español

Grado en Logopedia

2025/2026 · 240 créditos

Fisioterapia, podología, nutrición y dietética, terapia ocupacional, óptica y optometría y logopedia

Garantía de calidad

Todos los centros de la UDC disponen de un Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), verificados por la Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) y ANECA en los programas FIDES y AUDIT, respectivamente, y de acuerdo con los Criterios y Directrices de Garantía de Calidad del EEES. Dentro de los SGIC de los centros se integran todos sus grados y másteres. Los procedimientos de los SGIC establecen quienes y cómo deben realizar el seguimiento y supervisión de los resultados y del proceso de aprendizaje del estudiante en la titulación, estableciendo los órganos y mecanismos de coordinación, evaluación y mejora continua de los estudios, que son la comisión académica y la comisión de garantía de calidad del centro.

Resultados

Los SGIC establecen cómo los Centros de la UDC miden y analizan los resultados del aprendizaje. Para ello los SGIC utilizan tasas e indicadores globales que permiten evaluar la calidad de la formación que se imparte. Se incluyen entre los resultados obtenidos, además de las tasas incluidas en las memorias de verificación del título (Tasas de eficiencia, graduación y abandono), las tasas de evaluación, éxito y rendimiento. Se comparan los resultados obtenidos en el título con los resultados del centro para cada indicado.

Resultados de cursos académicos

Asegurando la calidad

Para asegurar que el título se desarrolla de acuerdo con la memoria de verificación presentada el centro realiza anualmente un informe de seguimiento de acuerdo con los procedimientos del SGIC del centro y los resultados obtenidos. Este informe es revisado por la ACSUG, agencia externa de evaluación.

Del resultado de este análisis se desprenderán las acciones correctivas y propuestas de mejora que permitan alcanzar los objetivos previstos y la mejora de la titulación.

Comisiones

Para garantizar la calidad, los centros de la UDC cuentan con una comisión de gestión academica y otra de garantía de calidad. Además, los centros podrán crear una comisión académica específica del título.

Sánchez Bello, Ana
Presidenta
Chao Fernández, Rocío
Vocal PDI
Naya Riveiro, María Cristina
Vocal PDI
Vieiro Iglesias, María Pilar
Vocal PDI
Arias Rodríguez, María Alicia
Vocal PDI
Cotelo Guerra, Maria Dolores
Vocal PDI
Carballal Miñán, Patricia
Vocal PDI
Durán Bouza, Montserrat
Vocal PDI
Pérez López, María
Vocal Estudiante
Miramontes Villar, María Esther
Vocal PAS
Sánchez Bello, Ana
Presidenta
Espiñeira Bellón, Eva María
Vicepresidenta
Rivadulla López, Juan Carlos
Secretario
Bueno Palomino, Ana María
Vocal PDI
Muñoz Cantero, Jesús Miguel
Vocal PDI
Pérez López, María
Vocal Estudiante
Vieiro Iglesias, María Pilar
Vocal Coordinadora de Título
Vilameá Pérez, Mónica
Vocal Coordinadora de Título
Lasa Álvarez, María Begoña
Vocal Coordinadora de Título
Barba Núñez, María
Vocal Coordinadora de Título
Lorenzo Castiñeiras, Juan José
Vocal Coordinador de Título
Chao Fernández, Rocío
Vocal Coordinadora de Título
Rodríguez Martínez, Susana
Vocal Coordinadora de Título
Torre Fernández, Enrique Juan De La
Vocal Coordinador de Título
Castro Rodríguez, María Montserrat
Vocal Coordinadora de Título
Sánchez Bello, Ana
Presidenta
Lorenzo Castiñeiras, Juan José
Secretario
García De La Torre, María del Pilar
Vocal PDI
Gómez Taibo, María Luísa
Vocal PDI
Vilariño Vilariño, María Isabel
Vocal PDI
Arufe Gonda, María del Carmen
Vocal PDI
Lamas González, Juan Ramón
Vocal PDI
Vilameá Pérez, Mónica
Vocal PDI
Rodicio García, María Luisa
Vocal PDI
González Fernández, María Ángeles
Vocal PDI
Lorenzo Castiñeiras, Juan José
Vocal PDI
Redondo Díaz, María Milagros
Vocal PDI
Rancho González, Guillermo
Vocal Estudiante
Pérez López, María
Vocal Estudiante
Vilameá Pérez, Mónica
Vocal Coordinadora de Título

