Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2023/2024 | 261 |
| Homes | 2023/2024 | 69 |
| Mulleres | 2023/2024 | 192 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2023/2024 | 13.920 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2023/2024 | 10.740 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2023/2024 | 1.811 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2023/2024 | 1.367 |
| % créditos repetidos | 2023/2024 | 22,83 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2023/2024 | 53,32 |
| Taxa de evaluación | 2023/2024 | 84,62 |
| Taxa de éxito | 2023/2024 | 77,21 |
| Taxa de rendemento | 2023/2024 | 65,34 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2023/2024 | 138,4 |
| Taxa de graduación | 2019/2020 | 7,94 |
| Taxa de abandono | 2021/2022 | 29,33 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2023/2024 | 599 |
| Homes | 2023/2024 | 140 |
| Mulleres | 2023/2024 | 459 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2023/2024 | 32.950 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2023/2024 | 27.170 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2023/2024 | 3.198 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2023/2024 | 2.582 |
| % créditos repetidos | 2023/2024 | 17,54 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2023/2024 | 55,01 |
| Taxa de evaluación | 2023/2024 | 84,5 |
| Taxa de éxito | 2023/2024 | 82,25 |
| Taxa de rendemento | 2023/2024 | 69,5 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2022/2023 | 264 |
| Homes | 2022/2023 | 67 |
| Mulleres | 2022/2023 | 197 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2022/2023 | 13.720 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2022/2023 | 10.250 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2022/2023 | 2.274 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2022/2023 | 1.199 |
| % créditos repetidos | 2022/2023 | 25,31 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2022/2023 | 51,98 |
| Taxa de evaluación | 2022/2023 | 84,58 |
| Taxa de éxito | 2022/2023 | 71,4 |
| Taxa de rendemento | 2022/2023 | 60,38 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2022/2023 | 84,72 |
| Taxa de graduación | 2018/2019 | 31,68 |
| Taxa de abandono | 2020/2021 | 22,47 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2022/2023 | 643 |
| Homes | 2022/2023 | 163 |
| Mulleres | 2022/2023 | 480 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2022/2023 | 34.660 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2022/2023 | 28.190 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2022/2023 | 4.158 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2022/2023 | 2.316 |
| % créditos repetidos | 2022/2023 | 18,68 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2022/2023 | 53,91 |
| Taxa de evaluación | 2022/2023 | 85,74 |
| Taxa de éxito | 2022/2023 | 81,7 |
| Taxa de rendemento | 2022/2023 | 70,05 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2021/2022 | 278 |
| Homes | 2021/2022 | 74 |
| Mulleres | 2021/2022 | 204 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 14.850 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 11.760 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 2.265 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 816 |
| % créditos repetidos | 2021/2022 | 20,75 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 53,4 |
| Taxa de evaluación | 2021/2022 | 81,03 |
| Taxa de éxito | 2021/2022 | 69,31 |
| Taxa de rendemento | 2021/2022 | 56,17 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2021/2022 | 87,65 |
| Taxa de graduación | 2017/2018 | 29,81 |
| Taxa de abandono | 2019/2020 | 25,4 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2021/2022 | 673 |
| Homes | 2021/2022 | 179 |
| Mulleres | 2021/2022 | 494 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 36.700 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 30.390 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 4.865 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 1.437 |
| % créditos repetidos | 2021/2022 | 17,17 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 54,53 |
| Taxa de evaluación | 2021/2022 | 83,88 |
| Taxa de éxito | 2021/2022 | 78,12 |
| Taxa de rendemento | 2021/2022 | 65,52 |
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Estes son os traballos de fin de grao lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos de fin de grao
(Des)/(Pos)humanización en "Non teño boca e debo gritar" de Harlan Ellison
A aprendizaxe basada en datos como método de ensinanza
A influencia da Xeración Beat na música e na poesía de Patti Smith
