A EIUDC dispón dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES, aplicable a todos os programas de doutoramento verificados de acordo co Real Decreto 99/2011 impartidos na UDC. Se precisas máis información, podes consultar a documentación relativa ao SGIC da EIDUDC(Normativa para a implantación e o desenvolvemento do SGIC da EIDUDC nos programas oficiais de doutoramento verificados polo RD 99/2011; Manual do SGIC da EIDUDC; e Procedementos do SGIC da EIDUDC).
Os procedementos do SGIC establecen quen e como debe realizar o seguimento e a supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son:
Comisión Académica do Programa de Doutoramento: é o órgano colexiado responsable da coordinación académica dos programas de doutoramento. Toma as decisións académicas relativas ao título e os seus estudantes. Establece as directrices e o marco de actuación do/a coordinador/a do título e de todas as persoas implicadas na titulación. Todos os programas de doutoramento verificados de acordo co Real Decreto 99/2011 e impartidos na UDC, incluídos os programas interuniversitarios non coordinados pola UDC, dispoñen dun coordinador do programa na UDC.
Comisión da Garantía de Calidade (CGC) da EIDUDC: é o órgano que participa nas tarefas de planificación e de seguimento do SGIC e dos títulos do centro, actuando ademais como un dos vehículos de comunicación interna da política, os obxectivos, os plans, os programas e as responsabilidades do centro. É a responsable de realizar os informes anuais de seguimento. Esta función é asumida pola Comisión Permanente da EIUDC.
O Sistema de Garantía Interna da Calidade (SGIC) da EIDUDC establece o modo no que as Comisións Académicas dos programas de doutoramento que se imparten na UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso, o SGIC utiliza taxas e indicadores globais que permiten avaliar cada curso académico a calidade da formación. Inclúense entre os resultado obtidos o número de teses defendidas e as que recibiron a mención internacional, e as taxas de éxito (número de teses realizadas en 3 ou 4 anos), de graduación e de abandono e duración media da tese de doutoramento.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, crearase unha comisión de xestión académica específica do programa.
Periodo | Valor | |
---|---|---|
Prazas ofertadas Número de prazas para estudantes de novo ingreso no doutoramento (IPD01) |
2022/2023 | 11 |
Demanda Número de persoas solicitantes de admisión no doutoramento (IPD02) |
2022/2023 | 32 |
Matrícula de novo ingreso Número de alumnos matriculados por primeira vez no doutoramento (IPD03) |
2022/2023 | 16 |
Matrícula de novo ingreso por adaptación Número de alumnos matriculados por primeira vez no programa e que proveñan doutros estudos de doutoramento en extinción (IPD03.1) |
2022/2023 | 1 |
Matrícula total Número total de estudantes matriculados no curso (IPD04) |
2022/2023 | 49 |
Matrícula de novo ingreso procedentes de outras universidades Relación entre o número de alumnos matriculados por primeira vez que procedan doutras universidades e o número total de alumnos matriculados por primeira vez no programa (IPD05) |
2022/2023 | 37,5 |
Porcentaxe de estudantes estranxeiros Relación entre o número de estudantes estranxeiros matriculados e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD06) |
2022/2023 | 8,16 |
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación entre o número de estudantes matriculados que necesitan complementos formativos e o número total de estudantes de novo ingreso matriculados no programa (IPD07) |
2022/2023 | 37,5 |
Porcentaxe de matriculados a tempo completo Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación completa e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.1) |
2022/2023 | 42,86 |
Porcentaxe de matriculados a tempo parcial Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación parcial e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.2) |
2022/2023 | 24,49 |
Porcentaxe de matriculados a tempo mixto Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación mixta e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.3) |
2022/2023 | 32,65 |
Porcentaxe de alumnos con estadías aprobadas pola CAPD (Saíntes) Relación entre o número de estudantes matriculados que fixeron estadías de investigación aprobadas pola CAPD (alumnos saíntes) e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD09.1) |
2022/2023 | n/a |
Total de alumnos con estadías aprobadas pola CAPD na UDC (Entrantes) Número de alumnos que fixeron estadías de investigación na universidade aprobadas pola CAPD (alumnos entrantes) (IPD09.2) |
2022/2023 | n/a |
Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral Relación entre o número de estudantes matriculados que gozan dunha bolsa ou contrato predoutoral e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD11) |
2022/2023 | 0 |
Porcentaxe de teses defendidas en réxime de codirección Relación entre o número de teses defendidas por alumnos do programa que tiveron varios directores e o número total de tesis defendidas no programa (IPD14) |
2022/2023 | 0 |
Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación entre o número de membros dos tribunais das teses vencelladas ao programa provenientes dunha institución estranxeira e o número total de membros dos tribunais das teses vencelladas co programa (IPD17) |
2022/2023 | 0 |
Número de teses defendidas Número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.1) |
2022/2023 | 3 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación completa e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.1) |
2022/2023 | 33,33 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación parcial e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.2) |
2022/2023 | 0 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo mixta Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación mixta e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.3) |
2022/2023 | 66,67 |
Número de teses presentadas en galego Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas en galego (IPD18.3.1) |
2022/2023 | 0 |
Número de teses presentadas en castelán Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas en castelán (IPD18.3.2) |
2022/2023 | 3 |
Número de teses presentadas noutro idioma Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas noutros idiomas (IPD18.3.3) |
2022/2023 | 0 |
Duración media dos estudos a tempo completo Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación completa que defenderon tese (en días) (IPD18.4.1) |
2022/2023 | 2.724 |
Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación parcial que defenderon tese (en días) (IPD18.4.2) |
2022/2023 | n/a |
Duración media dos estudos a tempo mixto Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación mixta que defenderon tese (en días) (IPD18.4.3) |
2022/2023 | 2.211 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese sen pedir prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese sen pedir prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.1) |
