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PhD in Sports Science, Physical Education and Recreation

2026/2027

Quality assurance

The UDC International Doctoral School (EIDUDC) is subject to an Internal Quality Assurance System (IQAS) which governs all UDC PhD programmes ratified by Royal Decree-Law 99/2011, in compliance with EU Standards and Guidelines for Quality Assurance in the EHEA. For more information, see documentation relating to the UDC International Doctoral School Internal Quality Assurance System (Regulations for the implementation and administration of the International Doctoral School SGIC for UDC PhD programmes ratified under RD 99/2011; International Doctoral School IQAS Manual; International Doctoral School IQASProcedures).

Guidelines for the monitoring and supervision of the student learning process and outcomes are established in the IQAS Procedures document. The bodies and mechanisms responsible for the coordination, evaluation and continuous improvement of the programme of study are as follows:

Academic Committee for PhD Programmes (CAPD): university body responsible for the academic coordination of PhD programmes and academic decisions regarding PhD degree and degree candidates. The CAPD establishes the guidelines and procedures for the programme coordinator and all individuals involved in the degree. A UDC coordinator is appointed for all UDC PhD programmes ratified under RD 99/2011, including inter-university programmes operated by partner universities.

EIDUDC Quality Assurance Committee (CGC): body responsible for formulating and monitoring the SGIC and PhD degree programmes. The CGC also fulfils an internal communication role within the EIDUDC in relation to its objectives, plans, programmes and responsibilities. An annual monitoring report is produced by the EIDUDC Permanent Committee, acting in the name of the CGC.

Learning outcomes

The International Doctoral School IQAS sets out the standards and indicators applied by Academic Committees in relation to UDC PhD programmes for the measurement and analysis of learning outcomes and academic standards.

These indicators include the number of doctoral theses defended, ‘International Doctorate’ certifications awarded, PhDs completed within the published time scale (3-4 years), PhDs awarded and PhDs abandoned, in addition to the average timescale for completion of the degree.

Quality assurance

To ensure that the title is developed in accordance with the verification report presented the center conducts an annual monitoring report in accordance with the procedures of the center IQAS and results. This report is reviewed by the ACSUG, external evaluation agency.

The outcome of this analysis will emerge corrective actions and improvement proposals that achieve the intended objectives and the improvement of the degree.

UDC quality regulations and norms

Committees

In order to ensure proper standards and quality at UDC, a specific academic management committee of the PhD programme will be established.

Giráldez García, Manuel Avelino

Iglesias Soler, Eliseo

Sánchez Molina, José Andrés

González Valeiro, Miguel Ángel

theses

publications

This is a sample of the scientific production of the PhD students and is intended to guide prospective students interested in this program. Under no circumstances should it be considered a full and exhaustive list of all the scientific production of the students. The information is supplied by the PhD students themselves in a relatively unstructured manner but it has been checked and approved by the academic committee.

