Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de graduación | 2021/2022 | 0 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2024/2025 | 2.038 |
| Homes | 2024/2025 | 422 |
| Mulleres | 2024/2025 | 1.616 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2024/2025 | 114.200 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2024/2025 | 108.000 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2024/2025 | 5.975 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2024/2025 | 261,5 |
| % créditos repetidos | 2024/2025 | 5,46 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2024/2025 | 56,05 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2024/2025 | 572 |
| Homes | 2024/2025 | 157 |
| Mulleres | 2024/2025 | 415 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2024/2025 | 32.960 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2024/2025 | 31.290 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2024/2025 | 1.671 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2024/2025 | 0 |
| % créditos repetidos | 2024/2025 | 5,07 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2024/2025 | 57,63 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de graduación | 2020/2021 | 78,63 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2023/2024 | 2.020 |
| Homes | 2023/2024 | 417 |
| Mulleres | 2023/2024 | 1.604 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2023/2024 | 112.400 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2023/2024 | 105.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2023/2024 | 4.308 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2023/2024 | 2.367 |
| % créditos repetidos | 2023/2024 | 5,94 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2023/2024 | 55,64 |
| Taxa de evaluación | 2023/2024 | 96,16 |
| Taxa de éxito | 2023/2024 | 96,13 |
| Taxa de rendemento | 2023/2024 | 92,44 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2023/2024 | 576 |
| Homes | 2023/2024 | 162 |
| Mulleres | 2023/2024 | 414 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2023/2024 | 33.090 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2023/2024 | 30.780 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2023/2024 | 1.448 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2023/2024 | 865,5 |
| % créditos repetidos | 2023/2024 | 6,99 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2023/2024 | 57,45 |
| Taxa de evaluación | 2023/2024 | 96,36 |
| Taxa de éxito | 2023/2024 | 96,45 |
| Taxa de rendemento | 2023/2024 | 92,93 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2023/2024 | 94,67 |
| Taxa de graduación | 2019/2020 | 74,19 |
| Taxa de abandono | 2021/2022 | 1,65 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2022/2023 | 2.049 |
| Homes | 2022/2023 | 453 |
| Mulleres | 2022/2023 | 1.596 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2022/2023 | 114.300 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2022/2023 | 107.800 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2022/2023 | 4.600 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2022/2023 | 1.932 |
| % créditos repetidos | 2022/2023 | 5,71 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2022/2023 | 55,79 |
| Taxa de evaluación | 2022/2023 | 95,93 |
| Taxa de éxito | 2022/2023 | 96,14 |
| Taxa de rendemento | 2022/2023 | 92,23 |
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Estes son os traballos de fin de grao lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos de fin de grao
"Ollos que ven, mente que entende": Unha proposta didáctica orientada ao traballo da saúde ocular.
“O bosque das palabras”: Gamificación na aula sobre a tipoloxía textual a través da literatura.
12 puntos: Unidade Didáctica para traballar a diversidade cultural a través de Eurovisión
A arte como ferramenta para o desenvolvemento e a expresión emocional.
A contaminación da auga por un vertido de zurro, unha situación para a aprendizaxe das ciencias
A educación emocional a través do arte
A evolución da escola rural en Galicia: un percorrido pola educación no rural dende Sedes (Narón)
'A Historia como materia de ferramenta para a educación cidadá do alumnado”
A importancia de educar en arte
A inclusión a través da creatividade : Unha proposta didáctica interdisciplinar
A interculturalidade a través da linguaxe corporal: Unha viaxe polo mundo.
A nutrición desde unha perspectiva sistémica en Educación Primaria.
A violencia escolar na Educación Primaria dende a perspectiva do profesorado na Galiza
Análise comparativo da linguaxe oral, signada e escrita nunha alumna Xorda.
Análise da escola rural a través das páxinas da Revista Galega de Educación.
Análise da situación actual da lingua galega na educación.
Análise didáctica dos algoritmos aritméticos CBC, ABN e OAOA en Educación Primaria
Análise dos patróns de atención no alumnado de Educación Primaria
Análise e proposta de mellora das lecturas compartidas en alumnado con TEA
Aplicación das intelixencias múltiples nunha aula de primaria.
Aprendizaxe de novas palabras mediante a comprensión lectora e dialóxica: Unha proposta didáctica.
Atención á diversidade no cine: achegas a un proxecto pedagóxico inclusivo real
Benestar emocional a través da Educación Artística e da Educación Física.
Benestar escolar do alumnado de Educación Primaria
Benestar escolar e convivencia nun centro educativo público de Galicia.
