Grado en Logopedia

2025/2026 · 240 créditos

Fisioterapia, podología, nutrición y dietética, terapia ocupacional, óptica y optometría y logopedia

Garantía de calidad

Todos los centros de la UDC disponen de un Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), verificados por la Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) y ANECA en los programas FIDES y AUDIT, respectivamente, y de acuerdo con los Criterios y Directrices de Garantía de Calidad del EEES. Dentro de los SGIC de los centros se integran todos sus grados y másteres. Los procedimientos de los SGIC establecen quienes y cómo deben realizar el seguimiento y supervisión de los resultados y del proceso de aprendizaje del estudiante en la titulación, estableciendo los órganos y mecanismos de coordinación, evaluación y mejora continua de los estudios, que son la comisión académica y la comisión de garantía de calidad del centro.

Resultados

Los SGIC establecen cómo los Centros de la UDC miden y analizan los resultados del aprendizaje. Para ello los SGIC utilizan tasas e indicadores globales que permiten evaluar la calidad de la formación que se imparte. Se incluyen entre los resultados obtenidos, además de las tasas incluidas en las memorias de verificación del título (Tasas de eficiencia, graduación y abandono), las tasas de evaluación, éxito y rendimiento. Se comparan los resultados obtenidos en el título con los resultados del centro para cada indicado.

Asegurando la calidad

Para asegurar que el título se desarrolla de acuerdo con la memoria de verificación presentada el centro realiza anualmente un informe de seguimiento de acuerdo con los procedimientos del SGIC del centro y los resultados obtenidos. Este informe es revisado por la ACSUG, agencia externa de evaluación.

Del resultado de este análisis se desprenderán las acciones correctivas y propuestas de mejora que permitan alcanzar los objetivos previstos y la mejora de la titulación.

Comisiones

Para garantizar la calidad, los centros de la UDC cuentan con una comisión de gestión academica y otra de garantía de calidad. Además, los centros podrán crear una comisión académica específica del título.

Sánchez Bello, Ana
Presidenta

Chao Fernández, Rocío
Vocal PDI

Naya Riveiro, María Cristina
Vocal PDI

Vieiro Iglesias, María Pilar
Vocal PDI

Arias Rodríguez, María Alicia
Vocal PDI

Cotelo Guerra, Maria Dolores
Vocal PDI

Iglesias Galdo, Ana María
Vocal PDI

Lorenzo Castiñeiras, Juan José
Vocal PDI

Freire Ramos, Sergio
Vocal Estudiante

Miramontes Villar, María Esther
Vocal PAS

Sánchez Bello, Ana
Presidenta

Espiñeira Bellón, Eva María
Vicepresidenta

Rivadulla López, Juan Carlos
Secretario

Ríos de Deus, María Paula
Vocal PDI

Lage Galera, Laura
Vocal Estudiante

Gomes Batista, Adrielly Nazare
Vocal Estudiante

Vieiro Iglesias, María Pilar
Vocal Coordinadora de Título

Vilameá Pérez, Mónica
Vocal Coordinadora de Título

Barba Núñez, María
Vocal Coordinadora de Título

Lorenzo Castiñeiras, Juan José
Vocal Coordinador de Título

Chao Fernández, Rocío
Vocal Coordinadora de Título

Rodríguez Martínez, Susana
Vocal Coordinadora de Título

Torre Fernández, Enrique Juan De La
Vocal Coordinador de Título

Castro Rodríguez, María Montserrat
Vocal Coordinadora de Título

Cotelo Guerra, Maria Dolores
Vocal Coordinadora de Título

Sánchez Bello, Ana
Presidenta

Lorenzo Castiñeiras, Juan José
Secretario

Gómez Taibo, María Luísa
Vocal PDI

Vilariño Vilariño, María Isabel
Vocal PDI

Arufe Gonda, María del Carmen
Vocal PDI

Vilameá Pérez, Mónica
Vocal PDI

González Fernández, María Ángeles
Vocal PDI

Lorenzo Castiñeiras, Juan José
Vocal PDI

Redondo Díaz, María Milagros
Vocal PDI

Ríos de Deus, María Paula
Vocal PDI

Laffon Lage, Blanca
Vocal PDI

Durán Bouza, Montserrat
Vocal PDI

Álvarez Cáccamo, Celso María Alfonso
Vocal PDI

Freire Ramos, Sergio
Vocal Estudiante

Vilameá Pérez, Mónica
Vocal Coordinadora de Título

Resultados del estudio

Datos del estudio

Matriculación de estudiantes	Periodo	Valor
Número de estudiantes	2024/2025	256
Hombres	2024/2025	18
Mujeres	2024/2025	238