Artículos en revistas internacionales
Fraga-Pena, N., & Bobo-Arce, M.. (2025). Measurement tools in the assessment of body image in the dancing context: a systematic review. Retos64, 322–337. https://doi.org/10.47197/retos.v64.110431
Fraga-Pena, N., & Bobo-Arce, M. (2026). Determinants of Body Image in Dance Practitioners: A Cross-Sectional Study. Apunts Educación Física y Deportes, 163, 19-28. https://doi.org/10.5672/apunts.2014-0983.es.(2026/1).163.02
Rial-Vázquez J, Rúa-Alonso M, Enriquez-González MG, Nine I, Rivera-Mejía SL, Revuelta-Lera B, Fariñas J, Iglesias-Soler E. Cardiovascular adaptations to resistance training with different set configurations in postmenopausal women: a study protocol for a randomised controlled trial (CARE project). BMJ Open Sport & Exercise Medicine 2025;11:e003052. doi:10.1136/bmjsem-2025-003052.
Jessica Rial-Vazquez; Maria Rua-Alonso; Maria Gabriela Enriquez-Gonzalez; Ivan Nine; Sonia Liliana Rivera-Mejia; Borja Revuelta-Lera; Juan Fariñas; Eliseo Iglesias-Soler. 2025. Cardiovascular adaptations to resistance training with different set configurations in postmenopausal women: a study protocol for a randomised controlled trial (CARE project). BMJ OPEN SPORT & EXCERSICE MEDICINE. BMJ JOURNAL. 11-e003052, pp.1-10
Iglesias-Soler, Eliseo; Fariñas, Juan; Rúa-Alonso, María; Rial-Vázquez, Jessica; Nine, Iván; Revuelta-Lera, Borja. Shorter Set Configurations Attenuate Performance Loss and Lactatemia During Resistance Training in Postmenopausal Women: A Randomized Crossover Trial (CARE Project). Journal of Strength and Conditioning Research 40(2):p e180-e188, February 2026. https://doi.org/10.1519/jsc.0000000000005301
Rial-Vázquez J, Rúa-Alonso M, Enriquez-González MG, Nine I, Rivera-Mejía SL, Revuelta-Lera B, et al. Cardiovascular adaptations to resistance training with different set configurations in postmenopausal women: a study protocol for a randomised controlled trial (CARE project). BMJ Open Sport & Exercise Medicine. 2025;11:e003052. https://doi.org/10.1136/bmjsem-2025-003052
Rial-Vázquez, J., Fariñas, J., Rúa-Alonso, M., Nine, I., Giráldez-García, M. A., & Iglesias-Soler, E. (2026). Examining the Cross-Education Phenomenon in Lower Limbs: Insights from the Force–Velocity Profile. Sports, 14(2), 52. https://doi.org/10.3390/sports14020052 
Giraldo García, J.C.; Ruiz Rengifo, G.M.; Cardona Nieto, D.; Echeverri Chica, J.; Arcila Arango, J.C.; Campuzano Zuluaga, G.; Ramos-Álvarez, O. (2025). Effects of Strength Training Assessed by Anthropometry and Muscle Ultrasound. Muscles, 4, 11. https://doi.org/10.3390/muscles4020011
Ramos-Álvarez, O., Roldán-Aguilar, E. E., Altamiranda-Saavedra, M., Marín, J. C., & Arufe-Giráldez, V. (2025). Effects of Exercise on Physical Fitness in Older Adults with and Without Severe Cognitive Impairment. Behavioral Sciences, 15(3), 351. https://doi.org/10.3390/bs15030351
Arufe-Giráldez, V., Pereira Loureiro, J., Groba González, M. B., Nieto Riveiro, L., Canosa Domínguez, N. M., Miranda-Duro, M. d. C., Concheiro Moscoso, P., Rodríguez-Padín, R., Roibal Pravio, J., Lagos Rodríguez, M., y Ramos-Álvarez, O. (2024). Multi-Context Strategies and Opportunities for Increasing Levels of Physical Activity in Children and Young People: A Literature Review.Children11(12), 1475. https://doi.org/10.3390/children11121475
García-Romero, C.; Roldan-Aguilar, E.E.; Hurtado-Castaño, C.A.; Rodríguez-Negro, J.; Ramos-Álvarez, O. (2024). Adaptation and Validation of the 3 Å~ 2 Achievement Goals Questionnaire in a Population of Athletes. Behav. Sci., 14, 350. https://doi.org/10.3390/bs14040350
Posso-Pacheco, R.J., Paz-Viteri, B.S., Cóndor-Chicaiza, M.G., et al. (2024). Physical education by competencies in the South American context: Pedagogical perspectives and curricular approaches for the integral development of children. Environment and Social Psychology,  9(2), 1950. http://doi.org/10.54517/esp.v9i2.1950
Rivera-Köfler, T., Varela-Sanz, A., Padron-Cabo, A., Giráldez-García, M. A., & Munoz-Perez, I. (2025). Effects of polarized training vs. Other training intensity distribution models on physiological variables and endurance performance in Different-Level endurance athletes: A scoping review. The Journal of Strength & Conditioning Research39(3), 373-385.
Hormiga López, S., Ojeda-Aravena, A., Camacho-Villa, M. A., Rangel Caballero, L. G., Buitrago-Espitia, J. E., & De la Rosa, A. (2026). Neuromuscular Performance Characteristics of Elite Colombian Sunfish Sailors: A Pilot Study. Sports14(5), 182
Ojeda-Aravena, A., Camacho-Villa, M. A., Millan-Domingo, F., Quintero-Bernal, R., Merchán, J. A., Villafrades, F., & De la Rosa, A. (2025). Sex-Specific Morphological and Neuromuscular Profiles of U-15 Colombian Basketball Players. Journal of Functional Morphology and Kinesiology10(4), 422.
Hernández, C., Camacho-Villa, M. A., Sánchez-Hernández, N., Gabriel Rangel Caballero, L., Gómez-Camacho, J., Saavedra, J. C., ... & Rosa, A. D. L. (2026). Beyond the Disc: Positional Differences in Morphological and Physical Performance Characteristics Among Male Ultimate Frisbee Players. Journal of Functional Morphology and Kinesiology11(1), 128.
De la Rosa, A., Ojeda-Aravena, A., Niño-Cruz, G. I., Díaz-Marín, I. J., Monterrosa-Quintero, A., Ramírez, P. C., & Camacho-Villa, M. A. (2026). Cardiorespiratory fitness responses to a Daily Mile program in overweight youth from a low-income Colombian school. Scientific Reports16(1), 7050.
The influence of the phases of the menstrual cycle on intrinsic injury risk factors in eumenorrheic female athletes or physically active women. A systematic review
Rúa-Alonso, M., Nine, I. & Iglesias-Soler, E. Time–motion analysis of free long program in roller artistic skating. Sport Sci Health 22, 224 (2026). https://doi.org/10.1007/s11332-026-01823-5
Ramos-Álvarez O, Arufe-Giráldez V and Ibáñez-García A (2026) Editorial: Interdisciplinary approaches to enhancing child and adolescent mental health in schools. Front. Child Adolesc. Psychiatry 5:1856742. doi: 10.3389/frcha.2026.1856742
Artículos en revistas nacionales
