Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 632 |
| Homes | 2019/2020 | 217 |
| Mulleres | 2019/2020 | 415 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 34.370 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 30.840 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 1.925 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 1.611 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 10,29 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 54,38 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 2.219 |
| Homes | 2019/2020 | 500 |
| Mulleres | 2019/2020 | 1.719 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 117.300 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 109.000 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 4.829 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 3.547 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 7,14 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 52,88 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 608 |
| Homes | 2018/2019 | 218 |
| Mulleres | 2018/2019 | 390 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 33.810 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 30.290 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 1.983 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 1.535 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 10,4 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 55,61 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 93,44 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 93,33 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 87,2 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2018/2019 | 93,41 |
| Taxa de graduación | 2014/2015 | 70,71 |
| Taxa de abandono | 2016/2017 | 7,64 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 2.152 |
| Homes | 2018/2019 | 481 |
| Mulleres | 2018/2019 | 1.671 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 115.900 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 107.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 4.835 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 3.338 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 7,05 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 53,85 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 94,13 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 95,58 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 89,97 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2017/2018 | 598 |
| Homes | 2017/2018 | 220 |
| Mulleres | 2017/2018 | 378 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 34.010 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 30.990 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 1.794 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2017/2018 | 1.217 |
| % créditos repetidos | 2017/2018 | 8,85 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2017/2018 | 56,86 |
| Taxa de evaluación | 2017/2018 | 93,81 |
| Taxa de éxito | 2017/2018 | 92,58 |
| Taxa de rendemento | 2017/2018 | 86,85 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2017/2018 | 93,95 |
| Taxa de graduación | 2013/2014 | 67,15 |
| Taxa de abandono | 2015/2016 | 3,33 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2017/2018 | 2.129 |
| Homes | 2017/2018 | 477 |
| Mulleres | 2017/2018 | 1.652 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 115.400 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 107.900 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 4.595 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2017/2018 | 2.938 |
| % créditos repetidos | 2017/2018 | 6,53 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2017/2018 | 54,21 |
| Taxa de evaluación | 2017/2018 | 94,62 |
| Taxa de éxito | 2017/2018 | 95,32 |
| Taxa de rendemento | 2017/2018 | 90,19 |
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Estes son os traballos de fin de grao lidos nos últimos cursos académicos
A morte na literatura infantil e xuvenil: unha proposta dialóxica para Educación Primaria
A relación entre o mindfulness e o afrontamento do estrés.
Afrontamento do estrés e a autocompasión no alumnado de Educación Primaria
Análise do autoconcepto e das relacións sociais nun centro de Educación Primaria
Aprender matemáticas dende unha cooperativa escolar
As Misións Pedagóxicas e a Educación Literaria
Ata que punto o futuro profesorado de Educación Primaria ten en conta a competencia intercultural a través das súas unidades didácticas
Autoestima, autoeficacia e ansiedade ante os exames en Educación Primaria.
Diversidade cultural e ensino da historia na aula
Hábitos Saudables
O clima e a paisaxe. Unha proposta didáctica.
O noso coñecemento sobre nutrición na Educación Primaria
O Periodo de Transición da Educación Infantil á Educación Primaria
O uso das Tecnoloxías da Información e Comunicación na aula de Educación Primaria.
Patrimonio castrexo e didáctica das Ciencias Sociais
Podemos actuar contra o cambio climático: unha proposta didáctica para Educación Primaria
Proposta didáctica para traballar arte nas aulas de primaria
Proposta para promover a cultura medioambiental nas aulas de Primaria
Proxecto de traballo sobre a danza para educación primaria.
Roteiro histórico para Educación Primaria no Concello de Cambre
Unha proposta educativa baixo o aprendizaxe AICLE. O modelo sol, terra e lua.
Xogos para traballar a visualización espacial nun aula de educación primaria
A potenciación das capacidades cognitivas nas aulas de Educación Primaria
A prevalencia das Intelixencias Múltiples en Educación Primaria. Estudo dun caso e propostas de mellora.
A biblioteca escolar como elemento dinamizador no fomento da lectura en galego
A calculadora en Educación Primaria: unha ferramenta valiosa.