Matriculación en créditos	Periodo	Valor
Total de créditos matriculados	2024/2025	15.490
Créditos en 1ª matrícula	2024/2025	14.180
Créditos en 2ª matrícula	2024/2025	1.314
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas	2024/2025	0
% créditos repetidos	2024/2025	8,48

Resultados académicos	Periodo	Valor
Media de créditos por estudiante	2024/2025	60,51

Tasas SEGUIMIENTO	Periodo	Valor
Tasa de graduación	2020/2021	73,33

Datos del centro

Matriculación de estudiantes	Periodo	Valor
Número de estudiantes	2024/2025	2.038
Hombres	2024/2025	422
Mujeres	2024/2025	1.616

Matriculación en créditos	Periodo	Valor
Total de créditos matriculados	2024/2025	114.200
Créditos en 1ª matrícula	2024/2025	108.000
Créditos en 2ª matrícula	2024/2025	5.975
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas	2024/2025	261,5
% Créditos repetidos	2024/2025	5,46

Resultados académicos	Periodo	Valor
Media de créditos por estudiante	2024/2025	56,05

Datos del estudio

Matriculación de estudiantes	Periodo	Valor
Número de estudiantes	2023/2024	252
Hombres	2023/2024	19
Mujeres	2023/2024	233

Matriculación en créditos	Periodo	Valor
Total de créditos matriculados	2023/2024	14.520
Créditos en 1ª matrícula	2023/2024	13.670
Créditos en 2ª matrícula	2023/2024	624,5
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas	2023/2024	228
% créditos repetidos	2023/2024	5,87

Resultados académicos	Periodo	Valor
Media de créditos por estudiante	2023/2024	57,62
Tasa de evaluación	2023/2024	96,16
Tasa de éxito	2023/2024	91,32
Tasa de rendimiento	2023/2024	87,81

Tasas SEGUIMIENTO	Periodo	Valor
Tasa de eficiencia	2023/2024	93,21
Tasa de graduación	2019/2020	80
Tasa de abandono	2021/2022	7,04

Datos del centro

Matriculación de estudiantes	Periodo	Valor
Número de estudiantes	2023/2024	2.020
Hombres	2023/2024	417
Mujeres	2023/2024	1.604

Matriculación en créditos	Periodo	Valor
Total de créditos matriculados	2023/2024	112.400
Créditos en 1ª matrícula	2023/2024	105.700
Créditos en 2ª matrícula	2023/2024	4.308
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas	2023/2024	2.367
% Créditos repetidos	2023/2024	5,94

Resultados académicos	Periodo	Valor
Media de créditos por estudiante	2023/2024	55,64
Tasa de evaluación	2023/2024	96,16
Tasa de éxito	2023/2024	96,13
Tasa de rendimiento	2023/2024	92,44

Datos del estudio

Matriculación de estudiantes	Periodo	Valor
Número de estudiantes	2022/2023	260
Hombres	2022/2023	18
Mujeres	2022/2023	242

Matriculación en créditos	Periodo	Valor
Total de créditos matriculados	2022/2023	15.000
Créditos en 1ª matrícula	2022/2023	14.180
Créditos en 2ª matrícula	2022/2023	562,5
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas	2022/2023	255
% créditos repetidos	2022/2023	5,45

Resultados académicos	Periodo	Valor
Media de créditos por estudiante	2022/2023	57,69
Tasa de evaluación	2022/2023	95,91
Tasa de éxito	2022/2023	94,14
Tasa de rendimiento	2022/2023	90,29

Tasas SEGUIMIENTO	Periodo	Valor
Tasa de eficiencia	2022/2023	97,68
Tasa de graduación	2018/2019	74,58
Tasa de abandono	2020/2021	5

Datos del centro

Matriculación de estudiantes	Periodo	Valor
Número de estudiantes	2022/2023	2.049
Hombres	2022/2023	453
Mujeres	2022/2023	1.596

