Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 599 |
| Homes | 2020/2021 | 196 |
| Mulleres | 2020/2021 | 403 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 33.570 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 31.420 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 1.031 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 1.121 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 6,41 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 56,04 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 2.167 |
| Homes | 2020/2021 | 483 |
| Mulleres | 2020/2021 | 1.684 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 116.000 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 110.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 2.828 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 2.464 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 4,56 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 53,53 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 630 |
| Homes | 2019/2020 | 216 |
| Mulleres | 2019/2020 | 414 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 34.250 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 30.720 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 1.925 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 1.611 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 10,32 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 54,37 |
| Taxa de evaluación | 2019/2020 | 94,78 |
| Taxa de éxito | 2019/2020 | 96,72 |
| Taxa de rendemento | 2019/2020 | 91,67 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2019/2020 | 92,06 |
| Taxa de graduación | 2015/2016 | 72,67 |
| Taxa de abandono | 2017/2018 | 6,21 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 2.214 |
| Homes | 2019/2020 | 498 |
| Mulleres | 2019/2020 | 1.716 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 117.000 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 108.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 4.829 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 3.547 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 7,16 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 52,86 |
| Taxa de evaluación | 2019/2020 | 95,97 |
| Taxa de éxito | 2019/2020 | 97,93 |
| Taxa de rendemento | 2019/2020 | 93,98 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 608 |
| Homes | 2018/2019 | 218 |
| Mulleres | 2018/2019 | 390 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 33.810 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 30.290 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 1.983 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 1.535 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 10,4 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 55,61 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 93,44 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 93,33 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 87,2 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2018/2019 | 93,41 |
| Taxa de graduación | 2014/2015 | 70,71 |
| Taxa de abandono | 2016/2017 | 7,64 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 2.152 |
| Homes | 2018/2019 | 481 |
| Mulleres | 2018/2019 | 1.671 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 115.900 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 107.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 4.835 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 3.338 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 7,05 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 53,85 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 94,13 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 95,58 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 89,97 |
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Estes son os traballos de fin de grao lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos de fin de grao
A convivencia en educación primaria. Un estudo de caso
A Convivencia escolar en educación primaria: un estudo de caso
A Coruña: Historia e Patrimonio
A dotación instrumental e o seu uso nas aulas de Educación Musical en Educación Primaria.
A eduación matemática realista en educación primaria
A educación en Galiza baixo o réxime franquista (1950-1970)
A educación física a través do xogo
A Educación Matemática Realista e os problemas verbais aritméticos en Educación Primaria
A ensinanza e aprendizaxe da lectoescritura nos primeiros cursos de Educación Primaria
A importancia dunha boa alimentación en Educación Primaria
A influencia da expresión corporal no trastorno da linguaxe
A influencia das novas tecnoloxías no alumnado de Educación Primaria.
A influenza dos enfoques metodolóxicos no proceso de ensino-aprendizaxe en Educación Primaria.
A lingua e a cultura galega nos xogos tradicionais de Cariño
A literatura de tradición oral na Galiza: Do pobo á aula de Educación Primaria.
A morte na literatura infantil e xuvenil: unha proposta dialóxica para Educación Primaria
A música como factor de cambio: unha proposta intercultural para as aulas de Educación Primaria.
A música e a motricidade dende un aprendizaxe interdisciplinar.
A orientación STEAM en Educación Primaria. Unha revisión de propostas.
A realidade aumentada como recurso para aprender sobre o medio próximo
A realidade aumentada no estudo dos seres vivos en sexto de primaria
A realidade virtual en Educación Primaria: unha Proposta Didáctica
A relación entre o mindfulness e o afrontamento do estrés.
A satisfacción do alumnado de Educación Primaria coa materia de Educación Física
A situación actual do Galego no Ensino de Educación Primaria
A vida en 25 minutos: non miramos o ceo á hora do recreo.
Afrontamento do estrés e a autocompasión no alumnado de Educación Primaria
Alimentación e Actividade Física
Análise das emocións e a motivación nunha aula de primaria
Análise de materiais curriculares: Libro do alumno U1 EMAT 2. 'as novas mates'
Análise do autoconcepto e das relacións sociais nun centro de Educación Primaria
Aprendendo a través da arte contemporánea
Aprender matemáticas dende unha cooperativa escolar
Aprendizaxe-Servizo: cidadanía crítica e compromiso social dende a Educación Primaria
Atención á diversidade en Educación Primaria. Un estudo de caso.
Atención á diversidade na aula: un estudo de caso.
Autoestima, autoeficacia e ansiedade ante os exames en Educación Primaria.
Calidade de Vida Escolar no alumnado de Educación Primaria
Diversidade cultural e ensino da historia na aula
Educación nutricional en Primaria. Aprendendo a comer equilibradamente.
Educar en valores a través do deporte en Educación Primaria
Emocións e actitudes dos mestres en formación cara as Ciencias Naturais
Enfoque multidisciplinar en la enseñanza-aprendizaje de la Estadística: Salud y Movimiento
Ensino plurilingüe en Educación Primaria: estudo sobre as opinións do futuro profesorado
Estereotipos e roles sexistas nos contos infantís.
