ponte en su lugar. Un nuevo enfoque de la Educación Artística en el aula.
Prevención de Dificultades del Lenguaje
Programa Mindfulness como prevención de factores estresantes de Burnout en profesorado de EP
Propuesta de mejora de una unidad didáctica sobre la alimentación saludable en Educación Primaria
Propuesta didáctica orientada a 4º curso de Educación Primaria basada en la actividad física en el medio natural a través de tareas integradas.
Propuesta didáctica para la enseñanza de la geometría mediante la aplicación de diferentes recursos didácticos
Re-habitar la escuela: la transformación de los espacios escolares desde la educación para la participación.
Síndrome de Asperger. Estrategias para adaptar el curriculum en un caso de Educación Primaria
TEA: organización de la actividad educativa en un centro específico
Tecnologías de la Información y Comunicación ligadas al alumnado con Síndrome de West
Tipos de motivación en relación a la ansiedad ante los exámenes del alumnado de primaria
Una propuesta de aprendizaje-servicio: la visibilidad de las enfermedades inflamatorias intestinales a través de la Educación Física y las Ciencias de la Naturaleza
Una propuesta didáctica interdisciplinar y globalizadora: la dimensión física en el currículum y la pedagogía de Célestin Freinet.
Una propuesta en nuestro entorno hacia una verdadera Eco-Escuela
Una visión de las TIC en matemáticas: un primer análisis de recursos en red.
Unidad didáctica adaptada para la participación en el aula de un niño con TEA
Uso de APPs a través de tablets en aulas de Educación Primaria
Utilización de las tecnologías emergentes en el ámbito educativo: realidad aumentada.
Videojuegos y Educación: Una unión simbiótica
"Buscando un porvenir, se me dio por marchar"
¿Qué recordamos con el paso del tiempo? Análisis de la memoria y de las variables motivacionales del alumnado de Educación Primaria.
Adaptación de una unidad didáctica para el acceso al currículo y la comunicación de un alumno con TEA.
Adaptaciones curriculares en el autismo
Alumnado con discapacidad auditiva y su inclusión en Educación Primaria. Un estudio etnográfico
Análisis de la influencia de un programa de 7 sesiones de Educación Física sobre destreza manual, puntería y atrape y equilibrio en niños de 10-11 años.
Análisis de las actitudes hacia las matemáticas en el alumnado de 6º de primaria
Análisis de las didácticas específicas en el Boletín de la Institución Libre de Enseñanza (1910-1919)
Análisis de los hábitos de vida del alumnado de Educación Primaria
Análisis de los signos de puntuación en las producciones escritas del alumnado de segundo de educación primaria a la luz de su tratamiento en los materiales didácticos actuales.
Análisis del clima motivacional percibido por el alumnado en la asignatura de Educación Física. Implicaciones didácticas
Análisis del libro de texto como recurso en el aula de inglés de Educación Primaria
Análisis y comparación del autoconcepto y la autoestima del alumnado de 1º curso y 6º curso de Educación Primaria
Análisis y propuestas de mejora para desarrollar una buena práctica docente
Aplicación de la multifuncionalidad de los cuentos en la etapa de Educación Primaria
Aplicación del Método Quinzet para promover las estrategias heurísticas del alumnado de educación primaria en la resolución de problemas
Aprender en la era digital. El desarrollo de habilidades matemáticas y artísticas a través de entornos virtuales de aprendizaje con Minecraft
Aprender matemáticas es un juego
Aulas disruptivas
Cocoslocos: una propuesta de taller de escritura creativa.
Cómo el Trabajo por Proyectos favorece la Inclusión en el aula: Análisis de una experiencia
Comprensión lectora, diferencias de género en educación primaria
Construír literatura: propuesta de animación a la lectura y aproximación a la literatura en lengua gallega
Costa do solpor: propuesta literaria para Educación Primaria.