A Influencia do Francés no Inglés: o Legado da Conquista Normanda
A saga Grand Theft Auto: Unha Representación Satírica da Sociedade Americana
Análise de corpus español escrito por persoas xordas
Análise lingüístico e práctico das diferencias entre inglés americano e británico en Microsoft Word
Analizando Crazy Brave de Joy Harjo desde o Feminismo Nativo Americano
Clase e xénero a través da literatura proletaria de Meridel Le Sueur
Comunicándose a alta velocidade: Un estudo de corpus de fragmentos nas radios de Fórmula 1
Cuchulain de Muirthemne de Lady Gregory: Recepción no presente
Da páxina á pantalla: Identidade, etnicidad e diáspora en Half of a Yellow Sun
Dicotomía no discurso orientalista: A Passage to India e Black Narcissus
Do Error Analysis ao Contrastive Interlanguage Analysis: un novo enfoque para o estudo de erros
Explorando o folclore escocés: mitos, lendas e identidade cultural
Feminismo na cultura popular: composición musical de Taylor Swift
Gairaigo e wasei-eigo: Un estudo asistido por corpus da influencia do inglés no léxico xaponés
Long Live Literature: Ecos Literarios na Música de Taylor Swift
Máis alá do podio: un estudo cross-lingüístico dos discursos de agradecemento
Masculinidade e expresión de xénero en Fight Club de Chuck Palahniuk
O acento inglés do norte desde unha perspectiva histórica
O Bildungsroman Moderno: Como “A Song of Ice and Fire” Crea Heroes no Mundo Moderno
O feminismo a través de Sally Rooney
O nome da rosa. Da novela ao cinema. Análise comparativa semiótico-textual
O Señor dos Aneis: a Comunidade do Anel. Do libro á película: unha perspectiva comparada
Oroonoko de Aphra Behn: un Análise Proto colonial
Os maorís segundo Katherine Mansfield: un enfoque feminista poscolonial
Rebecca: Unha Visión Gótica sobre o Papel das Mulleres e o Matrimonio
Recepción actual de Romeo e Xulieta
Robin Hood: a supervivencia contemporánea dun mito
The Things They Carried: trauma, odio racial, masculinidade sexista e historias para seguir contando
Un conto de dous monstros: comparando a representación da criatura en Frankenstein e Penny Dreadful
Unha análise dos elementos de persuasión na escritura científica feminina do século XVIII.
Unha aproximación lingüística ás rimas humorísticas de Roald Dahl e a súa tradución ao español
"A fronte de guerra está na casa": moda, crime e Pachucos.
"O Silencio dos Cordeiros", da Literatura ao Cine
"Quen teme ao lobo feroz?" O motivo do lobo en The Bloody Chamber de Angela Carter
¿Deletréase feminismo cun A? Unha lectura feminista de A letra escarlata de Nathaniel Hawthorne
A guerra das Malvinas: unha cuestión histórica de soberanía
A historia como reflexo da cultura norteamericana
A Presenza de Modismos no Corpus de Inglés Americano Contemporáneo
A recepción das Brontë a través de biografías actuais: o caso de Laura Ramos
A Recepción das Brontë na Actualidade en España: Os Casos de Espido Freire e Ánxeles Caso
Análise dos retellings feministas centrándose en Circe de Madeline Miller
Análise multimodal do discurso de Donald Trump: estratexias discursivas e formas de comunicación
'Arrepiante': O impacto do anti-feminismo a través da obra Top Girls de Caryl Churchill
As linguas minoritarias como resultado do imperialismo lingüístico e o papel da muller na literatura
As Mulleres na América dos Anos 50: Unha Análise de Desayuno con Diamantes
As persoas musulmanas nos medios de comunicación: as consecuencias do 11S na representación do Islam
Bolboretas na barba do bardo: O entramado das poéticas da masculinidade de Whitman e Lorca
Cambio no discurso relacionado coas mulleres: Unha comparación entre os séculos XVIII e XX
Como crear unha lingua. David J. Peterson e o trigedasleng
Comparación entre a novela A sangue frío e a súa transposición fílmica
Confiamos na gramática: Un enfoque interlingüístico ás construcións non canónicas
Creación dunha sociedade distópica na triloxía Os xogos da fame
Dar voz aos sen voz: As cartas en "Children of the Sea", de Edwidge Danticat
Distintos enfoques para a ensinanza da gramática inglesa
Distintos enfoques para a ensinanza da gramática inglesa
Enrique VIII e o seu reinado: Un estudo da reforma relixiosa e seus efectos na cultura inglesa
Estudo comparativo da representación das fadas en Yeats y Colfer
Formación de palabras a partir dos nomes de presidentes de Estados Unidos
Naturalización e Convención na Ficción Distópica: O Conto da Criada de Margaret Atwood
Nomear o innomeable: unha análise interlingüística das bocaladas nas series de televisión
O papel da prensa escrita na construción da división en Irlanda do Norte
O Pianista: discurso literario e discurso cinematográfico.