Estudo comparativo sobre o desenvolvemento motor en poboación polaca.
Estudo de caso dunha alumna con Síndrome de West nun centro educativo ordinario
Filosofía para nenos: os dereitos da infancia a través do arte.
Historia da educación física en España
Imaxinando animais adaptados ao seu medio: Análise dunha proposta de ensinanza innovadora
Inclusión do alumnado con TDA-H en Educación Primaria en Galicia. Estudo de casos
Inclusión en persoas con síndrome de Down: historia de vida.
Indagando con animais vivos na aula
Integración das TIC nas Ciencias Sociais. Proposta didáctica.
Intelixencias Múltiples na aula.
Mestras republicanas e de posguerra.
Meu patio escolar. Proposta de mellora dando voz ao alumnado.
Mindfulness e autoeficacia: existe unha relación positiva no alumnado de Educación Primaria?
Na aula e na casa : o uso das TIC en Ciencias Socials
O Acoso Escolar: proposta de prevención a través da Educación Emocional
O clima e a paisaxe. Unha proposta didáctica.
O desenvolvemento da creatividade mediante a composición musical a través das TIC.
O enfoque comunicativo no ensino-aprendizaxe do galego: Proposta didáctica “A Covid-19 en Galicia”
O ensino da historia das mulleres en Educación Primaria
O Escape Room, unha nova metodoloxía na aula de inglés
O estudo dos ecosistemas no alumnado de 5º curso de Educación Primaria
O estudo dos seres vivos no seu medio: análise dunha proposta de ensinanza e aprendizaxe
O feminismo non é de agora: unha proposta didáctica transversal
O Método de Proxectos en Educación Primaria: Un Estudo de Caso
O museo escolar como vehículo para o aprendizaxe das Ciencias Sociais en Educación Primaria
O noso coñecemento sobre nutrición na Educación Primaria
O patio escolar: un mar de oportunidades máis alá da aula
O patrimonio cultural no estudo das ciencias sociais en quinto de primaria
O Periodo de Transición da Educación Infantil á Educación Primaria
O traballo da educación emocional a través da educación plástica
O uso das Tecnoloxías da Información e Comunicación na aula de Educación Primaria.
O valor da igualdade na Educación Primaria.
O xogo libre como ferramenta de aprendizaxe en Primaria.
O Xogo na Aprendizaxe do Inglés na Educación Primaria
Observación, análise e proposta de transformación dun patio nun colexio da Costa da Morte
Os estereotipos de xénero que ten o alumnado de Educación Primaria sobre as profesións.
Patrimonio castrexo e didáctica das Ciencias Sociais
Percepción da avaliación educativa nun centro escolar
Percepción da violencia escolar por parte do profesorado de Educación Primaria en Galicia
Percorrido histórico pola educación rural en Galicia. Unha revisión teórica.
Podemos actuar contra o cambio climático: unha proposta didáctica para Educación Primaria
Prevención e concienciación sobre a saúde mental nas aulas de Educación Primaria.
Principais métodos activos de Educación Musical nos centros de Educación Primaria
PRODITIM: Unha aproximación práctica ás Intelixencias Múltiples en Educación Primaria
Proposta de introdución á fotografía baseada na obra de Sophie Calle na Educación Primaria
Proposta didáctica para aplicar en Educación Primaria sobre o medio rural galego.
Proposta didáctica para traballar a interculturalidade nunha aula de educación primaria
Proposta didáctica para traballar arte nas aulas de primaria
Proposta para promover a cultura medioambiental nas aulas de Primaria
Propostas de integración para o síndrome de Asperger na aula
Proxecto de análise do desenvolvemento do debuxo infantil para 1º e 6º de primaria.
Proxecto de traballo sobre a danza para educación primaria.
Reflexión sobre o humor e o seu papel na Educación Primaria
Roteiro histórico para Educación Primaria no Concello de Cambre
Traballo das Matemáticas mediante proxectos interdisciplinares na Educación Primaria
Un proxeto educativo interdisciplinar a través das AFMN.
Unha proposta educativa baixo o aprendizaxe AICLE. O modelo sol, terra e lua.
Unha selección de álbums para a educación literaria, artística e en valores
Uso de metodoloxías creativas de ensino nas aulas de Educación Primaria en Galicia.
Valores, realidade educativa e aprendizaxe en servicio. Unha aposta de futuro en Educación Primaria.
Videoarte na Educación Primaria: unha proposta didáctica
Xogos para traballar a visualización espacial nun aula de educación primaria
A potenciación das capacidades cognitivas nas aulas de Educación Primaria
A biblioteca escolar como elemento dinamizador no fomento da lectura en galego
A calculadora en Educación Primaria: unha ferramenta valiosa.
A Educación Artística como canle para traballar a diversidade
A función de relación en Educación Primaria
A importancia da Educación Emocional. A súa presenza nas aulas de Educación Primaria.
A interdisciplinariedade da Educación Musical e a Educación Física.