Resultados del estudio

Datos del estudio

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2024/2025 256
Hombres 2024/2025 18
Mujeres 2024/2025 238
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2024/2025 15.490
Créditos en 1ª matrícula 2024/2025 14.180
Créditos en 2ª matrícula 2024/2025 1.314
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2024/2025 0
% créditos repetidos 2024/2025 8,48
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2024/2025 60,51
Tasas SEGUIMIENTO Periodo Valor
Tasa de graduación 2020/2021 73,33

Datos del centro

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2024/2025 2.038
Hombres 2024/2025 422
Mujeres 2024/2025 1.616
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2024/2025 114.200
Créditos en 1ª matrícula 2024/2025 108.000
Créditos en 2ª matrícula 2024/2025 5.975
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2024/2025 261,5
% Créditos repetidos 2024/2025 5,46
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2024/2025 56,05

Datos del estudio

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2023/2024 252
Hombres 2023/2024 19
Mujeres 2023/2024 233
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2023/2024 14.520
Créditos en 1ª matrícula 2023/2024 13.670
Créditos en 2ª matrícula 2023/2024 624,5
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2023/2024 228
% créditos repetidos 2023/2024 5,87
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2023/2024 57,62
Tasa de evaluación 2023/2024 96,16
Tasa de éxito 2023/2024 91,32
Tasa de rendimiento 2023/2024 87,81
Tasas SEGUIMIENTO Periodo Valor
Tasa de eficiencia 2023/2024 93,21
Tasa de graduación 2019/2020 80
Tasa de abandono 2021/2022 7,04

Datos del centro

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2023/2024 2.020
Hombres 2023/2024 417
Mujeres 2023/2024 1.604
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2023/2024 112.400
Créditos en 1ª matrícula 2023/2024 105.700
Créditos en 2ª matrícula 2023/2024 4.308
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2023/2024 2.367
% Créditos repetidos 2023/2024 5,94
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2023/2024 55,64
Tasa de evaluación 2023/2024 96,16
Tasa de éxito 2023/2024 96,13
Tasa de rendimiento 2023/2024 92,44

Datos del estudio

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2022/2023 260
Hombres 2022/2023 18
Mujeres 2022/2023 242
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2022/2023 15.000
Créditos en 1ª matrícula 2022/2023 14.180
Créditos en 2ª matrícula 2022/2023 562,5
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2022/2023 255
% créditos repetidos 2022/2023 5,45
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2022/2023 57,69
Tasa de evaluación 2022/2023 95,91
Tasa de éxito 2022/2023 94,14
Tasa de rendimiento 2022/2023 90,29
Tasas SEGUIMIENTO Periodo Valor
Tasa de eficiencia 2022/2023 97,68
Tasa de graduación 2018/2019 74,58
Tasa de abandono 2020/2021 5

Datos del centro

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2022/2023 2.049
Hombres 2022/2023 453
Mujeres 2022/2023 1.596
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2022/2023 114.300
Créditos en 1ª matrícula 2022/2023 107.800
Créditos en 2ª matrícula 2022/2023 4.600
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2022/2023 1.932
% Créditos repetidos 2022/2023 5,71
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2022/2023 55,79
Tasa de evaluación 2022/2023 95,93
Tasa de éxito 2022/2023 96,14
Tasa de rendimiento 2022/2023 92,23