Matriculación en créditos	Periodo	Valor
Total de créditos matriculados	2022/2023	114.300
Créditos en 1ª matrícula	2022/2023	107.800
Créditos en 2ª matrícula	2022/2023	4.600
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas	2022/2023	1.932
% Créditos repetidos	2022/2023	5,71

Resultados académicos	Periodo	Valor
Media de créditos por estudiante	2022/2023	55,79
Tasa de evaluación	2022/2023	95,93
Tasa de éxito	2022/2023	96,14
Tasa de rendimiento	2022/2023	92,23

Resultados por materia

Superado No superado No presentado

1º Curso

Anatomía de los Órganos de la Audición y el Lenguaje: 62

0

2
Procesos Psicológicos Básicos: 57

6

1
Psicolingüística: 46

20

0
Lingüística: 45

45

5
Fundamentos de Intervención Logopédica: 64

0

0
Fisiología de los Órganos de la Audición y el Lenguaje: 59

7

10
Psicología del Desarrollo del Lenguaje: 54

3

8
Bases Didácticas de la Intervención Logopédica: 59

1

7
Metodología de la Investigación: 62

2

7
Fundamentos de Evaluación y Diagnóstico: 51

15

6

2º Curso

Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo: 56

4

0
Alteraciones de Base Evolutiva: 57

1

1
Alteraciones de Base Congénita: 28

30

1
Alteraciones de Base Conductual: 50

11

0
Patología de la Audición, Voz y Deglución: 58

2

1
Neuropsicología: 54

8

2
Evaluación de las Alteraciones de Base Evolutiva: 56

0

0
Audiología Clínica: 56

2

2
Evaluación de las Alteraciones de Base Conductual: 57

4

0
Rehabilitación de las Deficiencias Auditivas: 57

1

2

3º Curso

Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica: 58

1

0
Comunicación Aumentativa y Alternativa: 52

0

2
Trastornos de la Lectura, la Escritura y el Cálculo: 61

7

0
Técnicas de Modificación de Conducta en los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación: 41

19

0
Estrategias de Intervención Temprana: 55

4

0
Evaluación de las Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica: 55

3

1
Intervención Logopédica en los Trastornos del Habla y la Voz: 54

2

0
Prácticum I: 55

0

0
Psicología de la Comunicación: 46

0

0
Aprendizaje y Percepción del Habla: 10

0

3
Desarrollo Cognitivo, Social y de la Personalidad: 36

0

3
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica: 20

0

0

4º Curso

Intervención Logopédica en los Trastornos del Lenguaje: 51

0

2
Rehabilitación del Aparato Bucofonador y de la Deglución: 54

0

0
Lengua Gallega: 12

0

0
Lengua Española: 14

0

0
Evaluación de Programas de Intervención Logopédica: 39

0

0
Fisioterapia del Aparato Bucofonador: 29

0

0
La Voz Profesional: 35

0

0
Introducción a la Lengua de Signos Española: 42

0

0
Habilidades de Comunicación Terapéutica: 10

1

0
Sociolingüística: 12

0

0
Prácticum II: 47

1

1
Trabajo Fin de Grado: 53

0

15

Superado No superado No presentado

1º Curso

Anatomía de los Órganos de la Audición y el Lenguaje: 65

1

2
Procesos Psicológicos Básicos: 65

1

1
Psicolingüística: 64

5

1
Lingüística: 41

37

6
Fundamentos de Intervención Logopédica: 67

0

2
Fisiología de los Órganos de la Audición y el Lenguaje: 65

12

4
Psicología del Desarrollo del Lenguaje: 65

0

3
Bases Didácticas de la Intervención Logopédica: 59

4

7
Metodología de la Investigación: 62

9

4
Fundamentos de Evaluación y Diagnóstico: 60

14

3

2º Curso

Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo: 60

3

3
Alteraciones de Base Evolutiva: 60

1

2
Alteraciones de Base Congénita: 60

1

2
Alteraciones de Base Conductual: 59

5

1
Patología de la Audición, Voz y Deglución: 55

6

2
Neuropsicología: 54

9

2
Evaluación de las Alteraciones de Base Evolutiva: 60

0

3
Audiología Clínica: 58

4

2
Evaluación de las Alteraciones de Base Conductual: 58

6

2
Rehabilitación de las Deficiencias Auditivas: 54

4

2

3º Curso

Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica: 50

2

2
Comunicación Aumentativa y Alternativa: 51

0

3
Trastornos de la Lectura, la Escritura y el Cálculo: 48

9

4
Técnicas de Modificación de Conducta en los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación: 56

2

0
Estrategias de Intervención Temprana: 50

1

