español

Máster Universitario en Estudios Avanzados sobre el Lenguaje, la Comunicación y sus Patologías

2024/2025 · 60 créditos

Garantía de calidad

Todos los centros de la UDC disponen de un Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), verificados por la Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) y ANECA en los programas FIDES y AUDIT, respectivamente, y de acuerdo con los Criterios y Directrices de Garantía de Calidad del EEES. Dentro de los SGIC de los centros se integran todos sus grados y másteres. Los procedimientos de los SGIC establecen quienes y cómo deben realizar el seguimiento y supervisión de los resultados y del proceso de aprendizaje del estudiante en la titulación, estableciendo los órganos y mecanismos de coordinación, evaluación y mejora continua de los estudios, que son la comisión académica y la comisión de garantía de calidad del centro.

Resultados

Los SGIC establecen cómo los Centros de la UDC miden y analizan los resultados del aprendizaje. Para ello los SGIC utilizan tasas e indicadores globales que permiten evaluar la calidad de la formación que se imparte. Se incluyen entre los resultados obtenidos, además de las tasas incluidas en las memorias de verificación del título (Tasas de eficiencia, graduación y abandono), las tasas de evaluación, éxito y rendimiento. Se comparan los resultados obtenidos en el título con los resultados del centro para cada indicado.

Resultados de cursos académicos

Asegurando la calidad

Para asegurar que el título se desarrolla de acuerdo con la memoria de verificación presentada el centro realiza anualmente un informe de seguimiento de acuerdo con los procedimientos del SGIC del centro y los resultados obtenidos. Este informe es revisado por la ACSUG, agencia externa de evaluación.

Del resultado de este análisis se desprenderán las acciones correctivas y propuestas de mejora que permitan alcanzar los objetivos previstos y la mejora de la titulación.

Comisiones

Para garantizar la calidad, los centros de la UDC cuentan con una comisión de gestión academica y otra de garantía de calidad. Además, los centros podrán crear una comisión académica específica del título.

Sánchez Bello, Ana
Presidenta
Chao Fernández, Rocío
Vocal PDI
Naya Riveiro, María Cristina
Vocal PDI
Vieiro Iglesias, María Pilar
Vocal PDI
Arias Rodríguez, María Alicia
Vocal PDI
Cotelo Guerra, Maria Dolores
Vocal PDI
Carballal Miñán, Patricia
Vocal PDI
Durán Bouza, Montserrat
Vocal PDI
Pérez López, María
Vocal Estudiante
Miramontes Villar, María Esther
Vocal PAS
Sánchez Bello, Ana
Presidenta
Espiñeira Bellón, Eva María
Vicepresidenta
Rivadulla López, Juan Carlos
Secretario
Bueno Palomino, Ana María
Vocal PDI
Muñoz Cantero, Jesús Miguel
Vocal PDI
Pérez López, María
Vocal Estudiante
Vieiro Iglesias, María Pilar
Vocal Coordinadora de Título
Vilameá Pérez, Mónica
Vocal Coordinadora de Título
Lasa Álvarez, María Begoña
Vocal Coordinadora de Título
Barba Núñez, María
Vocal Coordinadora de Título
Lorenzo Castiñeiras, Juan José
Vocal Coordinador de Título
Chao Fernández, Rocío
Vocal Coordinadora de Título
Rodríguez Martínez, Susana
Vocal Coordinadora de Título
Torre Fernández, Enrique Juan De La
Vocal Coordinador de Título
Castro Rodríguez, María Montserrat
Vocal Coordinadora de Título

Resultados del estudio

Datos del estudio

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2024/2025 25
Hombres 2024/2025 2
Mujeres 2024/2025 23
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2024/2025 1.122
Créditos en 1ª matrícula 2024/2025 1.020
Créditos en 2ª matrícula 2024/2025 66
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2024/2025 36
% créditos repetidos 2024/2025 9,09
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2024/2025 44,88
Tasas SEGUIMIENTO Periodo Valor
Tasa de graduación 2023/2024 57,89

Datos del centro

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2024/2025 2.038
Hombres 2024/2025 422
Mujeres 2024/2025 1.616
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2024/2025 114.200
Créditos en 1ª matrícula 2024/2025 108.000
Créditos en 2ª matrícula 2024/2025 5.975
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2024/2025 261,5
% Créditos repetidos 2024/2025 5,46
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2024/2025 56,05

