Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de graduación | 2021/2022 | 0 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2024/2025 | 2.038 |
| Homes | 2024/2025 | 422 |
| Mulleres | 2024/2025 | 1.616 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2024/2025 | 114.200 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2024/2025 | 108.000 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2024/2025 | 5.975 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2024/2025 | 261,5 |
| % créditos repetidos | 2024/2025 | 5,46 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2024/2025 | 56,05 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2024/2025 | 572 |
| Homes | 2024/2025 | 157 |
| Mulleres | 2024/2025 | 415 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2024/2025 | 32.960 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2024/2025 | 31.290 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2024/2025 | 1.671 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2024/2025 | 0 |
| % créditos repetidos | 2024/2025 | 5,07 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2024/2025 | 57,63 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de graduación | 2020/2021 | 78,63 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2023/2024 | 2.020 |
| Homes | 2023/2024 | 417 |
| Mulleres | 2023/2024 | 1.604 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2023/2024 | 112.400 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2023/2024 | 105.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2023/2024 | 4.308 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2023/2024 | 2.367 |
| % créditos repetidos | 2023/2024 | 5,94 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2023/2024 | 55,64 |
| Taxa de evaluación | 2023/2024 | 96,16 |
| Taxa de éxito | 2023/2024 | 96,13 |
| Taxa de rendemento | 2023/2024 | 92,44 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2023/2024 | 576 |
| Homes | 2023/2024 | 162 |
| Mulleres | 2023/2024 | 414 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2023/2024 | 33.090 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2023/2024 | 30.780 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2023/2024 | 1.448 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2023/2024 | 865,5 |
| % créditos repetidos | 2023/2024 | 6,99 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2023/2024 | 57,45 |
| Taxa de evaluación | 2023/2024 | 96,36 |
| Taxa de éxito | 2023/2024 | 96,45 |
| Taxa de rendemento | 2023/2024 | 92,93 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2023/2024 | 94,67 |
| Taxa de graduación | 2019/2020 | 74,19 |
| Taxa de abandono | 2021/2022 | 1,65 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2022/2023 | 2.049 |
| Homes | 2022/2023 | 453 |
| Mulleres | 2022/2023 | 1.596 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2022/2023 | 114.300 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2022/2023 | 107.800 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2022/2023 | 4.600 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2022/2023 | 1.932 |
| % créditos repetidos | 2022/2023 | 5,71 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2022/2023 | 55,79 |
| Taxa de evaluación | 2022/2023 | 95,93 |
| Taxa de éxito | 2022/2023 | 96,14 |
| Taxa de rendemento | 2022/2023 | 92,23 |
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Estes son os traballos de fin de grao lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos de fin de grao
Análise da escola rural a través das páxinas da Revista Galega de Educación.
Aprendizaxe de novas palabras mediante a comprensión lectora e dialóxica: Unha proposta didáctica.
Benestar emocional a través da Educación Artística e da Educación Física.
Casas do pasado: unha unidade didáctica para a educación patrimonial
Música e emocións. Proposta de intervención para educación primaria.
¿Para que utilizan os dispositivos móbiles os menores?
“Descubrindo o diñeiro e o espírito solidario no Nadal”
A conciencia emocional nas aulas de Primaria: Unha proposta para o seu desenvolvemento
A Educación Física como xerador de valores.
A Educación Matemática Realista na etapa de Educación Primaria.
A evolución da escola do rural a través do CEIP Monseivane de Vilalba
A evolución da escola rural de Galicia (1970-2024): a escolarización de Brantuas.
A identificación da importancia da creatividade nun centro de ensino primario
A Intelixencia Artificial no proceso formativo do alumnado do Grao en Educación Primaria.
A literatura dramática galega dentro da aula na Educación Primaria.
A motivación do alumnado de Educación Primaria nas seccións bilingües: un estudo de caso
A pedagoxía dialóxica de Paulo Freire e a súa posta en práctica nas Comunidades de Aprendizaxe.
A relación entre a familia e a escola nun centro de educación primaria da provincia de A Coruña
Alimentación e hábitos saudables
Alumnado transexual no sistema educativo: propostas de mellora.