A materia e a enerxía nos libros de texto de Educación Primaria. Análise da competencia científica.
A mediación familiar dende a escola: Deseño dun servizo de axuda ao alumnado ante o conflito
A posibilidade de crear contos a través do traballo colaborativo e as TIC
A presenza e a importancia da danza na Educación Primaria
A probabilidade na Educación Primaria
A relación do profesorado tutor cás familias. Percepción dos axentes implicados.
A tarefa de aprendizaxe integrada: unha proposta de matemáticas para todo o alumnado.
Análise das actividades sobre os seres vivos incluídas nos diferentes recursos que ofrece Internet
Análise de Metodoloxías Innovadoras
Análise do acoso escolar e do autoconcepto nunha aula de primaria
Análise dos métodos empregados na ensinanza do inglés en Educación Primaria
Análise sobre a desmotivación do alumnado nun aula de Educación Primaria
Análisis das ideas do alumnado de educación primaria sobre a materia e os materiais
Animación á lectura en Educación Primaria: reflexión teórica e proposta de actividades.
Aprender a coidarse desde a realidade
Aprendizaxe integrado da Lingua Inglesa e Educación Física: método TPR
As actividades físicas no medio natural, unha proposta interdisciplinar ao alcance de todos
As Intelixencias Múltiples na Educación Primaria. Proposta Educativa.
As regretas Cuisenaire para favorecer a adición e subtracción en Educación Primaria
Avaliación da comprensión lectora do alumnado en Educación Primaria
'Bruxas Literarias: unha animación á lectura na aula de Educación Primaria.'
Cancións e outros poemas: educación literaria a través das cancións
Coeducación en Educación Primaria: Unha proposta para o cambio educativo e a igualdade.
Convivir xuntos: proposta de mellora da convivencia no aula
Deseño dunha proposta baseada en Intelixencias Múltiples en Educación Primaria
Deseño e avaliación dunha proposta para 4º de Educación Primaria. “Auga, o motor que nos dá vida”
Dificultades no ensino e aprendizaxe da lingua estranxeira na etapa de Educación Primaria
Educación Emocional a través da Música en Educación Primaria
Escolas e mestres durante o franquismo (1936-1975)
Estereotipos de xénero no alumnado de terceiro de Educación Primaria
Estudo das propostas educativas do Museo do Pobo Galego
Implantación da aprendizaxe cooperativa nas aulas de Educacion Primaria
Inclusión educativa nas persoas xordas. Un estudo etnográfico
Incorporar a Historia das Mulleres en Educación Primaria
Mantendo a lingua e a cultura a través dos xogos populares
Matemáticas e emocións: manual para o mozo detective.
Mellorando a comprensión lectora
Necesidades formativas do profesorado de primaria en linguas estranxeiras
O escape room como recurso educativo de animación á lectura
O método ABN: unha alternativa diferente para o ensino-aprendizaxe do número en Educación Primaria.
O museo como ferramenta de ensino.
O perigo dos plásticos: unha proposta didáctica para a Educación Primaria
O profesorado respecto as TIC na Educación Musical en Educación Primaria.
O rol das personaxes femininas nas primeiras obras da literatura infantil e xuvenil galegas
O señor Bo Refuxio: proposta didáctica para Educación Primaria.
O uso das metodoloxías activas en Educación Primaria: un enfoque didáctico interdisciplinar
Os mitos científicos na infancia.
Os seres vivos nos libros de texto de Educación Primaria.
Os xogos para potenciar a lingua inglesa nunha escola innovadora
Patrimonio e Historia: A Torre de Hércules
Patrimonio material e historia local desde a didáctica das ciencias sociais: A Coruña.
Percepción da comunidade educativa sobre a atención á diversidade na aula ordinaria.
Percepcións dos membros da comunidade educativa sobre o acoso escolar ou bullying
Ponte no seu lugar. Un novo enfoque da Educación Artística na aula.
Prevención de Dificultades da Linguaxe
Programa Mindfulness como prevención de factores estresantes do Burnout no profesorado de EP
Proposta de mellora dunha unidade didáctica sobre a alimentación saudable en Educación Primaria
Que sabe o alumnado de quinto de primaria de Rianxo sobre o mar e as súas actividades?
Re-habitar a escola: a transformación dos espazos escolares dende a educación para a participación.
Síndrome de Asperger. Estratexias para adaptar o currículo nun caso de Educación Primaria.
TEA: organización da actividade educativa nun centro específico
Tecnoloxías da Información e da Comunicación ligadas ó alumnado con Síndrome de West
Tipos de motivación en relación coa ansiedade ante os exames do alumnado de primaria
Unha proposta na nosa contorna cara unha verdadeira Eco-Escola
Unha visión das TIC en matemáticas: unha primeira análise de recursos na rede.
Unidade didáctica adaptada para a participación na aula dun neno con TEA
Uso de APPs a través de tablets en aulas de Educación Primaria
Utilización das tecnoloxías emerxentes no ámbito educativo: realidade aumentada.
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2019/2020 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 120 |