Resultados por materia

Superado No superado No presentado

1º Curso

Anatomía de los Órganos de la Audición y el Lenguaje
62
0
2
Procesos Psicológicos Básicos
57
6
1
Psicolingüística
46
20
0
Lingüística
45
45
5
Fundamentos de Intervención Logopédica
64
0
0
Fisiología de los Órganos de la Audición y el Lenguaje
59
7
10
Psicología del Desarrollo del Lenguaje
54
3
8
Bases Didácticas de la Intervención Logopédica
59
1
7
Metodología de la Investigación
62
2
7
Fundamentos de Evaluación y Diagnóstico
51
15
6

2º Curso

Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo
56
4
0
Alteraciones de Base Evolutiva
57
1
1
Alteraciones de Base Congénita
28
30
1
Alteraciones de Base Conductual
50
11
0
Patología de la Audición, Voz y Deglución
58
2
1
Neuropsicología
54
8
2
Evaluación de las Alteraciones de Base Evolutiva
56
0
0
Audiología Clínica
56
2
2
Evaluación de las Alteraciones de Base Conductual
57
4
0
Rehabilitación de las Deficiencias Auditivas
57
1
2

3º Curso

Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica
58
1
0
Comunicación Aumentativa y Alternativa
52
0
2
Trastornos de la Lectura, la Escritura y el Cálculo
61
7
0
Técnicas de Modificación de Conducta en los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación
41
19
0
Estrategias de Intervención Temprana
55
4
0
Evaluación de las Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica
55
3
1
Intervención Logopédica en los Trastornos del Habla y la Voz
54
2
0
Prácticum I
55
0
0
Psicología de la Comunicación
46
0
0
Aprendizaje y Percepción del Habla
10
0
3
Desarrollo Cognitivo, Social y de la Personalidad
36
0
3
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica
20
0
0

4º Curso

Intervención Logopédica en los Trastornos del Lenguaje
51
0
2
Rehabilitación del Aparato Bucofonador y de la Deglución
54
0
0
Lengua Gallega
12
0
0
Lengua Española
14
0
0
Evaluación de Programas de Intervención Logopédica
39
0
0
Fisioterapia del Aparato Bucofonador
29
0
0
La Voz Profesional
35
0
0
Introducción a la Lengua de Signos Española
42
0
0
Habilidades de Comunicación Terapéutica
10
1
0
Sociolingüística
12
0
0
Prácticum II
47
1
1
Trabajo Fin de Grado
53
0
15

Superado No superado No presentado

1º Curso

Anatomía de los Órganos de la Audición y el Lenguaje
65
1
2
Procesos Psicológicos Básicos
65
1
1
Psicolingüística
64
5
1
Lingüística
41
37
6
Fundamentos de Intervención Logopédica
67
0
2
Fisiología de los Órganos de la Audición y el Lenguaje
65
12
4
Psicología del Desarrollo del Lenguaje
65
0
3
Bases Didácticas de la Intervención Logopédica
59
4
7
Metodología de la Investigación
62
9
4
Fundamentos de Evaluación y Diagnóstico
60
14
3

2º Curso

Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo
60
3
3
Alteraciones de Base Evolutiva
60
1
2
Alteraciones de Base Congénita
60
1
2
Alteraciones de Base Conductual
59
5
1
Patología de la Audición, Voz y Deglución
55
6
2
Neuropsicología
54
9
2
Evaluación de las Alteraciones de Base Evolutiva
60
0
3
Audiología Clínica
58
4
2
Evaluación de las Alteraciones de Base Conductual
58
6
2
Rehabilitación de las Deficiencias Auditivas
54
4
2

3º Curso

Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica
50
2
2
Comunicación Aumentativa y Alternativa
51
0
3
Trastornos de la Lectura, la Escritura y el Cálculo
48
9
4
Técnicas de Modificación de Conducta en los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación
56
2
0
Estrategias de Intervención Temprana
50
1
1
Evaluación de las Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica
51
2
3
Intervención Logopédica en los Trastornos del Habla y la Voz
53
1
1
Prácticum I
49
0
1
Psicología de la Comunicación
44
0
1
Aprendizaje y Percepción del Habla
13
1
0
Desarrollo Cognitivo, Social y de la Personalidad
19
1
0
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica
22
0
0
Análisis de Datos