Análise do Proxecto Educativo Artístico LÓVA: A Ópera, un Vehículo de Aprendizaxe
Aprendizaxe activa en Ciencias Sociais. Proposta didáctica para coñecer o noso barrio.
Aprendizaxe da historia a través dos xogos olímpicos. Unha proposta didáctica
Aprendizaxe-Servizo na biblioteca da aula do Hospital Materno Infantil da Coruña.
As hortas escolares a través das bibliotecas escolares: unha proposta didáctica a través de contos.
as intelixencias múltiples, proposta didáctica nun aula de educación primaria
As TIC aplicadas ás Ciencias Sociais: Deseño dunha unidade didáctica
Benestar escolar en educación primaria: perspectiva de axentes clave.
Control parental do uso dos móbiles en alumnado de Primaria.
Da inseguridade á oratoria: abordando o medo a falar en público na Educación Primaria
Deseño dun recurso dixital interactivo baseado no Deseño Universal do Aprendizaxe (DUA)
Didáctica da morte na aula dende un punto de vista biolóxico
Diversidade familiar e literatura infantil e xuvenil. Guía de recursos
'Emoción e arte': proposta didáctica sobre as emocións a través da arte en 3º de primaria.
Estudo de caso: Proposta de intervención dun alumno con trastorno de desenvolvemento da linguaxe
Estudo sobre a aplicación do razoamento matemático nas aulas
Evolución biolóxica en educación primaria: antes e despois dun xogo sobre seleción natural
Explorando a Realidade Rural Galega: Unha Proposta Didáctica para a Educación Primaria
Explorando o noso entorno: Unha proposta didáctica sobre os ecosistemas para Educación Primaria.
Figura do/a coordinador/a de benestar e protección
Fomento da oralidade da lingua galega a través da creación de programas de radio
Incidencia dos dispositivos móbiles en idades temperás
Indagando na Educación Inclusiva a través da Perspectiva Comprometida do Profesorado
Niveis de organización dos seres vivos
O acoso escolar na prensa dixital española: Estudo dun caso.
O autoconcepto e a súa relación co rendemento académico nun aula de 6º de Educación Primaria
O cine como recurso para traballar a diversidade nas aulas de Educación Primaria.
O conto como recurso para visibilizar a discapacidade auditiva nunha aula de Educación Primaria.
O impacto e repercusión da COVID-19 na Escola Primaria. Un estudo de caso nun C.P.I. rural galego.
O valor do xogo no medio natural nos procesos de ensino-aprendizaxe.
O xogo ao aire libre como vehículo para coñecer a contorna a través dun proxecto transversal.
Obradoiro creativo: O mapa dos tesouros
Os álbums ilustrados sen palabras en Educación Primaria.
Os mitos románticos: ideas do alumnado de 6º de Primaria sobre as relacións amorosas.
Os plásticos e nós. Unha proposta didáctica para 6º de Primaria dende unha perspectiva STEAM.
Patios Inclusivos e Coeducación: unha proposta didáctica interdisciplinar
Perfil Competencial do/a Mestre/a en Educación Primaria
Perspectivas docentes sobre a aplicación do currículo de Educación Física na aula
Plurilingüismo en Educación Primaria: estudo sobre o seu grao de implementación en Galicia.
Por que se extinguiron os dinosaurios? Aprendendo sobre a evolución en Educación Primaria.
Programación Didáctica de Educación Física para 5º E.P..
Programas Interxeracionais por medio do cine e a través dun podcast
Proposta didáctica de traballo por proxectos: as matemáticas e as ciencias en Educación Primaria.
Proposta didáctica para a aprendizaxe e valoración do Entroido na cultura galega
Proposta didáctica sobre a enerxía para 5º de Primaria
Proxecto sobre a morte a través da Literatura Infantil e Xuvenil en 3º de Educación Primaria.
Resposta educativa nun estudo de caso
Teatro como ferramenta educativa
Unha proposta didáctica interdisciplinar: concienciación ambiental y animal.
Unha proposta didáctica para o aforro e o coidado da auga en Educación Primaria
Unidade didáctica gamificada sobre a Prehistoria.
Unidade Didáctica para traballar a saúde postural desde as Ciencias Naturais
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2024/2025 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 120 |