Datos del estudio

Tasas SEGUIMIENTO Periodo Valor
Tasa de graduación 2022/2023 89,47

Datos del centro

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2023/2024 2.020
Hombres 2023/2024 417
Mujeres 2023/2024 1.604
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2023/2024 112.400
Créditos en 1ª matrícula 2023/2024 105.700
Créditos en 2ª matrícula 2023/2024 4.308
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2023/2024 2.367
% Créditos repetidos 2023/2024 5,94
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2023/2024 55,64
Tasa de evaluación 2023/2024 96,16
Tasa de éxito 2023/2024 96,13
Tasa de rendimiento 2023/2024 92,44

Datos del estudio

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2023/2024 26
Hombres 2023/2024 2
Mujeres 2023/2024 24
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2023/2024 1.167
Créditos en 1ª matrícula 2023/2024 1.043
Créditos en 2ª matrícula 2023/2024 100
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2023/2024 24
% créditos repetidos 2023/2024 10,63
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2023/2024 44,88
Tasa de evaluación 2023/2024 86,72
Tasa de éxito 2023/2024 95,95
Tasa de rendimiento 2023/2024 83,2
Tasas SEGUIMIENTO Periodo Valor
Tasa de eficiencia 2023/2024 82,3

Datos del centro

Matriculación de estudiantes Periodo Valor
Número de estudiantes 2022/2023 2.049
Hombres 2022/2023 453
Mujeres 2022/2023 1.596
Matriculación en créditos Periodo Valor
Total de créditos matriculados 2022/2023 114.300
Créditos en 1ª matrícula 2022/2023 107.800
Créditos en 2ª matrícula 2022/2023 4.600
Créditos en 3ª y sucesivas matrículas 2022/2023 1.932
% Créditos repetidos 2022/2023 5,71
Resultados académicos Periodo Valor
Media de créditos por estudiante 2022/2023 55,79
Tasa de evaluación 2022/2023 95,93
Tasa de éxito 2022/2023 96,14
Tasa de rendimiento 2022/2023 92,23

Resultados por materia

Superado No superado No presentado

Módulo Básico

Psicopatología del Lenguaje y Trastornos en el Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación
16
0
1
Métodos y Diseños en la Investigación del Lenguaje
17
0
2
La Evaluación Psicológica de las Alteraciones del Lenguaje y la Comunicación
10
0
1
Bases Biológicas del Lenguaje
1
1
0
Neurología del Lenguaje
3
0
0
El Análisis de los Discursos Narrativos en las Relaciones de Apego
6
0
1
El Proceso de Investigación Cuantitativa Aplicado al TFM en los Estudios sobre el Lenguaje
1
0
0
Orientaciones para la elaboración del TFM
4
0
1

Módulo de Intensificación en Evaluación y Diagnóstico

Evaluación del Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación
16
0
1
Evaluación de los Procesos Cognitivo-Lingüísticos Implicados en el Aprendizaje Lectoescritor
16
0
1
La Dislexia: Causas, Características y Evaluación
12
0
0
Evaluación de la Lectura en Sordos. Hacia una Educación Inclusiva
3
0
2
Evaluación de los Trastornos del Lenguaje y Audición desde la Práctica Clínica
7
0
0
Evaluación de los Problemas de la Comunicación y Lenguaje en el T.E.A.
5
2
0
Orientación Familiar en Contextos Socioeducativos
1
0
0

Módulo de Intensificación en Intervención

Intervención en las Alteraciones del Lenguaje, Habla, Audición y Voz: de la Teoría a la Práctica Clínica
18
0
2
Prevención de las Dificultades Lectoescritoras en el Ámbito Educativo
18
0
2
El Papel del Contexto Familiar en el Tratamiento de las Alteraciones de la Comunicación y el Lenguaje
4
0
1
Intervención en los Problemas de Comunicación y Lenguaje en T.E.A.: Propuestas Informáticas para la Intervención
11
0
2
La Intervención en Trastornos Específicos y Derivados de otros Procesos y Alteraciones
4
0
1

Prácticas Externas (Prácticum)

