Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 357 |
| Homes | 2020/2021 | 58 |
| Mulleres | 2020/2021 | 299 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 19.170 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 18.270 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 516 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 384 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 4,69 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 53,7 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 2.165 |
| Homes | 2020/2021 | 483 |
| Mulleres | 2020/2021 | 1.682 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 116.000 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 110.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 2.828 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 2.482 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 4,58 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 53,6 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 368 |
| Homes | 2019/2020 | 53 |
| Mulleres | 2019/2020 | 315 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 19.930 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 18.470 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 864 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 588 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 7,29 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 54,15 |
| Taxa de evaluación | 2019/2020 | 95,6 |
| Taxa de éxito | 2019/2020 | 97,73 |
| Taxa de rendemento | 2019/2020 | 93,44 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2019/2020 | 93,87 |
| Taxa de graduación | 2015/2016 | 69,9 |
| Taxa de abandono | 2017/2018 | 11,11 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 2.214 |
| Homes | 2019/2020 | 498 |
| Mulleres | 2019/2020 | 1.716 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 117.000 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 108.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 4.829 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 3.547 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 7,16 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 52,86 |
| Taxa de evaluación | 2019/2020 | 95,97 |
| Taxa de éxito | 2019/2020 | 97,93 |
| Taxa de rendemento | 2019/2020 | 93,98 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 373 |
| Homes | 2018/2019 | 50 |
| Mulleres | 2018/2019 | 323 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 20.870 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 19.480 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 744 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 648 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 6,67 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 55,95 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 94,11 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 94,74 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 89,16 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2018/2019 | 93,41 |
| Taxa de graduación | 2014/2015 | 59,34 |
| Taxa de abandono | 2016/2017 | 11,76 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 2.152 |
| Homes | 2018/2019 | 481 |
| Mulleres | 2018/2019 | 1.671 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 115.900 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 107.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 4.835 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 3.338 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 7,05 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 53,85 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 94,13 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 95,58 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 89,97 |
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Estes son os traballos de fin de grao lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos de fin de grao
“A LETRA CON MÚSICA ENTRA”. A pedagoxía freireana no proxecto Solidariedade Humana
“Mocidade Activa” Un programa de ocio alternativo no Fórum Metropolitano.
A acción cultural no concello de Boqueixón. Unha mirada dende a educación social.
A diversidade cultural na escolarización en Galiza: unha mirada crítica dende a Educación Social.
A figura do educador social no ámbito escolar
A influencia da familia no desenvolvemento das persoas con discapacidade intelectual
A vellez dende a perspectiva da Educación Primaria. Mitos e estereotipos no material curricular.
A vulnerabilidade nas aulas de Primaria ante as TIC: o ciberacoso
A xestión cultural no eido local galego: as funcións do educador/a social
Adicción ao alcol con enfoque de xénero: un estudo na cidade da Coruña
Análise con perspectiva de xénero sobre a influencia da rede social Instagram nos e nas adolescentes
As cunchas de mexillón como residuo: unha mirada dende o eido da Educación Ambiental
As TICS: unha ferramenta para combater o sentimento de soledad nas persoas maiores
Asociacionismo e participación: o caso de A.C. Adro (Baio - A Coruña)
Calidade de vida, adolescencia e vulnerabilidade: un estudo teórico dende a Educación Social
Comunizarte: O xénero mediante o Teatro do Oprimido no rural hondureño
Curso de alfabetización para persoas inmigrantes
Educación ambiental na educación primaria do rural: presenza e reivindicación.
Educando para a liberdade e responsabilidade. Programa de Filosofía para menores en conflito social
Envellecemento en Galicia: análise dos servizos e recursos institucionais
Escritura terapéutica en adolescentes tutelados.
Estereótipos das persoas maiores no cine.
Estereotipos e mitos sobre a vellez dende o estudantado da Educación Social
Fracaso escolar: papel dos/as educadores/as sociais nas institucións educativas.
Guía breve de atención á separación familiar en casos de tutela en acollementos familiares
Maltrato ás persoas maiores no ámbito familiar
Menores e Violencia de Xénero. Educando cara a igualdade.
''Muller e drogas: un enfoque preciso''
O "xene vermello": ciencia ao servizo dunha ideoloxía.
O bullying, revisión bibliográfica e análise do papel da Educación Social
O can como ferramenta educative en persoas con trastorno do espectro autista
O Fracaso Escolar na Etnia Xitana: 'Proxecto Sumando Ferramentas e Oportunidades'
O propósito da vida e engagement en estudiantes universitarios de Educación Social
O Síndrome Alcohólico Fetal: consecuencias e intervención dende a Educación Social
Participación real das mulleres xitanas no seu proxecto de vida. Claves metodolóxicas para logralo.
Pon(te) en valor. Proxecto de Aprendizaxe-Servizo con menores en desprotección no rural.
Porno: A nova educación sexual dos adolescentes
Profundando no Sistema de Protección Infantil: O acollemento residencial
Programa de intervención para agresores: proposta de cambio dende unha perspectiva de xénero
Programa de prevención do fracaso escolar e o absentismo en centros de menores.