1
Evaluación de las Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica: 51

2

3
Intervención Logopédica en los Trastornos del Habla y la Voz: 53

1

1
Prácticum I: 49

0

1
Psicología de la Comunicación: 44

0

1
Aprendizaje y Percepción del Habla: 13

1

0
Desarrollo Cognitivo, Social y de la Personalidad: 19

1

0
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica: 22

0

0
Análisis de Datos

4º Curso

Intervención Logopédica en los Trastornos del Lenguaje: 58

0

0
Rehabilitación del Aparato Bucofonador y de la Deglución: 58

0

0
Lengua Gallega: 18

0

0
Lengua Española: 14

0

1
Evaluación de Programas de Intervención Logopédica: 29

0

2
Fisioterapia del Aparato Bucofonador: 28

0

1
La Voz Profesional: 44

0

0
Introducción a la Lengua de Signos Española: 37

0

1
Habilidades de Comunicación Terapéutica: 15

0

0
Sociolingüística: 16

0

2
Prácticum II: 59

0

0
Trabajo Fin de Grado: 58

0

16

Superado No superado No presentado

1º Curso

Anatomía de los Órganos de la Audición y el Lenguaje: 70

0

1
Procesos Psicológicos Básicos: 70

0

0
Psicolingüística: 68

4

1
Lingüística: 53

18

5
Fundamentos de Intervención Logopédica: 70

0

1
Fisiología de los Órganos de la Audición y el Lenguaje: 52

17

5
Psicología del Desarrollo del Lenguaje: 63

1

5
Bases Didácticas de la Intervención Logopédica: 61

2

7
Metodología de la Investigación: 57

10

5
Fundamentos de Evaluación y Diagnóstico: 57

11

6

2º Curso

Inclusión Educativa y Adaptación del Currículo: 49

2

1
Alteraciones de Base Evolutiva: 52

0

0
Alteraciones de Base Congénita: 49

2

1
Alteraciones de Base Conductual: 50

3

1
Patología de la Audición, Voz y Deglución: 50

1

1
Neuropsicología: 46

3

1
Evaluación de las Alteraciones de Base Evolutiva: 50

0

1
Audiología Clínica: 49

1

1
Evaluación de las Alteraciones de Base Conductual: 50

4

1
Rehabilitación de las Deficiencias Auditivas: 51

0

1

3º Curso

Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica: 57

1

1
Comunicación Aumentativa y Alternativa: 56

0

4
Trastornos de la Lectura, la Escritura y el Cálculo: 56

10

1
Técnicas de Modificación de Conducta en los Trastornos del Lenguaje y la Comunicación: 59

7

2
Estrategias de Intervención Temprana: 60

0

2
Evaluación de las Alteraciones de Base Neurológica y Anatómica: 58

3

1
Intervención Logopédica en los Trastornos del Habla y la Voz: 57

2

3
Prácticum I: 60

1

1
Psicología de la Comunicación: 38

0

2
Aprendizaje y Percepción del Habla: 7

0

0
Desarrollo Cognitivo, Social y de la Personalidad: 22

0

1
Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la Intervención Logopédica: 44

0

1

4º Curso

Intervención Logopédica en los Trastornos del Lenguaje: 50

0

1
Rehabilitación del Aparato Bucofonador y de la Deglución: 55

0

0
Lengua Gallega: 38

0

0
Lengua Española: 40

0

0
Evaluación de Programas de Intervención Logopédica: 16

0

1
Fisioterapia del Aparato Bucofonador: 3

0

0
La Voz Profesional: 5

0

0
Introducción a la Lengua de Signos Española: 21

0

1
Habilidades de Comunicación Terapéutica: 34

0

0
Sociolingüística: 29

0

0
Prácticum II: 54

0

0
Trabajo Fin de Grado: 49

0

18

Trabajos de fin de grado

Estos son los trabajos de fin de grado que se han leído en los últimos cursos académicos. Para mayor información, acceda al buscador de trabajos de fin de grado

2024/2025
2023/2024

AFASIA EN PACIENTES BILINGÜES: diferencias en recuperación y tratamiento lingüístico

Afasia global: intervención previa a la implementación de un SAAC

Alteraciones de la comunicación en la polimicrogiria perisilviana bilateral

Combinación de técnicas tradicionales con tecnologías de apoyo en la rehabilitación de una parálisis facial y disartria secundarias a ictus

Deterioro cognitivo y pérdida auditiva

Diagnóstico e intervención en un caso de Trastorno del Desarrollo del Lenguaje en un caso en edad temprana

Diseño de un programa de intervención logopédica mediante SAAC en una niña con síndrome de Radio-Tartaglia

Diseño e implementación de un programa de intervención para TSH: un estudio de caso.