A Educación Artística como canle para traballar a diversidade
A Filosofía para Nenas e Nenos: Unha aproximación teórica á proposta pedagóxica impulsada por Matthew Lipman.
A función de relación en Educación Primaria
A Igualdade de Oportunidades en Sexto de Educación Primaria. Proposta de Actuación. Análise dun Caso.
A importancia da Educación Emocional. A súa presenza nas aulas de Educación Primaria.
A inclusión educativa das persoas con diversidade funcional auditiva como motor de innovación. Un estudo de caso.
A influencia da metodoloxía da aula no desenvolvemento do autonconcepto e do estado emocional do alumnado: análise das diferenzas entre dous grupos clase
A interdisciplinariedade da Educación Musical e a Educación Física.
A materia e a enerxía nos libros de texto de Educación Primaria. Análise da competencia científica.
A maxia do caleidoscopio: a interculturalidade na Educación en Valores a través dunha unidade didáctica para alumnado de sexto de Educación Primaria
A mediación familiar dende a escola: Deseño dun servizo de axuda ao alumnado ante o conflito
A posibilidade de crear contos a través do traballo colaborativo e as TIC
A presenza e a importancia da danza na Educación Primaria
A probabilidade na Educación Primaria
A relación do profesorado tutor cás familias. Percepción dos axentes implicados.
A tarefa de aprendizaxe integrada: unha proposta de matemáticas para todo o alumnado.
A webquest na materia de Ciencias Sociais. Un instrumento de análise e unha proposta para 5ºEP: 'A sociedade española no Século de Ouro'
Alén das verbas (pouco) inocentes. Análise crítica da selección literaria dos manuais de Educación Primaria en clave de xénero
Análise das actividades sobre os seres vivos incluídas nos diferentes recursos que ofrece Internet
Análise de Metodoloxías Innovadoras
Análise do acoso escolar e do autoconcepto nunha aula de primaria
Análise dos métodos empregados na ensinanza do inglés en Educación Primaria
Análise sobre a desmotivación do alumnado nun aula de Educación Primaria
Análisis das ideas do alumnado de educación primaria sobre a materia e os materiais
Animación á lectura en Educación Primaria: reflexión teórica e proposta de actividades.
Aprender a coidarse desde a realidade
Aprendizaxe integrado da Lingua Inglesa e Educación Física: método TPR
As actividades físicas no medio natural, unha proposta interdisciplinar ao alcance de todos
As figuras xeométricas e o entorno: Unha proposta didáctica para o segundo curso de Educación Primaria.
As Intelixencias Múltiples na Educación Primaria. Proposta Educativa.
As regretas Cuisenaire para favorecer a adición e subtracción en Educación Primaria
Avaliación da comprensión lectora do alumnado en Educación Primaria
Betanzos nas aulas
'Bruxas Literarias: unha animación á lectura na aula de Educación Primaria.'
Cancións e outros poemas: educación literaria a través das cancións
Coeducación en Educación Primaria: Unha proposta para o cambio educativo e a igualdade.
Construír e aprender coa arte
Convivir xuntos: proposta de mellora da convivencia no aula
Deseño dunha proposta baseada en Intelixencias Múltiples en Educación Primaria
Deseño e avaliación dunha proposta para 4º de Educación Primaria. “Auga, o motor que nos dá vida”
Dificultades no ensino e aprendizaxe da lingua estranxeira na etapa de Educación Primaria
Discapacidade e inclusión educativa: Unha proposta para favorecer a inclusión nas aulas do alumnado con Síndrome de Down
Disolvendo horizontes: a Filosofía para crianzas como ferramenta de transformación social. Unha proposta educativa para o contexto de Texiguat (Honduras).
Educación Emocional a través da Música en Educación Primaria
Elaboración e implementación dun programa para a mellora da comprensión oral en nenas e nenos con necesidades específicas de apoio educativo (N.E.A.E.)
Elaboración e implementación dun programa para a mellora da comprensión oral en nenos e nenas con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo.