Promoción da nonviolencia de xénero nun Centro de Inserción Social (CIS)
Proxecto de implementación do emprego das TIC como ferramenta pedagóxica ante o consumo de drogas.
Proxecto socioeducativo de Orientación Laboral: Trans-fórmate.
Proxecto socioeducativo dirixido ao alumnado de Educación Primaria de Galicia: ESTADA
Rebelámonos Contra a Violencia de Xénero. Proposta para a Prevención nun Grupo de Adolescentes
Saúde mental e prisión: análise de programas e experiencias desde unha mirada socioeducativa.
Senfogarismo: estigma e autoestigma. Voces sentenciadas pola aporofobia.
Teatro do Oprimido con personas sen fogar. Unha loita contra o estigma.
Técnicas teatrais coma ferramenta socioeducativa para o envellecemento activo no adulto maior
Violencia escolar por diversidade sexo-xenérica: Unha análise educativa
"Abuelidade": O novo 'traballo' da sociedade actual?
"Transformando miradas". Boas prácticas para o profesorado na atención ó alumnado trans.
“CON SENTIDIÑO”: Unha proposta educativa de prevención universal de tabaco e alcol
A dobre condena das mulleres presas
A figura dos e das menores en centros de reeducación galegos; perfil mediático, mitos e realidades.
A integración do enfoque de xénero na Orientación Profesionl. Analise de programas.
A práctica sexual nas persoas maiores
A procura de emprego das persoas inmigrantes: realidade, retos e estratexias
A promoción da resiliencia nos centros de protección de menores.
A prostitución a pé de rúa en España: aproximación a unha realidade actual non sempre visibilizada.
A representación das persoas migrantes nos medios de comunicación
A transición á vida adulta de menores en situación de desprotección
APRENDENDO A PENSAR. Proxecto socioeducativo con adolescencia en desprotección e conflito social.
As emocións nas persoas da terceira idade
Ciberfeminismo. Ciberactivismo a través da experiencia dunha educadora social.
Ciberfeminismo: análise de experiencias específicas en Instagram dende unha perspectiva social.
Cine e Discapacidade: A Síndrome de Down
Concepcións e usos das redes sociais. Unha análise desde unha perspectiva interxeracional
Desenvolvemento local e Educación Social: Posta en valor do produto autóctono. O caso de Pontedeume.
Diversidade funcional e inserción laboral
Diversidade Funcional e Participación Cidadá: Análise de Proxectos en Gobernos Locais
Drogodependencia e perspectiva de xénero: a muller na Comunidade Terapéutica
Educación Ambiental: Granxa escola para persoas con discapacidade intelectual.
Educación Ambiental: hortos urbanos e cooperativas de consumo.
Educación para os novos tempos. O uso seguro e responsable das TIC
Efectos emocionais, cognitivos e condutuais dos contidos sexuais en Internet
Familia Vázquez TV: Un proxecto de sensibilización social
Filosofía para nenas e nenos aplicada a persoas con (dis)capacidade: Escola de Pensamento Libre
Filosofía para nenas e nenos: aprender a pensar
Influencia da industria do sexo na construcción de feminidades e masculinidades
Influencia do consumo de contidos sexuais e a desconexión moral sobre a violencia sexual
Inmigrantes unha segunda oportunidade para o rural: “Proxecto CooperaMigra”
Instagram. Análise da comunicación, privacidade e uso excesivo nos adolescentes.
Intervención socioeducativa con persoas con síndrome de Down: A educación emocional
Intervención Socioeducativa en Saúde mental. Proxecto “DÁLLE VI(d)A LIBRE AO TEU TEMPO LIBRE”
Lecer e Cultura Urbana Hiphop: Chalana Royal Club vs Nocturnia
O amor non é a ostia. Unha proposta didáctica para a prevención da violencia machista.
O ciberfeminismo levado ós podcasts como ferramenta na Educación Social.
O deporte como instrumento de socialización e inclusión social.
O fracaso escolar. Un proxecto para o cambio de primaria a secundaria
O lupus: Unha mirada dende a Educación Social
O uso dos videoxogos en distintas etapas do desenvolvemento: un estudo de casos
Ocio Alternativo na xuventude: un estudo do Proxecto das Naves do Metrosidero na Coruña
Ocio digno e de calidade para todas/os. Proxecto de guía socioeducativa en comunidades terapéuticas.
Os portais de relacións na interacción social: un estudo de caso
Patriarcado, xénero e educación: rupturas e continuidades a través do cinema (1975-2015)
Presenza do machismo nas crianzas da primeira infancia: indagacións nun centro escolar urbano
Procesos de socialización e configuración da identidade xuvenil na rede social Instagram
Renda Básica e Educación Social: cara un novo paradigma nos servizos sociais
Resiliencia dende o deporte e o humor: Comparativa de casos de Tim Guenard e Caso X
Saúde mental: proxecto especializado en intervención familiar
Senfogarismo: tratando as causas e efectos dende a Educación Social
Sensibilización social sobre as dificultades vitais das persoas con discapacidade auditiva
Sobrecarga e saúde percibidas en coidadores familiares de persoas maiores
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2019/2020 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 80 |