Barcala-Furelos, M., Vázquez, F., Ranero, M. y Ramos-Álvarez, O. (2025). Metodología de enseñanza del surf para personas con diversidad funcional. Retos. Artículo aceptado.
Ramos-Álvarez O; Pulgar-Muñoz S; Barcala-Furelos M (2025). Trabajo de fuerza en el primer ciclo de Educación Primaria: intervención de aula e implicaciones sociodemográficas. Journal of Sport and Health Research. 17(1):139-154. https://doi.org/10.58727/jshr.107850
Arufe-Giráldez, V., Ramos-Álvarez, O., Rodríguez-Padín, R., & Sanmiguel-Rodríguez, A. (2025). La pedagogía afectiva ¿Qué es y qué evidencia científica tiene? Una revisión rápida. EDUCA. International Journal, 5(1), 1–22. https://doi.org/10.55040/educa.v5i1.157
Ramos-Álvarez, O., Cantarero-Prieto, D., Lanza-León, P., Cobo-Ortiz, N., & Arufe-Giraldez, V. (2024). Modificaciones en el estado de ánimo de la población escolar por aislamiento social relacionado con la práctica de actividad física. Retos62, 205–214. https://doi.org/10.47197/retos.v62.106822
Ramos-Álvarez, O., Rivero Gómez, D., Barcala-Furelos, M. (2024). League of Legends: rendimiento de jugadores a través de las capacidades físicas y psicológicas. EDUCA International Journal, 4(2), 273–287. https://doi.org/10.55040/educa.v4i2.119
Ramos-Álvarez, O.; Rodríguez-Fernández, P.; Arufe-Giraldez, V. (2024). Impact of competitive games in physical education classes on emotional and psychological well-being. Journal of Physical Education and Sport, 24(4), 924 – 933. https://doi.org/10.7752/jpes.2024.04105
Barcala-Furelos, M.; Benítez, S.; Cagigas, R.; García-Romero, C.; Ramos-Álvarez, O. (2024). Comparison of jump height and lower body power among semi-professional handball and basketball players in Cantabria as a function of position and gender. Sportis Sci J, 10 (2), 314-333 https://doi.org/10.17979/sportis.2024.10.2.10552
Ramos-Álvarez, O., García-Romero, C., & Arufe-Giraldez, V. (2024). 20 años de investigación científica de la revista Retos, nuevas tendencias en Educación Física, Deportes y Recreación: análisis bibliométrico (20 years of scientific research by the journal Retos, new trends in Physical Education, Sports and Rec-reation: a bibliometric analysis). Retos, 54, 355–361. https://doi.org/10.47197/retos.v54.102798
Barcala-Furelos, M., Cendoya Ochoa, L., Pascual Torre, A.,& Ramos-Álvarez, O. (2024). Actividad físico-deportiva en la Educación Secundaria Obligatoria: diferencias entre sexos en el abandono de la práctica regular de actividad física. EDUCA International Journal, 4(2), 329–342. https://doi.org/10.55040/educa.v4i2.118
Fernández, S.; Ramos-Álvarez, O.; Barcala-Furelos, M. (2024). Efectos del trabajo de equilibrio y coordinación en niños con Síndrome de Down. Una revisión bibliográfica. EDUCA International Journal, 1(4), 145-159. https://doi.org/10.55040/educa.v4i1.90
Capítulo de Libro
Capítulo de libro: Ramos-Álvarez, O. (2025). Implicaciones psicológicas en la práctica de actividad física en alumnado de Educación Primaria: una revisión sistemática Editorial Kinesis. Aceptado.
Capítulo de libro: Ramos-Álvarez, O. (2025). Impacto del entrenamiento de fuerza en el tiempo de reacción, equilibrio y agilidad: estudio de casos en gemelos. Editorial Kinesis. Aceptado.
Béjar-Castro, R., Toja Reboredo, M. B., & López-Alonso, V. (2025). Efectos de la hibridación de modelos pedagógicos en el aprendizaje de deportes alternativos de invasión: Ringol. En A. F. De Brandi Pusanzini & C. Ros Ros (Eds.), Una mirada desde los modelos pedagógicos aplicados a los juegos y deportes alternativos. Editorial INDE.
“Rendimiento Óptimo: Actividad física y salud”, editado por la Editorial Kinesis identificada con N.I.T.:830.514.842-2. Dicha publicación estará disponible para el mes de junio del 2.025 y el capítulo del cual es autora es:CAPÍTULO: Comparación y aplicación de los modelos de distribución de la intensidad del entrenamiento en deportes de resistencia: polarizado, piramidal, umbral y bloques: revisión
Millan-Domingo, F., De la Rosa González, A., & Camacho-Villa, M. A. (2026). The long-term impact of exercise on adolescent growth and development. En Enhancing Adolescent Health (Advances in Experimental Medicine and Biology, Vol. 1505, pp. 307–339). Springer. https://doi.org/10.1007/978-981-95-7000-3_16
Impacto del entrenamiento de fuerza enel tiempo de reacción, equilibrioy agilidad: Estudio de caso en gemelos
Díaz-Crespo, A., Rodicio-García, M. L., & Matos-Patiño, N. (2025). El reto de la tutoría en pandemia en una comunidad educativa rural. En Evaluación y calidad educativa: innovación basada en la investigación (pp. 484–490). Editorial Dykinson.
Díaz-Crespo, A., Rodicio-García, M. L., Ríos-de-Deus, M. P., & Matos-Patiño, N. (2025). La formación del profesorado tutor ante los desafíos en la educación secundaria obligatoria: El caso del noroccidente de Asturias. En Orientación a lo largo de la vida: reflexión, acción, investigación (pp. 169–185). Octaedro.
Díaz-Crespo, A., Rodicio-García, M. L., & Matos-Patiño, N. (2025). La formación del profesorado tutor de educación secundaria obligatoria en una comunidad educativa rural: Estado actual y prospectiva. En Evaluación y calidad educativa: innovación basada en la investigación (pp. 476–483). Editorial Dykinson.
Ríos-de-Deus, M. P., Rodicio-García, M. L., Matos-Patiño, N., & Díaz-Crespo, A. (2024). Aprendizaje a través de pruebas de respuesta múltiple periódicas: Adaptación de la docencia de la asignatura de Fundamentos de Intervención Logopédica. En XXI Congreso Internacional de Investigación Educativa, IV Encuentro de Doctorandos/as e Investigadores/as Noveles de AIDIPE: Libro de Actas (pp. 1348–1351). AIDIPE.
Ríos-de-Deus, M. P., Rodicio-García, M. L., & Díaz-Crespo, A. (2024). Las prácticas curriculares como escenario para la adquisición de competencias en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. En Prácticum y prácticas externas al encuentro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Vol. 70, pp. 239–246). Narcea Ediciones.