Disfagia neurógena: una revisión bibliográfica

Disfagia orofaríngea en pacientes con enfermedad de Parkinson

Disfonías en profesionales de la voz

El posible efecto del estrés y las creencias parentales en el avance en la terapia logopédica.

Enfermedad de Alzheimer y Presbiacusia en mayores de 65 años: factores modificables para la prevención del deterioro cognitivo

Evaluación e intervención logopédica en un caso de afasia anómica

Factores de riesgo en la aparición de la deglución atípica en la infancia. Una revisión sistemática.

Fístulas traqueoesofágicas, complicaciones y manejo de las mismas

Intervención en parálisis cerebral infantil con trastornos de deglución y comunicación: abordaje familiar para mejorar la calidad de vida y reducir el estrés parental.

Intervención logopédica en parálise de cordas vocais

Intervención logopédica en un caso clínico de disfagia orofaríngea tras un ictus

Intervención logopédica en un caso con riesgo de dislexia

Intervención logopédica en un caso de incertidumbre diagnóstica

Intervención logopédica en un caso de Trastorno de la Comunicación Social: evaluación y abordaje pragmático.

Intervención logopédica en un caso de trastorno de los sonidos del habla

Intervenciones logopédicas en el TDAH: una revisión sistemática

La disfagia en población con accidente cerebrovascular.

La importancia del autoconcepto en la intervención de un caso de hipoacusia juvenil con dificultades en el lenguaje y articulación.

Mejora de las Funciones Ejecutivas y la Conciencia Fonológica en un caso con Trastorno Por Déficit De Atención e Hiperactividad y Esquizencefalia: propuesta de intervención

Programa de intervención logopédica en un caso con sospecha de Trastorno del Espectro Autista

Propuesta de intervención en la deglución en un caso de Parkinson

Propuesta de intervención en trastorno del espectro autista (TEA)

Propuesta de Intervención en un Paciente con Trastorno del Espectro Autista

Propuesta de intervención logopédica del lenguaje en un caso de Trastorno del Espectro Autista.

Propuesta de intervención logopédica en un paciente con Síndrome de Dias-Logan

Propuesta de intervención logopédica en una paciente con ataxia “da costa da morte”

Propuesta de intervención logopédica para fomentar las habilidades lingüísticas en un caso con trastorno del espectro autista

Propuesta de intervención logpédica en un caso de TEA y la importancia del papel familiar en la atención temprana

Proyecto de intervención de un caso de autismo

Proyecto de intervención en un caso de trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL)

Proyecto de intervención logopedica en caso de trastorno del espectro autista con dificultades en la comunicación

Rendimiento atencional en niños con TDAH: un estudio comparativo entre tareas visuales y auditivas

Revisión bibliográfica a propósito de un caso clínico: Carcinoma epidermoide palatoorofaríngeo

Revisión sistemática de la Estimulación Cerebral Profunda adaptativa en la Enfermedad de Parkinson

Revisión sistemática exploratoria de las habilidades pragmáticas y sociales en la población infantil con TDAH.

Revisión sistemática sobre el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje y eficacia de su tratamiento.

Revisión sistemática sobre las alteraciones del lenguaje y la comunicación asociadas a la enfermedad de Parkinson

Revisión sistemática sobre los tipos de Programas de Intervención Logopédica de la Lectura en la Dislexia

Terapia miofuncional preortodóncica y aplicación del instrumental Gluptherapy® en un caso de deglución disfuncional infantil

Uso excesivo del chupete y sus efectos en el paladar y desarrollo oral de los niños y de las niñas.

Utilidad de la logopeda en la Unidad de Cuidados Intensivos. Propuesta de intervención.

Utilidad de los nutracéuticos en la hipoacusia neurosensorial

Acercamento a Disfaxia Neonatal.