Os anglicismos no español: un enfoque teórico
Técnicas de creación dos personaxes para acadar o suspense: The Black House, de Patricia Highsmith.
Unha lectura comparada entre Le Roman da Rose e The Romaunt of the Rose
Volvendo a Wuthering Heights en Emily: Neo-Victorianismo en novela e película
William Shakespeare na gran pantalla: transposición de Baz Luhrmann de "Romeo e Julieta"
A conquista normanda: Inglaterra despois da invasión de Guillermo o Conquistador
A representación histórica da moda en Outlander
A Supremacía do Hedonismo como Centro de Existencia no Retrato de Dorian Gray
As figuras ocultas do Renacemento escocés: Willa Muir
Características sintácticas do inglés e do español: contrastes e similitudes
Case paranormal: Unha análise comparativa de True Detective e La Isla Mínima
Crise de identidade nas reescrituras poscoloniais: Eastwords escrito por Kalyan Ray
Cumbres Borrascosas de E. Brontë durante o franquismo e as suas traducións ao castelán
De monstros e homes: Beowulf e como entender unha sociedade a través dos seus monstros
Desafiando á India patriarcal: O feminismo na ficción curta de Chitra Divakaruni
Diferentes linguas nativas: Principais dificultades atopadas na aprendizaxe do inglés.
Discurso literario e discurso cinematográfico en O Resplandor. Análise comparativa.
Funcionamento e Consecuencias do Totalitarismo en 1984 e Saw
Homenaxe a Cataluña: Análise Literaria
Lillian Hellman: O Arte de Escribir Literatura Política
Lingua e androcentrismo: Un estudo contrastivo en inglés e español
Máis alá do xénero: sexo, clase e etnia nos relatos de Kate Chopin
María Tudor, máis que 'María a Sanguinaria'
Nais e fillas caribeñas, e a patria, polas obras de Jamaica Kincaid "Lucy", "Annie John" e "Girl"
O humor e a muller negra en 'Mala feminista' de Roxane Gay
O inglés como lingua de moda e da moda: glosario de termos
O Matrimonio e o Papel da Muller en Orgullo e Prexuízo de Jane Austen
O Rol da Natureza en Textos Distópicos: 'Parable of the Sower' e 'Fahrenheit 451'
O uso de adverbios en -ly na prosa de H.P. Lovecraft
O xénero literario e o xénero social nos libros de cociña de Julia Child: Empoderando ás mulleres?
Opresión patriarcal e empoderamento da muller en Purple Hibiscus de Chimamanda Ngozi Adichie
Real Women Have Curves: Da 'beleza feminina' á beleza da educación.
Recursos lingüísticos e discursivos en memes sobre a vacina da COVID-19
Tradución e cultura: elementos culturais en Things Fall Apart e a súa tradución ao español
Un Diálogo Sobre o Racismo: "Sonny's Lettah" de Linton Kwesi Johnson e "Hurricane" de Bob Dylan
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2022/2023 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 100 |