Capítulo “Plan Pelayo. Pequeños hábitos, grandes resultados”, publicado en la obra titulada Patios Activos. Guía completa para su diseño en Educación Infantil y Primaria, con ISBN: 978-84-128267-9-1 y Depósito Legal: C 781-2026
Fraga-Pena, N., & Bobo-Arce, M. (2026). Factores determinantes de la imagen corporal en practicantes de danza: un estudio transversal. En R. Pastor Prada, Á. Morales Fernández, & V. Maschat (Eds.), Danza Educativa Creativa en contextos multidisciplinares (Vol. II, pp. 315–329). Libargo Editorial.
Libro
Libro: Arufe-Giraldez, A., Sanmiguel-Rodríguez, O., Ramos-Álvarez, O. y Rodríguez Padín, R. (2024). Globalizing Approaches in Early Childhood Education. IGI Global Scientific Publishing. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-0634-5
Díaz-Crespo, A. (2024).Tutoría en Educación Secundaria Obligatoria y formación de tutoresClub de autores. ISBN: 978-65-266-2010-6
Arufe Gir.ldez, V., Iba.ez-Garc.a, A., Ramos-Alvarez, O., eds. (2026). Interdisciplinary approaches to enhancing child and adolescent mental health in schools. Lausanne: Frontiers Media SA. doi: 10.3389/978-2-8325-8053-0
Arufe Gir.ldez, V., Iba.ez-Garc.a, A., Ramos-Alvarez, O., eds. (2026). Interdisciplinary approaches to enhancing child and adolescent mental health in schools. Lausanne: Frontiers Media SA. doi: 10.3389/978-2-8325-8053-0
Patios Activos. Guía completa para su diseño en Educación Secundaria y Bachillerato, publicada por la editorial EDUCA, con ISBN: 979-13-992407-0-2 y Depósito Legal: C 1138-2026. 
Notas
Kofler, T. R., Cortés-Roco, G., Garcia-Carrillo, E., Olivares-Arancibia, J., & Yáñez-Sepúlveda, R. (2025). The effects of polarized training on time trial performance in trained and highly-trained triathletes. Journal of Human Sport and Exercise20(3), 932-942.
Cortés, G., Rivera-Kofler, T., Sepúlveda, C., z Nieto-Jimenez, C., & Yáñez-Sepúlveda, R. (2026). The physiological profile of elite trail runners under sport-specific uphill protocol. Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte15(2), 233-246.
Otras publicaciones
Libro de actas: Ramos-Álvarez, O. (14-15 de marzo de 2025). El Modelo One Health y la promoción de la salud en las escuelas: ¿Qué relación tienen? [Comunicación oral]. VIII Congreso Mundial de Educación EDUCA, A Coruña, España.
Artículos en revistas internacionales
Bobo-Arce, M., Saavedra-García, M. Ángel, & Montero-Ordóñez, L. F. (2024). Análisis de las barreras percibidas para la actividad física en universitarios ecuatorianos: comparación por sexo (Analysis of perceived barriers to physical activity in Ecuadorian university students: comparison by sex). Retos55, 857–866. https://doi.org/10.47197/retos.v55.105607
Bobo-Arce, M., Saavedra-García, M. Ángel, y Montero-Ordóñez, L F. (2024) Comparison of perceived barriers to physical activity between Ecuadorian university students in physical activity and sports pedagogy and other social science majors. Journal of Physical Education and Sport 24 (9),1253 - 1266, DOI:10.7752/jpes.2024.09249
Centeno Pinta, A. G., & Montero Ordóñez, L. F. (2024). Estrategias Lúdicas de Matronatación para el Desarrollo de la Autonomía de la Flotabilidad en Niños de 2 a 3 Años. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar8(2), 6399-6411. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.11056
Montes Reyna , W. E., Humanante Carpio, M. L., Delgado Rodríguez, M. C., & Iñiguez Apolo, L. M. (2024). Uso de los Recursos Educativos Abiertos y Tecnologías Educativas (EdTech) en la Educación Superior . Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano 5(2), 56–68. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v5i2.121
Rivera Ibañez , V. A., Caicedo Ibañez, H. R., Romero Morocho , M. A., & Montes Reyna, W. E. (2024). Discapacidad Auditiva: Lengua de Señas como Estrategia para Superar las Barreras de la Comunicación y Fortalecer la Diversidad en la Educación Superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar8(1), 6761-6783. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i1.10035
Montes-Reyna, W.E., Rivillas-Alcalá, J.A., Galeano-Rojas, D., & Ortiz-Franco, M. (2024). Physical Activity in Primary Education. Systematic Review. ESHPA - Education, Sport, Health and Physical Activity, 8(2), 72-87. [https://doi.org/10.5281/zenodo.11077744]
Does microcycle length influence the external and internal load in professional female soccer players?Manuel Posse-Álvarez1, 2David Solleiro-Duran1, 3Miguel Lorenzo-Martínez4Eliseo Iglesias-Soler5José M. Oliva-Lozano6Alexis Padrón-Cabo4University of A Coruna, Department of Physical and Sports Education, Faculty of Sport Sciences and Physical Education, A Coruña, SpainHigh Performance Department, Real Club Deportivo de La Coruña, A Coruña, SpainHigh Performance Department, Olympique de Marseille, Marseille, FranceUniversity of Vigo, Faculty of Education and Sport Sciences, Pontevedra, SpainPerformance and Health Group, Department of Physical Education and Sport, Faculty of Sports Sciences and Physical Education, University of A Coruna, A Coruña, SpainUnited States Soccer Federation. Chicago, IL, United StatesBiol Sport. 2025;42(2):215–223DOI: https://doi.org/10.5114/biolsport.2025.144408Online publish date: 2024/10/25
Rivera-Kofler, T., Soto-Lagos, R., Herrera-Amante, C., Cortés-Roco, G., Olivares-Arancibia, J., & Yáñez-Sepúlveda, R. (2024). Anthropometric Characteristics, Training Intensity Distribution, Physiological Profile and Performance of an Elite Trail Runner: A Longitudinal Case Study. International Journal of Morphology42(2), 416-423.
Comparación de la actividad física y el autoconcepto en estudiantes universitarios ecuatorianos
Garcés Quilambaqui, R. G., Solis Castro, R. C., Loján Loján , S. E., Serrano Aguilar, J. L., & Zapata Escobar, J. D. (2024). Actividades físicas para desarrollar competencias digitales y socioemocionales en estudiantes de bachillerato. PODIUM - Revista De Ciencia Y Tecnología En La Cultura Física19(3), e1730. Recuperado a partir de https://podium.upr.edu.cu/index.php/podium/article/view/1730
