Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 370 |
| Homes | 2019/2020 | 53 |
| Mulleres | 2019/2020 | 317 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 20.050 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 18.590 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 864 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 588 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 7,24 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 54,18 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 2.219 |
| Homes | 2019/2020 | 500 |
| Mulleres | 2019/2020 | 1.719 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 117.300 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 109.000 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 4.829 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 3.547 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 7,14 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 52,88 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 373 |
| Homes | 2018/2019 | 50 |
| Mulleres | 2018/2019 | 323 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 20.870 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 19.480 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 744 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 648 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 6,67 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 55,95 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 94,11 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 94,74 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 89,16 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2018/2019 | 93,41 |
| Taxa de graduación | 2014/2015 | 59,34 |
| Taxa de abandono | 2016/2017 | 11,76 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 2.152 |
| Homes | 2018/2019 | 481 |
| Mulleres | 2018/2019 | 1.671 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 115.900 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 107.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 4.835 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 3.338 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 7,05 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 53,85 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 94,13 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 95,58 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 89,97 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2017/2018 | 376 |
| Homes | 2017/2018 | 56 |
| Mulleres | 2017/2018 | 320 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 21.070 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 19.190 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 1.116 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2017/2018 | 768 |
| % créditos repetidos | 2017/2018 | 8,94 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2017/2018 | 56,04 |
| Taxa de evaluación | 2017/2018 | 93 |
| Taxa de éxito | 2017/2018 | 94,73 |
| Taxa de rendemento | 2017/2018 | 88,1 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2017/2018 | 92,63 |
| Taxa de graduación | 2013/2014 | 67,47 |
| Taxa de abandono | 2015/2016 | 11,65 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2017/2018 | 2.129 |
| Homes | 2017/2018 | 477 |
| Mulleres | 2017/2018 | 1.652 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 115.400 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 107.900 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 4.595 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2017/2018 | 2.938 |
| % créditos repetidos | 2017/2018 | 6,53 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2017/2018 | 54,21 |
| Taxa de evaluación | 2017/2018 | 94,62 |
| Taxa de éxito | 2017/2018 | 95,32 |
| Taxa de rendemento | 2017/2018 | 90,19 |
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Estes son os traballos de fin de grao lidos nos últimos cursos académicos
A figura do educador social no ámbito escolar
A innovación educativa como estímulo para a incorporación feminina ao sistema educativo español. O caso da Institución Libre de Enseñanza
Adicción ao alcol con enfoque de xénero: un estudo na cidade da Coruña
Asociacionismo e participación: o caso de A.C. Adro (Baio - A Coruña)
''Muller e drogas: un enfoque preciso''
O Fracaso Escolar na Etnia Xitana: 'Proxecto Sumando Ferramentas e Oportunidades'
Promoción da nonviolencia de xénero nun Centro de Inserción Social (CIS)
Proxecto socio-educativo para menores vítimas de trata: “Descubrindo novos sendeiros dende o feminismo”
"Abuelidade": O novo 'traballo' da sociedade actual?
"Transformando miradas". Boas prácticas para o profesorado na atención ó alumnado trans.
“As mulleres no relato histórico. Análisis da presenza ou ausencia das mulleres na iconografía dos libros de texto de historia da E.S.O”
“CON SENTIDIÑO”: Unha proposta educativa de prevención universal de tabaco e alcol
A deconstrucción do home hexemónico para a construcción dunha equidade de xénero: análise de programas e perspectivas.
A diversidade afectivo-sexual en persoas con diversidade funcional intelectual: presenza e relevancia na literatura científica actual.
A dobre condena das mulleres presas
A figura da educadora social nos centros educativos: unha proposta cara ós menores con trastorno do espectro autista
A figura dos e das menores en centros de reeducación galegos; perfil mediático, mitos e realidades.
A integración do enfoque de xénero na Orientación Profesionl. Analise de programas.
A pornografía como método de aprendizaxe: ausencia de educación afectivo-sexual no segundo ciclo da ESO
A práctica sexual nas persoas maiores
A procura de emprego das persoas inmigrantes: realidade, retos e estratexias
A promoción da resiliencia nos centros de protección de menores.
A prostitución a pé de rúa en España: aproximación a unha realidade actual non sempre visibilizada.
A representación das persoas migrantes nos medios de comunicación
A transición á vida adulta de menores en situación de desprotección
Accións de Mellora da Corresponsabilidade: III Plan de Igualdade de Oportunidades do Concello de Neda (2011-2013)
Adolescencias Trans: Coñecementos para mellorar a súa formulación dende a perspectiva da Educación Social
APRENDENDO A PENSAR. Proxecto socioeducativo con adolescencia en desprotección e conflito social.