Adaptación preliminar del cuestionario Children´s Communication Checklist al gallego

Adquisición del lenguaje y función de la ecolalia en el TEA desde el enfoque del procesamiento gestáltico.

Análisis de las habilidades comunicativo-lingüísticas de 3 niños con autismo

Aplicación de la terapia miofuncional en un caso de deglución atípica

Aplicación de un programa de intervención logopédica en un caso de apraxia del habla a causa de un ictus isquémico

Beneficios de la terapia asistida con perros en un caso de autismo

Comprensión lectora y habilidades visoespaciales: Evaluación de su relación en personas sordas signantes.

Diseño de un programa de intervención para un caso de TSH asociado a TEA

Diseño y prueba de una intervención para la mejora del procesamiento sintáctico

Disgrafía y Parkinson

Documentación de habilidades comunicativo-lingüísticas receptivas en tres niños con TEA no verbales.

El implante coclear en adultos con hipoacusia unilateral

El TDL en la adolescencia: fortalezas y debilidades en la competencia pragmática, social y emocional y su interdependencia.

El uso de pantallas y la adquisición del vocabulario entre los 8 y 30 meses

Estudio comparativo de las funciones ejecutivas en sujetos con dislexia superficial y dislexia fonológica

Evaluación de la conciencia fonológica en personas sordas signantes

Evaluación e intervención del lenguaje en un niño con Trastorno Específico del Lenguaje

Evaluación e Intervención Logopédica en la Sordera Infantil: un estudio de caso.

Evaluación, programación e intervención logopédica en un caso de afasia global.

Evaluación, programación terapéutica e intervención logopédica de un caso clínico de afasia global.

Evaluación, programación terapéutica e intervención logopédica en un caso clínico de disfonía hiperfuncional y quiste cordal

Evaluación, programación terapéutica y rehabilitación logopédica en un caso clínico de disfonía por nódulos vocales.

Experiencias de la comunidad sorda con la logopedia en España

Herramientas de evaluación de la afasia en hispanohablantes: revisión sistemática

Implantación de PECS en un caso de TEA grado 3

Intervención logopédica en un caso de dislexia evolutiva disfonética

Intervención logopédica en un paciente con traumatismo craneoencefálico

La alimentación en el recién nacido prematuro

Labio Leporino y Fisura Palatina: Revisión Bibliográfica

Programa de Intervención de un caso TEA con lenguaje gestáltico

Programa de intervención logopédica en un paciente con afasia de Wernicke

Programas de intervención y evaluación en pragmática de 0 a 6 años

Promoviendo la inclusión de un alumno con TEA a través de la colaboración de centros: Un estudio de caso

Propuesta de intervención con un niño con Síndrome de Gand

Propuesta de intervención en el lenguaje en un caso de TEA

Propuesta de intervención en el lenguaje pragmático en un caso de TEA

Propuesta de intervención en el Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

Propuesta de intervención en un caso de afasia anómica.

Propuesta de intervención logopédica en un caso de autismo con desorden motor oral.

Propuesta de Intervención Logopédica en un Paciente con Accidente Cerebrovascular Isquémico Infantil

Propuesta de intervención logopédica para promover las habilidades lectoras en un caso con Trastorno del Espectro del Autismo

Propuesta de valoración e intervención logopédica en adultos que padecen síndrome de apnea obstructiva del sueño.

Proyecto de intervención en un caso de discalculia

Proyecto de intervención logopédica en un caso de afasia global

Proyecto y materiales de intervención para un niño de 11 años con implante coclear en la última etapa de habilitación

Reeducación del patrón masticatorio y deglutorio a través de terapia miofuncional en un caso de anorexia del lactante

Rehabilitación interdisciplinar ortodóncica y logopédica en un caso de deglución atípica.

Rehabilitación vocal postlaringectomía. Fístula traqueoesofágica: Complicaciones.

Trastorno del Desarrollo del Lenguaje: una propuesta de intervención centrada en la pragmática dirigida a un adolescente

Un caso de síndrome de Klippel-Feil: valoración e intervención logopédica de los aspectos motores

Valoración e intervención en el Trastorno Específico del Aprendizaje: Un estudio de caso.

Valoración e intervención en un caso de parálisis cerebral.

Oferta de plazas

Oferta de plazas ofertadas el curso pasado. En el caso de los estudios de grado, también puedes consultar las notas de corte de los admitidos por las PAAU.

curso 2024/2025
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