Cuento motor como desarrollo curricular para EF
Del cemento a la hierba. Una propuesta de renovación del patio del colegio bajo un enfoque educativo.
Desarrollo de la comprensión lectora: Influencia del contexto alfabetizador en Educación Primaria
Desarrollo de las destrezas orales mediante actividades lúdicas en el aula de inglés en primaria
Diversidad cultural y Enseñanza de la Historia Local
Docere Delectans: la mitología grecolatina como recurso interdisciplinar en Educación Primaria
Donde viven los libros: proyecto para la animación a la lectura en una biblioteca escolar
Ecosistemas a través de la interdisciplinariedad
Educación emocional y resolución de conflictos, propuesta de intervención: los Escornabots
El "Parque do Pasatempo" como recurso educativo: una propuesta interdisciplinar
El camino hacia la igualdad: una aportación desde el análisis de libros de texto de Educación Primaria.
El concepto de Diversidad en la comunidad educativa. Un estudio de caso.
El concepto de ser vivo en el alumnado de Educación Primaria
El estudio de la evolución de los modos de vida en el tiempo a través de la construcción de mundos virtuales con Los Sims 3
El juego como recurso didáctico para la educación musical
El juego y los juguetes como elementos reproductores de estereotipos y prejuicios sexistas. Un análisis de las relaciones entre el alumnado del primer curso de Educación Primaria.
El lenguaje musical creativo. Propuesta didáctica basada en NotateMe Now y MuseScore
El papel de la Educación Artística en Primaria. De dónde venimos, dónde estamos y hacia dónde vamos.
El patrimonio como recurso interdisciplinar en la enseñanza primaria. Una propuesta a partir del monasterio de Sobrado dos Monxes
El ritmo se mueve
El Sexismo en las Imágenes de los Libros de texto en Educación Primaria.
El sonido del movimiento
El trabajo colaborativo como punto de encuentro entre familia y escuela
El trastorno del espectro autista en el aula: análisis de un caso e intervención
El uso de cuentos en el aula de inglés en Educación Primaria: Propuesta Didáctica basada en Storytelling
El vídeo como recurso para el fomento de la competencia científica.
Elaboración e implementación de un programa para la mejora de la comprensión oral en niños y niñas con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (N.E.A.E.).
Emigración e inmigración: trabajando la tolerancia desde la muliculturalidad. El caso de la escuela fundada por la Sociedad “Hijos del Ayuntamiento de Coirós”
Enseñar a reconocer y expresar emociones a un niño con TEA mediante Comunicación Aumentativa y Alternativa
Escolarización de las tecnologías a través del aprendizaje basado en proyectos
Estudio de las necesidades formativas en Lenguas Extranjeras del profesorado de Educación Primaria
Estudio del desarrollo motor en alumnado de 6º curso de Educación Primaria: implicaciones didácticas para la Educación Física
Estudio del desarrollo motor en alumnado de educación primaria: implicaciones didácticas para la educación física
Estudio sobre la idoneidad del libro de texto en el aula de LE en la Educación Primaria.
Evolución de la figura del profesorado de apoyo en la legislación. Un plan de apoyo.
Gamificación en el aula con entornos virtuales colaborativos. Una propuesta multidisciplinar con Classcraft.
Hacia un modelo eficiente: biblioteca escolar y ciudadanía en el siglo XXI.
Historia de la libertad: hechos y figuras. La enseñanza del tiempo histórico en la educación primaria.
Impacto de una intervención educativa sobre hábitos saludables en las meriendas de escolares de 5-6 años.
Investigación de la competencia científica a través de la energía: análisis del currículo y libros de texto
La ansiedad ante los exámenes en Educación Primaria
La competencia científica y la nutrición humana en libros de texto de 6º de educación primaria
La consideración social de la lengua gallega. Contra los prejuicios en la Educación Primaria
La convivencia escolar: un estudio de caso
La educación literaria en los libros de texto de Lengua Castellana en la Educación Primaria.