Garrido-López, B.,Fernández-Villarino, M., González-Valeiro,M., Andreu-Caravaca, L., Martins, J., & Dopico-Calvo, X. (2025). Gender Differences in Eating Habits, Screen Time, Health-Related Quality of Life and Body Image Perception in Primary and Secondary School Students: A Cross-Sectional Study in Spain. Education Sciences, 15(4), 470. https://doi.org/10.3390/educsci15040470
Rúa-Alonso, M., Rial-Vázquez, J., Nine, I., Fariñas, J., Revuelta-Lera, B., Giráldez-García, M. A., & Iglesias-Soler, E. (2025). Set configuration influences cardiovascular responses to resistance exercise in postmenopausal females in a randomized crossover trial from the CARE project. Scientific reports, 15(1), 28373. https://doi.org/10.1038/s41598-025-14379-0
Rial-Vázquez, J., Camacho-Villa, A., Rivera-Mejía, S. L., Nine, I., Rúa-Alonso, M., Fariñas, J., Revuelta-Lera, B., & Iglesias-Soler, E. (2025). Exploring the torque- velocity relationship in postmenopausal women: Analyzing the influence of data processing. PloS one20(6), e0327381. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0327381
Nine, I., Padrón-Cabo, A., Carballeira, E., Rial-Vázquez, J., Rúa-Alonso, M., Fariñas, J., Giráldez-García, M., & Iglesias-Soler, E. (2024). Acute cardiovascular responses of postmenopausal women to resistance training sessions differing in set configuration: A study protocol for a crossover trial. PloS one19(10), e0311524. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0311524
Iglesias-Soler, E., Rial-Vázquez, J., Nine, I., Fariñas, J., Revuelta-Lera, B., & García-Ramos, A. (2024). Variability in the Relationship Between Velocity Loss and Percentage of Completed Repetitions During Horizontal Leg Press and Bench Press in Postmenopausal Women. Journal of strength and conditioning research38(9), 1576–1583. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000004825
Bohn, L., Rial-Vázquez, J., Nine, I., Rúa-Alonso, M., Fariñas, J., Giráldez-García, M. A., Mota, J., & Iglesias-Soler, E. (2024). Arterial stiffness assessment by pulse wave velocity in postmenopausal women: comparison between noninvasive devices. Menopause (New York, N.Y.)31(8), 709–715. https://doi.org/10.1097/GME.0000000000002383
Rial-Vázquez, J., Nine, I., Rúa-Alonso, M., Fariñas, J., Fernández-Seoane, R., Jiménez-Reyes, P., Fernández-Del-Olmo, M., & Iglesias-Soler, E. (2024). Are Young Female Basketball Players Adequately Prepared for a Force-Velocity Jumping and Sprinting Assessment?. Pediatric exercise science36(4), 240–247. https://doi.org/10.1123/pes.2024-0014
Rial-Vázquez, J., Nine, I., Guerrero-Moreno, J. M., Rúa-Alonso, M., Fariñas, J., Márquez, G., Giráldez-García, M. A., Méndez-Bouza, K. Y., López-Pillado, H., Coutado-Sánchez, E., Losada-Rodríguez, A., & Iglesias-Soler, E. (2023). Face Masks at the Gymnasium: Physiological Responses and Mechanical Performance Are Not Compromised by Wearing Surgical or Filtering Facepiece 2 Masks in Healthy Subjects. Journal of strength and conditioning research37(7), 1404–1410. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000004401
Camacho-Villa M; Giráldez-García M; Sevilla-Sanchez M; Rivera-Mejía SL ; Carballeira E. Relación entre la estabilidad de la fuerza y ​​la funcionalidad en adultos mayores: Una revisión sistemática con metaanálisis. Revista Escandinava de Medicina y Ciencia del Deporte, 2025; 35:e70040 (1-26). https://doi.org/10.1111/sms.70040.
Rial-Vázquez J, Camacho-Villa A, Rivera-Mejía SL, Nine I, Rúa-Alonso M, Fariñas J, et al. (2025) Exploring the torque- velocity relationship in postmenopausal women: Analyzing the influence of data processing. PLoS One 20(6): e0327381. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0327381
Camacho-Villa MA, Reina-Torres D, Herrera-Villaboona E, Delgado-Díaz D. Delayed onset muscle soreness intensity affects muscular performance. Salud UIS. 2021; e21036. doi: https://doi.org/10.18273/saluduis.53.e:21036
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Camacho-Villa, M. A., Hurtado-Alcoser, J., Jerez, A. S., Saavedra, J. C., Paredes Prada, E. T., Merchán, J. A., Millan-Domingo, F., Silva-Polanía, C., & De la Rosa, A. (2024). Handgrip Strength and Upper Limb Anthropometric Characteristics among Latin American Female Volleyball Players.Journal of Functional Morphology and Kinesiology9(3), 168. https://doi.org/10.3390/jfmk9030168
De la Rosa González, A., Guerra-Ojeda, S., Camacho-Villa, M. A., Valls, A., Alegre, E., Quintero-Bernal, R., Martorell, P., Chenoll, E., Serna-García, M., Mauricio, M. D., & Serna, E. (2024). Effect of Probiotics on Gastrointestinal Health Through the Aryl Hydrocarbon Receptor Pathway: A Systematic Review.Foods13(21), 3479. https://doi.org/10.3390/foods13213479
Camacho-Villa, M. A., Giráldez-García, M. A., Sevilla-Sanchez, M., Rivera-Mejía, S. L., & Carballeira, E. (2025). Relationship Between Force Steadiness and Functionality in Older Adults: A Systematic Review With Meta-Analysis.Scandinavian journal of medicine & science in sports35(4), e70040.
De la Rosa, A., Camacho-Villa, M. A., Millan-Domingo, F., Saavedra, J. C., Okoshi, M. P., & Urbano Pagan, L. (2025). Positional Profiling of Anthropometric, Baropodometric, and Grip Strength Traits in Male Volleyball Players: Insights from a National Colombian Study.Journal of Functional Morphology and Kinesiology10(2), 197. https://doi.org/10.3390/jfmk10020197
Rial-Vázquez J, Camacho-Villa A, Rivera-Mejía SL, Nine I, Rúa-Alonso M, et al. (2025)Exploring the torque- velocity relationship in postmenopausal women: Analyzing the influence of data processing. PLOS ONE 20(6): e0327381.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0327381
Rosa DP, Camacho-Villa MA, Habechian FAP, Ramirez PC. Psychometric properties of pectoralis minor muscle length tests in individuals with and without rotator cuff-related shoulder pain: A COSMIN-based systematic review. J Hand Ther. 2025 Jul 3:S0894-1130(25)00084-5. doi: 10.1016/j.jht.2025.05.011. Epub ahead of print. PMID: 40615308.Format:
GARCIA HILARES, Diomedes AugustoTRELLES MALDONADO, Giancarlo  y  ALVARADO CASTILLO, Giancarlo Giusseppe El ejercicio isométrico elbow plank y la composición corporal en jugadores adolescentes de balonmano. Ciencia y Deporte [online]. 2025, vol.10, n.3  Epub 01-Dic-2025. ISSN 2223-1773.