Prácticas Externas
13
0
2

Trabajo Fin de Máster

Trabajo Fin de Máster
16
0
8

Superado No superado No presentado

Módulo Básico

Psicopatología del Lenguaje y Trastornos en el Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación
19
0
0
Métodos y Diseños en la Investigación del Lenguaje
19
0
0
La Evaluación Psicológica de las Alteraciones del Lenguaje y la Comunicación
8
0
0
Bases Biológicas del Lenguaje
3
0
0
Neurología del Lenguaje
4
0
0
El Análisis de los Discursos Narrativos en las Relaciones de Apego
7
0
0
Orientaciones para la elaboración del TFM
1
0
0
Análisis Cualitativo de Datos Multimedia
7
0
0

Módulo de Intensificación en Evaluación y Diagnóstico

Evaluación del Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación
19
0
0
Evaluación de los Procesos Cognitivo-Lingüísticos Implicados en el Aprendizaje Lectoescritor
19
0
0
La Dislexia: Causas, Características y Evaluación
9
0
0
Evaluación de la Lectura en Sordos. Hacia una Educación Inclusiva
5
0
0
Evaluación de los Trastornos del Lenguaje y Audición desde la Práctica Clínica
6
0
0
Evaluación de los Problemas de la Comunicación y Lenguaje en el T.E.A.
6
0
0
Orientación Familiar en Contextos Socioeducativos
6
0
0

Módulo de Intensificación en Intervención

Intervención en las Alteraciones del Lenguaje, Habla, Audición y Voz: de la Teoría a la Práctica Clínica
19
0
0
Prevención de las Dificultades Lectoescritoras en el Ámbito Educativo
19
0
0
El Papel del Contexto Familiar en el Tratamiento de las Alteraciones de la Comunicación y el Lenguaje
5
0
0
Intervención en los Problemas de Comunicación y Lenguaje en T.E.A.: Propuestas Informáticas para la Intervención
3
0
0
La Intervención en Trastornos Específicos y Derivados de otros Procesos y Alteraciones
6
0
0

Prácticas Externas (Prácticum)

Prácticas Externas
18
0
0

Trabajo Fin de Máster

Trabajo Fin de Máster
17
0
2

Trabajos de fin de máster

Estos son los trabajos de máster que se han leído en los últimos cursos académicos. Para mayor información, acceda al buscador de trabajos fin de máster

Análisis acústico y perceptual de la calidad vocal de una muestra con docentes universitarios

El Lenguaje Natural Asistido en el Trastorno del Espectro Autista: una propuesta de intervención en Educación Infantil

Estudio acerca de la comprensión y expresión oral en personas mayores sin deterioro cognitivo.

Evaluación de la memoria operativa en sujetos con sordera: estudio de casos

Evaluación y desarrollo de un programa para enseñar a utilizar un sistema de comunicación alternativo a un usuario con discapacidad intelectual.

Intervención lectora en alumnado de primaria con o en riesgo de presentar TDAH: Una revisión sistemática

Procesos fonológicos y habilidades pragmáticas en trastornos del neurodesarrollo: un estudio comparativo.

Programa de Intervención en el lenguaje de un caso de Síndrome X-Frágil.

Propuesta de intervención para introducir el Lenguaje Natural Asistida en un caso de Trastorno del Espectro Autista

Propuesta de intervención para la estimulación del lenguaje de niños y niñas de Educación Infantil con Síndrome de Down.

Propuesta de intervención para la estimulación pragmática del lenguaje en niños/as de 6º de Educación Infantil.

Propuesta de intervención para niños con Mutismo Selectivo

Propuesta de Intervención sobre el lenguaje y la comunicación para niños de Educación Infantil con TDAH.

Revisión sistemática: dislexia e intervención educativa

Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación en niños con Trastorno del espectro autista: Hacia una intervención eficaz

Trastorno del Espectro Autista y Teoría de la Mente: propuesta de intervención en un caso concreto.

Un acercamiento a las concepciones sobre dislexia de los docentes de una escuela de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Oferta de plazas

Oferta de plazas ofertadas el curso pasado. En el caso de los estudios de grado, también puedes consultar las notas de corte de los admitidos por las PAAU.

curso 2023/2024
Oferta general 20