Caracterización do benestar escolar e a convivencia en 2º e 3º ciclo de primaria
Casas do pasado: unha unidade didáctica para a educación patrimonial
Círculos de Lectura: unha proposta didáctica para traballar a ansiedade oral e o vocabulario
Competencias emocionais, benestar psicolóxico e ansiedade en estudantes de Educación Primaria.
Contos irmáns: unha proposta de literatura comparada na Educación Primaria
Descubrindo a alimentación: unha viaxe completa dende unha perspectiva sistémica.
Educación en zonas rurais, a realidade do concello de Cervantes, Lugo.
El tiempo escolar en Educación Primaria. Su concreción en un centro
Ensino-aprendizaxe das matemáticas a través da manipulación en 1º de Educación Primaria
Escintileos de coraxe e rebeldía: o universo das rapazas audaces.
Estereotipos de xénero en Educación Física, unha aposta pola coeducación.
Estereotipos e prexuízos cara a etnia xitana: unha intervención baseada no diálogo e no xogo de rol
Estratexias educativas actuais para a atención do TDAH na aula ordinaria
Estudo de caso sobre a aplicación do plurilingüismo nos colexios públicos da Coruña
Factores que inflúen na disminución do xogo libre na infancia e o seu impacto.
Mar de aprendizaxes: Un proxecto documental integrado sobre o mar en Educación Primaria.
Matemáticas e contos: unha fusión para a aprendizaxe
Movemento que educa. Actividade física e rendemento escolar
Música e emocións. Proposta de intervención para educación primaria.
Non todas as persoas con TEA son iguais: as diferenzas dentro dun mesmo diagnóstico.
Nutrirse para crecer : achegando a ciencia da nutrición ao alumnado.
O corpo e a música como medios de expresión: proposta interdisciplinar en Educación Primaria.
O corpo fala: un proxecto interdisciplinar de expresión corporal e música
O galego na escola: análise sociolingüística e accións para impulsar o seu uso nun CEIP urbano
O impacto dos estereotipos de xénero no alumnado de Educación Primaria na aula de Educación Física.
O noso museo: Historia viva. Os museos como espazo de aprendizaxe e gozo.
O uso das TIC como innovación na Educación Primaria
O valor do xogo tradicional na Educación Primaria. Proposta didáctica para quinto curso.
Oficios das mulleres en A Coruña: Idade Moderna-Mediados s.XX
Os sentidos como porta ó aprendizaxe: un enfoque didáctico na educación primaria
Os xéneros de música en galego na sociedade e na educación
PALABRAS ANTIGAS EN VOCES NOVAS: Literatura de tradición oral galega en Educación Primaria.
Potenciemos a escritura creativa. Unidade didáctica para 5º curso de Educación Primaria.
Proposta de innovación para aprender fóra da aula: A Coruña unha cidade para aprender camiñando.
Proposta de intervención condutual no trastorno negativista desafiante baseada no reforzo positivo
Proposta de intervención para unha alumna inmigrante con desfasamento curricular
Proposta de itinerario lector sobre a diversidade familiar para terceiro curso de Educación Primaria
Proposta didáctica de aprendizaxe: a educación financeira.
Proposta didáctica de aprendizaxe: a materia e os seus estados.
Proposta didáctica interdisciplinar de estaística e deportes
Proposta Didáctica Interdisciplinar: Fraccións e Hábitos Saudables.
Proposta didáctica sobre: A represión e o sexismo na Lingua Galega.
Proposta educativa de intervención AICLE na Educación Primaria
SENTIR PARA APRENDER.Proposta didáctica para traballar a intelixencia emocional na aula.
Traballar a Educación Emocional a través da Educación Artística
Unha innovadora perspectiva do papel da muller dentro do currículo da Educación Primaria
Xenética e Herencia de Rasgos en Educación Primaria: unha proposta didáctica.
¿Para que utilizan os dispositivos móbiles os menores?
“Descubrindo o diñeiro e o espírito solidario no Nadal”
A conciencia emocional nas aulas de Primaria: Unha proposta para o seu desenvolvemento
A Educación Física como xerador de valores.
A Educación Matemática Realista na etapa de Educación Primaria.
A evolución da escola do rural a través do CEIP Monseivane de Vilalba
A evolución da escola rural de Galicia (1970-2024): a escolarización de Brantuas.
A identificación da importancia da creatividade nun centro de ensino primario
A Intelixencia Artificial no proceso formativo do alumnado do Grao en Educación Primaria.
A literatura dramática galega dentro da aula na Educación Primaria.