Artículos en revistas nacionales
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Rivera-Kofler, T., Soto-Lagos, R., Herrera-Amante, C., Cortés-Roco, G., Olivares-Arancibia, J., & Yáñez-Sepúlveda, R. (2024). Características Antropométricas, Distribución de la Intensidad del Entrenamiento, Perfil Fisiológico y Rendimiento de un Corredor de Montaña de Élite: Un Estudio de Caso Longitudinal. International Journal of Morphology42(2), 416-423.
Capítulo de Libro
Albaladejo Saura, M. D. (Coord.). (2023). Women-up: Innovación, perspectivas y avances en la equidad de género en el deporte. Dykinson. https://www.dykinson.com
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Libro
​Giráldez, M. A., Rodríguez del Corral, M., Rúa-Alonso, M., Rial-Vázquez, J., Rico-Díaz, J., Nine, I., Dopico-Calvo, X. y Castro Gacio, J. (2022). GUÍA DAFIS. Valores normativos de condición física na poboación escolar galega (I. Clavel y E. Iglesias-Soler, Coords.). Editorial: Xaniño Edicións; Fundación Deporte Galego.
Notas
Rial-Vázquez J, Camacho-Villa A, Rivera-Mejía SL, Nine I, Rúa-Alonso M, Fariñas J, et al. (2025) Explorando la relación torque-velocidad en mujeres posmenopáusicas: Análisis de la influencia del procesamiento de datos. PLoS One 20(6): e0327381. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0327381
Artículos en revistas internacionales
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López-López, C. y López-Villar, C (aceptado). Las representaciones de género en los anuncios fitness de la comunidad #Yoentrenoencasa. VISUAL REVIEW. International Visual Culture Review Revista Internacional de Cultura Visual.
Diaz, Javier Loureiro; Surendran, Praveen Jayaprabha; Jacob, Prasobh; Chbib, Salma1; Foster, Liam David2; Abuenjelh, Ayah Mohammad Ahmad; Ibrahim, Omar. Peak Exercise Capacity and Angina Threshold Improvement after Cardiac Rehabilitation in a Patient with Stable Angina and Low Hemoglobin. Heart Views 25(1):p 21-29, Jan–Mar 2024. | DOI: 10.4103/heartviews.heartviews_27_23
Praveen Jayaprabha Surendran, Prasobh Jacob, Javier Loureiro Diaz, Dinesh Kumar Selvamani, Gigi Mathew, Narasimman Swaminathan; Optimizing Recovery: A Systematic Scoping Review of Upper Extremity Exercise Immediately after Cardiac Implantable Electronic Device Implantation. Cardiology 2024; https://doi.org/10.1159/000538793
Capítulo de Libro
Castro-García, M., López-López, C y López-Villar, Cristina (2023). Cuerpo(s) y deporte. En Ed. David Moscoso y Raúl Sánchez, Sociología del Deporte. Dykinson.
Artículos en revistas internacionales
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Loureiro Diaz J, Foster LD, Surendran PJ, et al. Developing and delivering a hybrid Cardiac Rehabilitation Phase II exercise program during the COVID-19 pandemic: a quality improvement program. BMJ Open Quality 2023;12:e002202. doi: 10.1136/bmjoq-2022-002202
Artículos en revistas nacionales
Castro-García, M., & López-Villar, C. (2022). Efecto de la intervención “Deportigualízate” en las actitudes hacia la igualdad de profesionales de la educación física en formación. Cultura, Ciencia y Deporte, 17(54), 97-116. https:/ /doi.org/10.12800/ccd.v17i54.1944 
Artículos en revistas internacionales
Rial-Vázquez, J, Rua-Alonso, M, Fariñas, J, Aracama, A, Tufano, JJ, Iglesias-Soler, E (2021) Heart rate responses and cardiovascular adaptations to resistance training programs differing in ser configuration Res Quar Exer Sport 10.1080/02701367.2021 2008203
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M. Bibiloni, L. Gallardo-alfaro, F.G. Santiago, J. Wärnberg, M. Os, M. Gonz, S. Aznar, E. Mar, M. Gonz, L. Serra-majem, M. Segu, C. Lassale, C. Homs, J. Carlos, I. Labayen, A.G. Zapico, F. Jim, P.E. Alcaraz, M. Sevilla-Sanchez, E. Herrera-ramos, S. Pulgar, C. Sistac, H. Schröder, C. Bouzas, J.A. Tur, Combined Body Mass Index and Waist-to-Height Ratio and Its Association with Lifestyle and Health Factors among Spanish Children : The PASOS Study, Nutrients. (2022). https://doi.org/https://doi.org/10.3390/nu14020234.
Jessica Rial-Vázquez, María Rúa Alonso, Juan Fariñas, Asier Aracama, James Tufano & Eliseo Iglesias-Soler (2022) Heart Rate Responses and Cardiovascular Adaptations to Resistance Training Programs Differing in Set Configuration: A Randomized Controlled Trial, Research Quarterly for Exercise and Sport
Artículos en revistas nacionales
Portorreal, S., Blanco, J., & Baptiste, G. (2022). Estrategias reflexivas para la enseñanza de la asignatura artes marciales. Revie, Revista de Investigación y Evaluación Educativa9(1), 38–53. https://doi.org/https://doi.org/10.47554/revie.vol9.num1.2022.pp79-93
Libro
Libro de Actas I Congreso Internacional de Estudios de Danza y Sociedad 2021.GEDAS Grupo de investigación de estudios de danza y sociedad.Editoras: Maria Dolores Molina García; Ana Abad Carlés; Noelia Sidrach de Cardona; Beatriz Garrido López; Catalina Castro Colomer.Universidad Católica San Antonio, 2022
Otras publicaciones
Participación na creación da acta oficial da I Xornada Internacional “Sexismo no contexto físico-deportivo e experiencias para o cambio”, que tivo lugar, en formato en liña, os días 8 e 9 de outubro de 2021, organizada pola Universidade da Coruña e coa subvención do Instituto das Mulleres. https://ruc.udc.es/dspace/handle/2183/29845
Artículos en revistas internacionales
Martins, J., Marques, A., Peralta, M., Henriques-Neto, D, Onofre, M., González Valeiro, M., (2020). A Comparative Study of Participation in Physical Education Classes among 170,347 Adolescents from 54 Low-, Middle-, and High-Income Countries. International Journal of Environmental Research and Public Health, 17, 5579; doi:10.3390/ijerph17155579
Martins, J., Onofre, M., Mota, J. Murphy, C. Repond, R., Vost, H. Cremosini, B.,  Svrdlim, A. Markovic, M., Dudley, D. International approaches to the definition, philosophical tenets and core elements of physical literacy: A scoping review. Prospects. DOI: https://doi.org/10.1007/s11125-020-09466-1