4º Curso

Intervención Logopédica en los Trastornos del Lenguaje
58
0
0
Rehabilitación del Aparato Bucofonador y de la Deglución
58
0
0
Lengua Gallega
18
0
0
Lengua Española
14
0
1
Evaluación de Programas de Intervención Logopédica
29
0
2
Fisioterapia del Aparato Bucofonador
28
0
1
La Voz Profesional
44
0
0
Introducción a la Lengua de Signos Española
37
0
1
Habilidades de Comunicación Terapéutica
15
0
0
Sociolingüística
16
0
2
Prácticum II
59
0
0
Trabajo Fin de Grado
58
0
16

Superado No superado No presentado

1º Curso

Anatomía de los Órganos de la Audición y el Lenguaje
70
0
1
Procesos Psicológicos Básicos
70
0
0
Psicolingüística
68
4
1
Lingüística
53
18
5
Fundamentos de Intervención Logopédica
70
0
1
Fisiología de los Órganos de la Audición y el Lenguaje
52
17
5
Psicología del Desarrollo del Lenguaje
63
1
5
Bases Didácticas de la Intervención Logopédica
61
2
7
Metodología de la Investigación
57
10
5
Fundamentos de Evaluación y Diagnóstico
57
11
6

2º Curso

Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo
49
2
1
Alteraciones de Base Evolutiva
52
0
0
Alteraciones de Base Congénita
49
2
1
Alteraciones de Base Conductual
50
3
1
Patología de la Audición, Voz y Deglución
50
1
1
Neuropsicología
46
3
1
Evaluación de las Alteraciones de Base Evolutiva
50
0
1
Audiología Clínica
49
1
1
Evaluación de las Alteraciones de Base Conductual
50
4
1
Rehabilitación de las Deficiencias Auditivas
51
0
1

3º Curso

Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica
57
1
1
Comunicación Aumentativa y Alternativa
56
0
4
Trastornos de la Lectura, la Escritura y el Cálculo
56
10
1
Técnicas de Modificación de Conducta en los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación
59
7
2
Estrategias de Intervención Temprana
60
0
2
Evaluación de las Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica
58
3
1
Intervención Logopédica en los Trastornos del Habla y la Voz
57
2
3
Prácticum I
60
1
1
Psicología de la Comunicación
38
0
2
Aprendizaje y Percepción del Habla
7
0
0
Desarrollo Cognitivo, Social y de la Personalidad
22
0
1
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica
44
0
1

4º Curso

Intervención Logopédica en los Trastornos del Lenguaje
50
0
1
Rehabilitación del Aparato Bucofonador y de la Deglución
55
0
0
Lengua Gallega
38
0
0
Lengua Española
40
0
0
Evaluación de Programas de Intervención Logopédica
16
0
1
Fisioterapia del Aparato Bucofonador
3
0
0
La Voz Profesional
5
0
0
Introducción a la Lengua de Signos Española
21
0
1
Habilidades de Comunicación Terapéutica
34
0
0
Sociolingüística
29
0
0
Prácticum II
54
0
0
Trabajo Fin de Grado
49
0
18

Trabajos de fin de grado

Estos son los trabajos de fin de grado que se han leído en los últimos cursos académicos. Para mayor información, acceda al buscador de trabajos de fin de grado

Acercamento a Disfaxia Neonatal.

Adaptación preliminar del cuestionario Children´s Communication Checklist al gallego

Adquisición del lenguaje y función de la ecolalia en el TEA desde el enfoque del procesamiento gestáltico.

Análisis de las habilidades comunicativo-lingüísticas de 3 niños con autismo

Aplicación de la terapia miofuncional en un caso de deglución atípica

Aplicación de un programa de intervención logopédica en un caso de apraxia del habla a causa de un ictus isquémico

Beneficios de la terapia asistida con perros en un caso de autismo

Comprensión lectora y habilidades visoespaciales: Evaluación de su relación en personas sordas signantes.