Aprendendo a ser, pensar e sentir: proxecto socioeducativo con infancia en situación de desprotección
As emocións nas persoas da terceira idade
Ciberfeminismo. Ciberactivismo a través da experiencia dunha educadora social.
Ciberfeminismo: análise de experiencias específicas en Instagram dende unha perspectiva social.
Cine e Discapacidade: A Síndrome de Down
Concepcións e usos das redes sociais. Unha análise desde unha perspectiva interxeracional
Democracia directa nos gobernos locais: Unha análise de estratexias socioeducativas nas cidades de Madrid e A Coruña
Desenvolvemento local e Educación Social: Posta en valor do produto autóctono. O caso de Pontedeume.
Diversidade funcional e inserción laboral
Diversidade Funcional e Participación Cidadá: Análise de Proxectos en Gobernos Locais
Diversidade funcional: a evolución da imaxe cinematográfica da discapacidade en películas de animación de Disney.
Drogodependencia e perspectiva de xénero: a muller na Comunidade Terapéutica
Educación Ambiental: Granxa escola para persoas con discapacidade intelectual.
Educación Ambiental: hortos urbanos e cooperativas de consumo.
Educación para os novos tempos. O uso seguro e responsable das TIC
Efectos emocionais, cognitivos e condutuais dos contidos sexuais en Internet
Familia Vázquez TV: Un proxecto de sensibilización social
Filosofía para nenas e nenos aplicada a persoas con (dis)capacidade: Escola de Pensamento Libre
Filosofía para nenas e nenos: aprender a pensar
Fomentando o avellentamento activo a través dos Programas Interxeracionais. Unha análise comparativa de experiencias interxeracionais en España e Chile.
Influencia da industria do sexo na construcción de feminidades e masculinidades
Influencia do consumo de contidos sexuais e a desconexión moral sobre a violencia sexual
Inmigrantes unha segunda oportunidade para o rural: “Proxecto CooperaMigra”
Instagram. Análise da comunicación, privacidade e uso excesivo nos adolescentes.
Intervención socioeducativa con persoas con síndrome de Down: A educación emocional
Intervención Socioeducativa en Saúde mental. Proxecto “DÁLLE VI(d)A LIBRE AO TEU TEMPO LIBRE”
Lecer e Cultura Urbana Hiphop: Chalana Royal Club vs Nocturnia
O acceso ao emprego nas persoas con diversidade funcional intelectual: unha proposta socioeducativa orientada a persoas con síndrome de Asperger
O amor non é a ostia. Unha proposta didáctica para a prevención da violencia machista.
O ciberfeminismo levado ós podcasts como ferramenta na Educación Social.
O deporte como instrumento de socialización e inclusión social.
O fracaso escolar. Un proxecto para o cambio de primaria a secundaria
O lupus: Unha mirada dende a Educación Social
O papel do educador ou a educadora social como dinamizador/a da mediación en centros de educación secundaria
O uso dos videoxogos en distintas etapas do desenvolvemento: un estudo de casos
Ocio Alternativo na xuventude: un estudo do Proxecto das Naves do Metrosidero na Coruña
Ocio digno e de calidade para todas/os. Proxecto de guía socioeducativa en comunidades terapéuticas.
Ocio Educativo: perspectiva e prospectiva desde a Educación Social. Luditarde, análise dunha experiencia.
Os portais de relacións na interacción social: un estudo de caso
Patriarcado, xénero e educación: rupturas e continuidades a través do cinema (1975-2015)
Percepción sobre o acoso escolar no alumnado de educación secundaria obrigatoria da provincia de A Coruña.
Presenza do machismo nas crianzas da primeira infancia: indagacións nun centro escolar urbano
Procesos de socialización e configuración da identidade xuvenil na rede social Instagram
Proxecto Socioeducativo: TDAH
Renda Básica e Educación Social: cara un novo paradigma nos servizos sociais
Resiliencia dende o deporte e o humor: Comparativa de casos de Tim Guenard e Caso X
Saúde mental: proxecto especializado en intervención familiar
Senfogarismo: tratando as causas e efectos dende a Educación Social
Sensibilización social sobre as dificultades vitais das persoas con discapacidade auditiva
Sexualidade e Discapacidade
Sobrecarga e saúde percibidas en coidadores familiares de persoas maiores
Sobreinformación, desinformación e noticias falsas: unha proposta de educación mediática con persoas maiores.
Videoxogos: Historia, aprendizaxe e perspectiva de xénero
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2019/2020 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 80 |