A motivación do alumnado de Educación Primaria nas seccións bilingües: un estudo de caso
A pedagoxía dialóxica de Paulo Freire e a súa posta en práctica nas Comunidades de Aprendizaxe.
A relación entre a familia e a escola nun centro de educación primaria da provincia de A Coruña
Alimentación e hábitos saudables
Alumnado transexual no sistema educativo: propostas de mellora.
Análise do Proxecto Educativo Artístico LÓVA: A Ópera, un Vehículo de Aprendizaxe
Aprendizaxe activa en Ciencias Sociais. Proposta didáctica para coñecer o noso barrio.
Aprendizaxe da historia a través dos xogos olímpicos. Unha proposta didáctica
Aprendizaxe-Servizo na biblioteca da aula do Hospital Materno Infantil da Coruña.
As hortas escolares a través das bibliotecas escolares: unha proposta didáctica a través de contos.
as intelixencias múltiples, proposta didáctica nun aula de educación primaria
As TIC aplicadas ás Ciencias Sociais: Deseño dunha unidade didáctica
Benestar escolar en educación primaria: perspectiva de axentes clave.
Control parental do uso dos móbiles en alumnado de Primaria.
Da inseguridade á oratoria: abordando o medo a falar en público na Educación Primaria
Deseño dun recurso dixital interactivo baseado no Deseño Universal do Aprendizaxe (DUA)
Didáctica da morte na aula dende un punto de vista biolóxico
Diversidade familiar e literatura infantil e xuvenil. Guía de recursos
'Emoción e arte': proposta didáctica sobre as emocións a través da arte en 3º de primaria.
Estudo de caso: Proposta de intervención dun alumno con trastorno de desenvolvemento da linguaxe
Estudo sobre a aplicación do razoamento matemático nas aulas
Evolución biolóxica en educación primaria: antes e despois dun xogo sobre seleción natural
Explorando a Realidade Rural Galega: Unha Proposta Didáctica para a Educación Primaria
Explorando o noso entorno: Unha proposta didáctica sobre os ecosistemas para Educación Primaria.
Figura do/a coordinador/a de benestar e protección
Fomento da oralidade da lingua galega a través da creación de programas de radio
Incidencia dos dispositivos móbiles en idades temperás
Indagando na Educación Inclusiva a través da Perspectiva Comprometida do Profesorado
Niveis de organización dos seres vivos
O acoso escolar na prensa dixital española: Estudo dun caso.
O autoconcepto e a súa relación co rendemento académico nun aula de 6º de Educación Primaria
O cine como recurso para traballar a diversidade nas aulas de Educación Primaria.
O conto como recurso para visibilizar a discapacidade auditiva nunha aula de Educación Primaria.
O impacto e repercusión da COVID-19 na Escola Primaria. Un estudo de caso nun C.P.I. rural galego.
O valor do xogo no medio natural nos procesos de ensino-aprendizaxe.
O xogo ao aire libre como vehículo para coñecer a contorna a través dun proxecto transversal.
Obradoiro creativo: O mapa dos tesouros
Os álbums ilustrados sen palabras en Educación Primaria.
Os mitos románticos: ideas do alumnado de 6º de Primaria sobre as relacións amorosas.
Os plásticos e nós. Unha proposta didáctica para 6º de Primaria dende unha perspectiva STEAM.
Patios Inclusivos e Coeducación: unha proposta didáctica interdisciplinar
Perfil Competencial do/a Mestre/a en Educación Primaria
Perspectivas docentes sobre a aplicación do currículo de Educación Física na aula
Plurilingüismo en Educación Primaria: estudo sobre o seu grao de implementación en Galicia.
Por que se extinguiron os dinosaurios? Aprendendo sobre a evolución en Educación Primaria.
Programación Didáctica de Educación Física para 5º E.P..
Programas Interxeracionais por medio do cine e a través dun podcast
Proposta didáctica de traballo por proxectos: as matemáticas e as ciencias en Educación Primaria.
Proposta didáctica para a aprendizaxe e valoración do Entroido na cultura galega
Proposta didáctica sobre a enerxía para 5º de Primaria
Proxecto sobre a morte a través da Literatura Infantil e Xuvenil en 3º de Educación Primaria.
Resposta educativa nun estudo de caso
Teatro como ferramenta educativa
Unha proposta didáctica interdisciplinar: concienciación ambiental y animal.
Unha proposta didáctica para o aforro e o coidado da auga en Educación Primaria
Unidade didáctica gamificada sobre a Prehistoria.
Unidade Didáctica para traballar a saúde postural desde as Ciencias Naturais
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2024/2025 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 120 |