La escolarización combinada de un niño con Trastorno del Espectro Autista.
La expresión dramática en la enseñanza de la lengua gallega: una propuesta didáctica basada en la metodología "Aulas sen paredes"
La función de nutrición humana. Propuesta didáctica para 2º de Primaria: ¿Qué hay de comer?
La influencia de los cuentos estereotipados infantiles en la construcción de la identidad y el pensamiento en 1º de Educación Primaria.
La integración de las TIC en el área de las matemáticas: La experiencia de tres docentes de Educación Primaria con Smartick
La modelización matemática: curso de formación docente
La pintura como recurso para la enseñanza y aprendizaje de la Historia en Educación Primaria
La práctica y el aprendizaje de las operaciones aritméticas a través del ajedrez para el alumnado con dislexia
La Resolución de Problemas en el Método Singapur
La situación sociolingüística de la lengua gallega en Educación Primaria: análisis y propuestas de mejora
Las matemáticas reformuladas: Una propuesta didáctica basada en la Teoría de las Inteligencias Múltiples
Las metodologías empleadas por los docentes de música en el aula de Educación Primaria
Literatura comparada entre Irlanda y Galicia - Aproximación a los mitos y leyendas
Los juegos tradicionales en inglés: propuesta didáctica intergeneracional
Los Quemalibros: plan para promover la lectura en Educación Primaria
Los recursos culturales: una herramienta para la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras.
Los recursos en Educación Musical: Nuevas Tecnologías e instrumentos musicales
Los valores democráticos representados en las imágenes de los libros de texto
Matemáticas, actividad física y salud.
Métodos de enseñanza de inglés: revisión histórica y evolución hacia la educación del futuro.
Nuevas tecnologías en educación, aprendiendo interactivamente con los blogs
Parte y Reparte. Las racciones desde la información situacional en 5º de primaria.
Pensamiento, educación y cortometrajes animados: Propuesta didáctica para un aula de Educación Primaria basada en la Filosofía para Niños y Niñas
Percepción de estereotipos de género de una comunidad educativa coruñesa a partir de los juguetes.
Percepción del profesorado sobre su modelo de Atención a la Diversidad
Programa educativo en habilidades para la vida a través de los pilares de la educación "enseñar a ser persona, enseñar a convivir y enseñar a pensar"
Programación y resolución de problemas.
Propuesta de intervención educativa en alumnado con TDAH mediante la gamificación y el uso de las TIC
Propuesta de programa de conciencia fonológica destinada a niños con necesidades especiales de comunicación y discapacidad motora.
Propuesta didáctica para trabajar con el alumnado de 3º de primaria: La Cultura Castreña.
Propuesta didáctica para trabajar el agua, incidiendo en la problemática social y ambiental surgida en torno a ella
Propuesta didáctica para trabajar las habilidades sociales, a través de la educación física, en un caso real de Síndrome de Asperger
Propuesta didáctica sobre el tiempo histórico: el arte como herramienta
Proyecto de intervención didáctica interdisciplinar: Educación física y Educación artística desde una perspectiva globalizadora
Proyecto integrado de Educación Física, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales: Construyendo el aprendizaje fuera de las aulas.
Reflejos del mar. Una propuesta de animación a la lectura.
Reflexión crítica de la enseñanza de las lenguas extranjeras: método CLIL
Robótica Educativa: Una propuesta didáctica interdisciplinar.
'Sistematízate': una unidad didáctica del cuerpo humano desde la perspectiva sistémica
Terra de Melide: Historia local y conocimiento del medio
Una propuesta didáctica para el uso de modelos en la construcción de una visión sistémica de la Ecología
Unidad didáctica sobre el modelo de ser vivo
Oferta de plazas ofertadas el curso pasado. En el caso de los estudios de grado, también puedes consultar las notas de corte de los admitidos por las PAAU.
| curso 2018/2019 | |
|---|---|
| Oferta general | 120 |