Se pretende proporcionar la
formación técnica y los conocimientos específicos para la investigación en los
ámbitos mencionados y facilitar un marco de interrelación con otros/as
doctorandos/as que fomente la interdisciplinariedad. Se propone promover un
espacio científico integrador de carácter multidisciplinar, que aborde el
estudio del cerebro desde un punto de vista morfológico, estructural,
funcional, computacional y del desarrollo, además de su relación recíproca con
variables psicosociales, con el fin de comprender el comportamiento humano,
para facilitar el desarrollo de estrategias preventivas y terapéuticas frente a
las principales enfermedades neurológicas y trastornos psiquiátricos.
El programa comprende siete
grandes líneas de investigación, que se relacionan a continuación:
CB11. Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las
habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
CB12. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y
adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB13. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del
conocimiento a través de una investigación original.
CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y
síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB15. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica
y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos
e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el
avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una
sociedad basada en el conocimiento.
CB17. Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana,
conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de
contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común,
mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la
doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la
Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en
sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
CA01. Desenvolverse en contextos en los que hay poca información específica.
CA02. Encontrar las preguntas claves que hay que responder para resolver un problema complejo.
CA03. Diseñar, crear,
desarrollar y emprender proyectos novedosos e innovadores en su ámbito de
conocimiento.
CA04. Trabajar tanto en
equipo como de manera autónoma en un contexto internacional o multidisciplinar.
CA05. Integrar
conocimientos, enfrentarse a la complejidad y formular juicios con información
limitada.
CA06. La crítica y defensa
intelectual de soluciones.
CO01. Saber formular
problemas relevantes en la frontera del conocimiento del campo de investigación
específico de la tesis doctoral.
CO02. Saber formular
hipótesis originales que contribuyan significativamente al avance del conocimiento
en las áreas de Neurobiología, Neurociencia cognitiva o Psicología Clínica.
CO03. Conocer y saber
seleccionar el diseño, las técnicas de análisis de datos y las técnicas
experimentales más adecuadas a la investigación en cualquiera de los ámbitos
que convergen en este programa, para desarrollar el trabajo de tesis con el
máximo grado de autonomía.
CO04. Ser capaz de
encuadrar el problema objeto de estudio en el marco general de la neurociencia
y del estudio del comportamiento.
CO05. Ser capaz de difundir
los resultados de la investigación en las publicaciones científicas y los foros
nacionales e internacionales más relevantes en el campo de la neurociencia y la
psicología clínica y la psiquiatría.
CB11. Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las
habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
CB12. Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y
adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
CB13. Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del
conocimiento a través de una investigación original.
CB14. Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y
síntesis de ideas nuevas y complejas.
CB15. Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica
y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos
e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
CB16. Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el
avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una
sociedad basada en el conocimiento.
CB17. Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana,
conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de
contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común,
mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la
doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la
Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en
sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.
Los estudiantes egresados
del programa adquieren habilidades y conocimientos que los capacitan para el
desempeño de una investigación de calidad, tanto básica como traslacional,
orientada a las enfermedades en el sistema nervioso, la psicología y la salud
mental.
Las principales salidas
profesionales de las personas egresadas son:
Los estudiantes egresados
del programa adquieren habilidades y conocimientos que los capacitan para el
desempeño de una investigación de calidad, tanto básica como traslacional,
orientada a las enfermedades en el sistema nervioso, la psicología y la salud
mental.
Las principales salidas
profesionales de las personas egresadas son:
Estas son las líneas de investigación de este programa de doctorado:
En caso de que el doctorando carezca de la formación previa completa exigida en el programa, su admisión en el programa podrá quedar condicionada a la superación de complementos de formación específicos, que podrán ser asignaturas o módulos de máster y grado. Los complementos asignados a un mismo doctorando no podrán superar los 15 créditos ECTS y podrán realizarse de forma previa o simultánea a la matrícula en tutela académica en el programa.
En caso de realización simultánea el alumnado deberá matricularse de estos complementos en el momento de formalizar la matrícula de tutela académica en el programa, que deberán superarse en el plazo máximo de tres cuatrimestres consecutivos. De no hacerlo así, el alumnado causará baja en el programa.
También puedes consultar el Reglamento de Estudios de Doctorado de la UDC, Artículo 5: Admisión.
En el marco del RD 99/2011, los programas de doctorado pueden establecer actividades de formación transversal y específica en el ámbito del programa. En este programa se establecen las siguientes actividades formativas:
De carácter obligatorio:
De carácter optativo:
Especifica la relación académica entre el doctorando y la Universidad, sus derechos y deberes, incluidos los posibles derechos de propiedad intelectual y/o industrial derivados de la investigación, así como la aceptación del procedimiento de resolución de conflictos y su duración. Incluye también los deberes del tutor/a del doctorando y de su director o directora de tesis.
Dicho compromiso será firmado por una representación específica designada por la universidad, el tutor/a y el doctorando, en un plazo máximo de un mes que comenzará a contar desde la fecha da matrícula, mientras que la firma del director/a se incorporará en el momento de su designación.
Este compromiso de supervisión se añadirá al documento de actividades del doctorando en el momento de su firma por todas las personas implicadas.
También puedes consultar el Reglamento de Estudios de Doctorado de la UDC, Artículo 13: Compromiso de supervisión.
En un plazo de seis meses tras la matrícula, el estudiante elaborará un Plan de Investigación que incluirá la metodología, los objetivos, los medios y la planificación temporal. El plan se presentará avalado con el informe del director y/o tutor y deberá ser aprobado por la CAPD. Este plan podrá mejorarse en el proceso de evaluación anual contando con el aval del director y/o tutor.
Anualmente, la CAPD evaluará el Plan de Investigación, junto con los informes que a tal efecto deberán emitir el tutor/a y/o director/a, y el documento de actividades. La evaluación positiva será requisito indispensable para continuar en el programa. En caso de evaluación negativa, el estudiante elaborará un nuevo Plan que será evaluado en el plazo de seis meses. En el caso de una nueva evaluación negativa, causará baja definitiva en el programa.
También puedes consultar el , Artículo 15: Plan de investigación.
La UDC mantiene convenios de movilidad de estudiantes con universidades e instituciones de educación superior de cuatro continentes. Cada curso académico se publican varias convocatorias de movilidad de estudiantes para que estos puedan cursar parte de sus estudios en una de esas instituciones (un semestre o un año académico completo), obteniendo pleno reconocimiento académico a su regreso en el expediente UDC del estudiante.
En esas convocatorias se publican las plazas de las que la UDC dispone para ofrecer a los estudiantes de los distintos centros y, en su caso, las condiciones específicas de cada una de ellas. Del mismo modo, todos los años se convocan bolsas para financiar la realización de prácticas en el extranjero por parte de los estudiantes.
Las prácticas serán también reconocidas como parte de su expediente académico o en el suplemento europeo al título. El estudiante es libre para buscar la empresa o institución de destino del EEES en la que desea hacer las prácticas. La estos efectos, la UDC tiene un tablero virtual en el que se publican las ofertas que llegan a su conocimiento.
Las convocatorias de movilidad se gestionan conjuntamente en los centros de origen de los estudiantes, bajo la dirección de los Responsables de Relaciones Internacionales de los centros, y en la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad (ORI). Los requisitos generales para acceder a una plaza de movilidad, los derechos y obligaciones de los estudiantes, así como el procedimiento para conceder las plazas se regulan en el Reglamento de Movilidad de la UDC.