Diseño de un programa de intervención para un caso de TSH asociado a TEA

Diseño y prueba de una intervención para la mejora del procesamiento sintáctico

Disgrafía y Parkinson

Documentación de habilidades comunicativo-lingüísticas receptivas en tres niños con TEA no verbales.

El implante coclear en adultos con hipoacusia unilateral

El TDL en la adolescencia: fortalezas y debilidades en la competencia pragmática, social y emocional y su interdependencia.

El uso de pantallas y la adquisición del vocabulario entre los 8 y 30 meses

Estudio comparativo de las funciones ejecutivas en sujetos con dislexia superficial y dislexia fonológica

Evaluación de la conciencia fonológica en personas sordas signantes

Evaluación e intervención del lenguaje en un niño con Trastorno Específico del Lenguaje

Evaluación e Intervención Logopédica en la Sordera Infantil: un estudio de caso.

Evaluación, programación e intervención logopédica en un caso de afasia global.

Evaluación, programación terapéutica e intervención logopédica de un caso clínico de afasia global.

Evaluación, programación terapéutica e intervención logopédica en un caso clínico de disfonía hiperfuncional y quiste cordal

Evaluación, programación terapéutica y rehabilitación logopédica en un caso clínico de disfonía por nódulos vocales.

Experiencias de la comunidad sorda con la logopedia en España

Herramientas de evaluación de la afasia en hispanohablantes: revisión sistemática

Implantación de PECS en un caso de TEA grado 3

Intervención logopédica en un caso de dislexia evolutiva disfonética

Intervención logopédica en un paciente con traumatismo craneoencefálico

La alimentación en el recién nacido prematuro

Labio Leporino y Fisura Palatina: Revisión Bibliográfica

Programa de Intervención de un caso TEA con lenguaje gestáltico

Programa de intervención logopédica en un paciente con afasia de Wernicke

Programas de intervención y evaluación en pragmática de 0 a 6 años

Promoviendo la inclusión de un alumno con TEA a través de la colaboración de centros: Un estudio de caso

Propuesta de intervención con un niño con Síndrome de Gand

Propuesta de intervención en el lenguaje en un caso de TEA

Propuesta de intervención en el lenguaje pragmático en un caso de TEA

Propuesta de intervención en el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

Propuesta de intervención en un caso de afasia anómica.

Propuesta de intervención logopédica en un caso de autismo con desorden motor oral.

Propuesta de Intervención Logopédica en un Paciente con Accidente Cerebrovascular Isquémico Infantil

Propuesta de intervención logopédica para promover las habilidades lectoras en un caso con Trastorno del Espectro del Autismo

Propuesta de valoración e intervención logopédica en adultos que padecen síndrome de apnea obstructiva del sueño.

Proyecto de intervención en un caso de discalculia

Proyecto de intervención logopédica en un caso de afasia global

Proyecto y materiales de intervención para un niño de 11 años con implante coclear en la última etapa de habilitación

Reeducación del patrón masticatorio y deglutorio a través de terapia miofuncional en un caso de anorexia del lactante

Rehabilitación interdisciplinar ortodóncica y logopédica en un caso de deglución atípica.

Rehabilitación vocal postlaringectomía. Fístula traqueoesofágica: Complicaciones.

Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: una propuesta de intervención centrada en la pragmática dirigida a un adolescente

Un caso de síndrome de Klippel-Feil: valoración e intervención logopédica de los aspectos motores

Valoración e intervención en el Trastorno Específico del Aprendizaje: Un estudio de caso.

Valoración e intervención en un caso de parálisis cerebral.

Oferta de plazas

Oferta de plazas ofertadas el curso pasado. En el caso de los estudios de grado, también puedes consultar las notas de corte de los admitidos por las PAAU.

curso 2024/2025
Oferta general 60