Martins, J., Marques, A., Teixeira, P., Mota, J., Lopes, C., Nicola, P. (2020). Socio-demographic factors associated with physical activity and sitting time patterns in adults: an analysis based on the Portuguese Food, Nutrition and Physical Activity Survey. European Journal of Sports Science. DOI: 10.1080/17461391.2020.1736643
Martins, J., Rodrigues, A., Marques, A., Cale, L., Carreiro da Costa, F. (2020). Adolescents’ experiences and perspectives on physical activity and friend influences over time. Research Quarterly for Exercise and Sport. DOI: 10.1080/02701367.2020.1739607
Perić, A., Rodrigues, A., Pankowska-Jurczyk, K., Batutis, O., Costa, J., Onofre, M., Martins, J. Middle school students’ views about physical Education: A comparative study between four European countries. Retos39, 296-402.
O’Brien, W. Adamakis, M., O’ Brien, N. Onofre, Martins, J. Dania, A. Makopoulou, K., Herold, F. Ng, K. & Costa, J. (2020): Implications for European Physical Education Teacher Education during the COVID-19 pandemic: a cross-institutional SWOT analysis, European Journal of Teacher Education, DOI: 10.1080/02619768.2020.1823963
Rial-Vázquez, J., Mayo, X., Tufano, J. J., Fariñas, J., Rúa-Alonso, M., & Iglesias-Soler, E. (2020). Cluster vs. traditional training programmes: changes in the force–velocity relationship. Sports Biomechanics, 1-19.
Iglesias-Soler E, Rúa-Alonso M, Rial-Vázquez J, Lete-Lasa JR, Clavel I, Giráldez-García MA, Rico-Díaz J, Corral MR-D, Carballeira-Fernández E and Dopico-Calvo X (2021) Percentiles and Principal Component Analysis of Physical Fitness From a Big Sample of Children and Adolescents Aged 6-18 Years: The DAFIS Project. Front. Psychol. 12:627834. doi: 10.3389/fpsyg.2021.627834
Iglesias-Soler, E., Rial-Vázquez, J., Boullosa, D., Mayo, X., Fariñas, J., Rúa-Alonso, M., & Santos, L. (2020). Load-velocity Profiles Change after Training Programs with Different Set Configurations. International Journal of Sports Medicine
Sevilla-Sanchez M, Hortobágyi T, Fogelson N, Iglesias-Soler E, Carballeira E, Fernandez-del-Olmo M. Small Enhancement of Bimanual Typing Performance after 20 Sessions of tDCS in Healthy Young Adults. Neuroscience 2021; 466:26–35. https://doi.org/10.1016/j.neuroscience.2021.05.001.
Gómez SF, Homs C, Wärnberg J, Medrano M, Gonzalez-Gross M, Gusi N, et al. Study protocol of a population-based cohort investigating Physical Activity, Sedentarism, lifestyles and Obesity in Spanish youth: The PASOS study. BMJ Open 2020; 10:1–6. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2019-036210.
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Fernández-del-Olmo M, Sevilla-Sanchez M, Sanchez GM, Kidgell D, Milot MH, Selles RW, et al. Neuromodulation by non-invasive brain stimulation (NIBS): a step back to move forward. Brazilian J Mot Behav 2021;15:61–4. https://doi.org/10.20338/bjmb.v15i2.213.
Luque-Casado A, Novo-Ponte S, Sanchez-Molina JA, Sevilla-Sanchez M, Santos-Garcia D, Fernandez-del-Olmo M. Test-Retest Reliability of the Timed Up and Go Test in Subjects with Parkinson’s Disease: Implications for Longitudinal Assessments. J Parkinsons Dis 2021:1–9. https://doi.org/10.3233/jpd-212687.
Schröder H, Subirana I, Wärnberg J, Medrano M, González-Gross M, Gusi N, et al. Validity, reliability, and calibration of the physical activity unit 7 item screener (PAU-7S) at population scale. Int J Behav Nutr Phys Act 2021;18:1–13. https://doi.org/10.1186/s12966-021-01169-w.
Artículos en revistas nacionales
Iván, I. (2020, 28 de diciembre). Fútbol femenino: 3 variables que definen el éxito. Mundo Entrenamiento. https://mundoentrenamiento.com/futbol-femenino-variables-para-el-exito/
Iván-Baragaño, I. (2021, 7 de marzo). Big Data en el fútbol de 2021 ¿Información o sesgo?. https://mundoentrenamiento.com/big-data-en-el-futbol/amp/
Capítulo de Libro
Castro-García, M., & López-Villar, C. (2021). Educando en igualdad a través del deporte: experiencias en educación infantil. In I. Aznar Díaz, J. A. López Núñez, M. P. Cáceres Reche, C. De Barros Camargo, & F. J. Hinoko Lucena (Eds.), Desempeño docente y formación en competencia digital en la era SARS COV2 (pp. 1102–1114). Dykinson.
Otras publicaciones
Iván-Baragaño, I., y Ardá, T. (2020, febrero 15). El fútbol de As nosas. La Voz de Galicia. https://www.lavozdegalicia.es/noticia/deportes/2020/02/14/futbol-as-nosas/00031581704476803726331.htm
Ardá, T. y Iván-Baragaño, I. (2020, marzo 1). Adaptarse al contexto, la clave del partido. La Voz de Galicia. https://www.lavozdegalicia.es/noticia/deportes/2020/02/29/adaptarse-contexto-clave-partido/00031583001914804357228.htm
Ardá, T. y Iván-Baragaño, I. (2020, junio 14). El fútbol sin aficionados y la facilitación social. La Voz de Galicia. https://www.lavozdegalicia.es/noticia/torremarathon/2020/06/13/futbol-aficionados-facilitacion-social/00031592066570597913901.htm
Revisión Revista Brasileira de Cineantropometría e Desempenho Humano.
Revisión Revista Apunts
Artículos en revistas internacionales
Eliseo Iglesias-Soler, Xian Mayo, Jessica Rial-Vázquez, Antonio Morín- Jiménez, Asier Aracama, Jose María Guerrero-Moreno & Slobodan Jaric (2019): Reliability of force-velocity parameters obtained from linear and curvilinear regressions for the bench press and squat exercises, Journal of Sports Science
Rial-Vázquez, J; Mayo, X; Tufano, J; Fariñas, J; Rúa-Alonso, M; Iglesias-Soler, E. (2020) Cluster vs. Traditional training programmes: changes in the force-velocity relationship. Sports Biomechanics.1-19
Rúa-Alonso, M., Mayo, X., Mota, J., Kingsley, J. D., & Iglesias-Soler, E. (2020). A short set configuration attenuates the cardiac parasympathetic withdrawal after a whole-body resistance training session. European journal of applied physiology. https://doi.org/10.1007/s00421-020-04424-3
Garcés Quilambaqui, R. G., Montero Ordoñez, L. F., & Suárez Garcés, W. R. (2019). El blog académico: herramienta didáctica en la formación integral de los estudiantes de Cultura Física. Lecturas: Educación Física Y Deportes24(253), 66-80. Recuperado a partir de https://www.efdeportes.com/efdeportes/index.php/EFDeportes/article/view/133