Escolas e mestres durante o franquismo (1936-1975)
Estereotipos de xénero no alumnado de terceiro de Educación Primaria
Estudo das propostas educativas do Museo do Pobo Galego
Estudo do desenvolmento motor en alumnado de 5º curso de Educación Primaria: implicacións didácticas para a Educación Física
Estudo e análise da práctica de exercicio físico e a súa influencia no rendemento académico nunha mostra de alumnado de Educación Primaria
Implantación da aprendizaxe cooperativa nas aulas de Educacion Primaria
Inclusión educativa nas persoas xordas. Un estudo etnográfico
Incorporar a Historia das Mulleres en Educación Primaria
Influencia do ambiente socio-familiar, sociocultural e socioeconómico no aprendizaxe da lectoescritura.
Mantendo a lingua e a cultura a través dos xogos populares
Matemáticas e emocións: manual para o mozo detective.
Mellorando a comprensión lectora
Mitos e verdades sobre a diversidade funcional. Que sabe e que descoñece o alumnado de Educación Primaria.
Necesidades formativas do profesorado de primaria en linguas estranxeiras
O acoso escolar en Educación Primaria. Diagnóstico da situación en dous centros da provincia da Coruña.
O escape room como recurso educativo de animación á lectura
O fútbol sala: pensamento e grao de coñecemento do alumnado de Educación Primaria, profesorado de Educación Física e adestradores.
O Match de Improvisación como proposta interdisciplinar para o traballo de Expresión Corporal en 6º de Educación Primaria
O método ABN: unha alternativa diferente para o ensino-aprendizaxe do número en Educación Primaria.
O museo como ferramenta de ensino.
O patio do recreo. Un espazo para a convivencia e a igualdade de xénero. O caso do CEIP Plurilingüe Labaca: actuacións e propostas para o cambio
O perigo dos plásticos: unha proposta didáctica para a Educación Primaria
O profesorado respecto as TIC na Educación Musical en Educación Primaria.
O rol das personaxes femininas nas primeiras obras da literatura infantil e xuvenil galegas
O señor Bo Refuxio: proposta didáctica para Educación Primaria.
O son da educación
O uso das metodoloxías activas en Educación Primaria: un enfoque didáctico interdisciplinar
Os mitos científicos na infancia.
Os seres vivos nos libros de texto de Educación Primaria.
Os xogos para potenciar a lingua inglesa nunha escola innovadora
Patrimonio e Historia: A Torre de Hércules
Patrimonio material e historia local desde a didáctica das ciencias sociais: A Coruña.
Percepción da comunidade educativa sobre a atención á diversidade na aula ordinaria.
Percepcións dos membros da comunidade educativa sobre o acoso escolar ou bullying
Ponte no seu lugar. Un novo enfoque da Educación Artística na aula.
Prevención de Dificultades da Linguaxe
Programa Mindfulness como prevención de factores estresantes do Burnout no profesorado de EP
Proposta de mellora dunha unidade didáctica sobre a alimentación saudable en Educación Primaria
Proposta didáctica orientada a 4º curso de Educación Primaria basada na actividade física no medio natural mediante tarefas integradas.
Proposta didáctica para o ensino da xeometría a través da aplicación de diferentes recursos didácticos
Que sabe o alumnado de quinto de primaria de Rianxo sobre o mar e as súas actividades?
Re-habitar a escola: a transformación dos espazos escolares dende a educación para a participación.
Síndrome de Asperger. Estratexias para adaptar o currículo nun caso de Educación Primaria.
TEA: organización da actividade educativa nun centro específico
Tecnoloxías da Información e da Comunicación ligadas ó alumnado con Síndrome de West
Tipos de motivación en relación coa ansiedade ante os exames do alumnado de primaria
Unha proposta de aprendizaxe-servizo: a visibilidade das enfermedades inflamatorias intestinais a través da Educación Física e as Ciencias da Natureza.
Unha proposta didáctica interdisciplinaria e globalizadora: a dimensión física no currículum e a pedagoxía de Célestin Freinet.
Unha proposta na nosa contorna cara unha verdadeira Eco-Escola
Unha visión das TIC en matemáticas: unha primeira análise de recursos na rede.
Unidade didáctica adaptada para a participación na aula dun neno con TEA
Uso de APPs a través de tablets en aulas de Educación Primaria
Utilización das tecnoloxías emerxentes no ámbito educativo: realidade aumentada.
Videoxogos e Educación: Unha unión simbiótica
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2019/2020 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 120 |