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Artículos en revistas nacionales
Castro-García, M., & López-Villar, C. (2020). Coeducando desde el deporte. Tándem: Didáctica de La Educación Física, (67), 63–68. 
Capítulo de Libro
Garces, R., & Zambrano, L. (2020). Sistematización de la Unidad Didáctica de Cultura Física: Actividades Deportivas en el Ámbito Universitario. En D. d. Machala, Sistematización de experiencias educativas innovadoras (págs. 75-92). Machala: UTMACH.
Otras publicaciones
Colaboradora, dentro del comité científico, en la revista "Utopías" del Grado en Danza de la Universidad Católica de Murcia.
Recensiones
Castro-García, M. (2020). V Congreso Internacional de Jóvenes Investigadorxs con Perspectiva de Género. Comunicación y Género3(2), 207–208. https://doi.org/10.5209/cgen.70377
Artículos en revistas internacionales
Iglesias-Soler, E. Mayo, X. Rial-Vázquez, J. Morín-Jiménez, A. Aracama, A. Guerrero-Moreno, JM. Jaric, S. (2019) Relibility of force-velocity parameters obtained from linear and curvilinear regression for the bench press and squat exercises. Journal of Sport Science. 1-8
Fariñas, J. Mayo, X. Giráldez-García, MA. Carballeria, E. Fernández-del-Olmo, M. Rial-Vázquez, J. Kingsley, D. Iglesias-Soler, E. (2019) Set configuration in strength training programs modulates the cross education phenomenon.Journal of Strength and conditioning research. 00(00)/1-7
Alix-Fages, C., Romero-Arenas, S., Castro-Alonso, M., Colomer-Poveda, D., Río-Rodriguez, D., Jerez-Martínez, A., … Márquez, G. (2019). Short-Term Effects of Anodal Transcranial Direct Current Stimulation on Endurance and Maximal Force Production. A Systematic Review and Meta-Analysis. Journal of clinical medicine8(4), 536. doi:10.3390/jcm8040536
Fariñas, J. Mayo, X. Giráldez-García, MA. Carballeria, E. Fernández-del-Olmo, M. Rial-Vázquez, J. Kingsley, D. Iglesias-Soler, E. (2019) Set configuration in strength training programs modulates the cross education phenomenon.Journal of Strength and conditioning research. 00(00)/1-7
1. Mayo X, Iglesias-Soler E, Fariñas-Rodríguez J, Fernández-Del-Olmo M, Kingsley JD. Exercise type affects cardiac vagal autonomic recovery after a resistance training session. J Strength Cond Res. 2016;30(9):2565–73. 
Iglesias-Soler E, Mayo X, Dopico X, Fernández-Del-Olmo M, Carballeira E, Fariñas J, et al. Effects of bilateral and non-dominant practices on the lateral preference in judo matches. J Sports Sci [Internet]. 2018;36(1):111–5. Available from: http://dx.doi.org/10.1080/02640414.2017.1283431
Iglesias-Soler E, Mayo X, Río-Rodríguez D, Carballeira E, Fariñas J, Fernández-del-Olmo M. Inter-Repetition Rest Training and Traditional Set Configuration Produce Similar Strength Gains Without Cortical Adaptations. J Sports Sci. 2015;0414(December). 
Iglesias-soler E, Fariñas J, Mayo X, Santos L, Jaric S. Comparison of different regression models to fit the force – velocity relationship of a knee extension exercise. Sport Biomech [Internet]. 2018;3141:1–16. Available from: http://doi.org/10.1080/14763141.2018.1442873
Eliseo Iglesias-Soler; Miguel Fernández-del-Olmo;Xián Mayo; Juan Fariñas; Dan Río-Rodríguez; Eduardo Carballeira; Elvis A. Carnero; Robert A Standley; Manuel A. Giráldez-García; Xurxo Dopico-Calvo; and Jose Luis Tuimil. Changes in the Force-Velocity Mechanical Profile After Short Resistance Training Programmes Differing in Set Configurations. Journal of Applied Biomechanics. November 3, 2016. DOI: http://dx.doi.org/10.1123/jab.2016-0181
Artículos en revistas nacionales
Claves de una vida activa. Juan Fariñas. Mundo entrenamiento revista electrónica ISSN 2444-2895https://mundoentrenamiento.com/claves-de-una-vida-activa/
Cómo tratar la obesiadad. Juan Fariñas.  Mundo entrenamiento revista electrónica ISSN 2444-2895https://mundoentrenamiento.com/como-tratar-la-obesidad/
obesidad y actividad física. Juan Fariñas.  Mundo entrenamiento revista electrónica ISSN 2444-2895https://mundoentrenamiento.com/obesidad-y-actividad-fisica/
Esguince de tobillo: tratamiento y recuperación. Juan Fariñas. Mundo entrenamiento revista electrónica ISSN 2444-2895https://mundoentrenamiento.com/el-esguince-de-tobillo/
Claves de la hipertrofia muscular. Juan Fariña. Mundo Entrenamiento revista electrónica.ISSN 2444-2895https://mundoentrenamiento.com/claves-de-la-hipertrofia-muscular/
Capítulo de Libro
Sanfiz-Arias, H. (2019). Optimización del proceso desde la auto-observación y compromiso del jugador. Propuesta de mixed methods en fútbol. Ruiz-Montero, P. & Baena-Extremera, A. (Ed), Metodologías activas en ciencias del deporte Vol. II, 35. Sevilla: Wanceulen.
Artículos en revistas internacionales
Villaverde, E.J., Romero, O., Toja, B., González, M.A., & Fernándz-Villarino, M.A. (2018). Concepciones del alumnado en formación inicial, del profesorado en ejercicio y de los formadores de formadores sobre lo que significa ser un buen profesor de Educación Física. Egitania Sciencia, Edição Especial SIEFLAS, 57-68.
Iglesias-Soler, E; Mayo, X; Rial-Vázquez, J; Haff, G. (2018) Inter-individual variability in the load-velocity relationship is detected by multi-level mixed regression models. Sports Biomechanics. 
Artículos en revistas internacionales
Cantero. P.,Mayor, A., Fernández. M.A.,Toja. B. y González. M. (2017) Fomento de estilos de vida activos en la escuela: práctica de actividad física, edad y género. Revista Gymnasium. ISN1645-3298 Revista Gymnasium. ISSN 1645 – 3298
Villaverde, E.J., González, M.A., & Toja, M.B. (2017). El buen profesor de Educación Física desde la concepción del alumnado universitario en Galicia. Sportis. Scientific Technical Journal of School Sport, Physical Education and Psychomotricity, 3(2), 286-302. doi:http://dx.doi.org/10.17979/sportis.2017.3.2.1909
Artículos en revistas internacionales
Mayor, A., Cantero. P.., Fernández. M.A.,Toja. B. y González. M. (2016) Condiciones que debe cumplir una escuela para convertirse en promotora de estilos de vida activos para los alumnos. Revista Gymnasium. ISN1645-3298

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