2022/2023 | 33,33 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese despois da primeira prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese despois de pedir a primeira prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.2) |
2022/2023 | 0 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese despois da segunda prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese despois de pedir a segunda prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.3) |
2022/2023 | 66,67 |
Porcentaxe de teses"cum laude" Relación entre o número de teses defendidas vencelladas ao programa que obtiveron a calificación "cum laude" e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.6) |
2022/2023 | 100 |
Porcentaxe de teses con mención internacional Relación entre o número de teses defendidas vencelladas ao programa con mención internacional e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.7) |
2022/2023 | 0 |
Taxa de abandono Relación entre o número de doctorandos que causan baixa definitiva no curso X e o total de doctorandos que se poderían volver a matricular no dito programa. (IPDx21) |
2022/2023 | 26,19 |
Periodo | Valor | |
---|---|---|
Prazas ofertadas Número de prazas para estudantes de novo ingreso no doutoramento (IPD01) |
2021/2022 | 11 |
Demanda Número de persoas solicitantes de admisión no doutoramento (IPD02) |
2021/2022 | 33 |
Matrícula de novo ingreso Número de alumnos matriculados por primeira vez no doutoramento (IPD03) |
2021/2022 | 11 |
Matrícula de novo ingreso por adaptación Número de alumnos matriculados por primeira vez no programa e que proveñan doutros estudos de doutoramento en extinción (IPD03.1) |
2021/2022 | 0 |
Matrícula total Número total de estudantes matriculados no curso (IPD04) |
2021/2022 | 52 |
Matrícula de novo ingreso procedentes de outras universidades Relación entre o número de alumnos matriculados por primeira vez que procedan doutras universidades e o número total de alumnos matriculados por primeira vez no programa (IPD05) |
2021/2022 | 36,36 |
Porcentaxe de estudantes estranxeiros Relación entre o número de estudantes estranxeiros matriculados e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD06) |
2021/2022 | 11,54 |
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación entre o número de estudantes matriculados que necesitan complementos formativos e o número total de estudantes de novo ingreso matriculados no programa (IPD07) |
2021/2022 | 27,27 |
Porcentaxe de matriculados a tempo completo Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación completa e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.1) |
2021/2022 | 34,62 |
Porcentaxe de matriculados a tempo parcial Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación parcial e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.2) |
2021/2022 | 23,08 |
Porcentaxe de matriculados a tempo mixto Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación mixta e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.3) |
2021/2022 | 42,31 |
Porcentaxe de alumnos con estadías aprobadas pola CAPD (Saíntes) Relación entre o número de estudantes matriculados que fixeron estadías de investigación aprobadas pola CAPD (alumnos saíntes) e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD09.1) |
2021/2022 | n/a |
Total de alumnos con estadías aprobadas pola CAPD na UDC (Entrantes) Número de alumnos que fixeron estadías de investigación na universidade aprobadas pola CAPD (alumnos entrantes) (IPD09.2) |
2021/2022 | n/a |
Porcentaxe de teses defendidas en réxime de codirección Relación entre o número de teses defendidas por alumnos do programa que tiveron varios directores e o número total de tesis defendidas no programa (IPD14) |
2021/2022 | 80 |
Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación entre o número de membros dos tribunais das teses vencelladas ao programa provenientes dunha institución estranxeira e o número total de membros dos tribunais das teses vencelladas co programa (IPD17) |
2021/2022 | 13,33 |
Número de teses defendidas Número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.1) |
2021/2022 | 5 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación completa e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.1) |
2021/2022 | 40 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación parcial e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.2) |
2021/2022 | 20 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo mixta Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación mixta e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.3) |
2021/2022 | 40 |
Número de teses presentadas en galego Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas en galego (IPD18.3.1) |
2021/2022 | 1 |
Número de teses presentadas en castelán Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas en castelán (IPD18.3.2) |
2021/2022 | 4 |
Número de teses presentadas noutro idioma Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas noutros idiomas (IPD18.3.3) |
2021/2022 | 0 |
Duración media dos estudos a tempo completo Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación completa que defenderon tese (en días) (IPD18.4.1) |
2021/2022 | 1.899 |
Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación parcial que defenderon tese (en días) (IPD18.4.2) |
2021/2022 | 1.352 |
Duración media dos estudos a tempo mixto Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación mixta que defenderon tese (en días) (IPD18.4.3) |
2021/2022 | 2.309 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese sen pedir prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese sen pedir prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.1) |
2021/2022 | 20 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese despois da primeira prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese despois de pedir a primeira prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.2) |
2021/2022 | 20 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese despois da segunda prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese despois de pedir a segunda prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.3) |
2021/2022 | 60 |
Porcentaxe de teses"cum laude" Relación entre o número de teses defendidas vencelladas ao programa que obtiveron a calificación "cum laude" e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.6) |
2021/2022 | 100 |
Porcentaxe de teses con mención internacional Relación entre o número de teses defendidas vencelladas ao programa con mención internacional e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.7) |
2021/2022 | 20 |
Taxa de abandono Relación entre o número de doctorandos que causan baixa definitiva no curso X e o total de doctorandos que se poderían volver a matricular no dito programa. (IPDx21) |
2021/2022 | 5,41 |
Periodo | Valor | |
---|---|---|
Prazas ofertadas Número de prazas para estudantes de novo ingreso no doutoramento (IPD01) |
2020/2021 | 11 |
Demanda Número de persoas solicitantes de admisión no doutoramento (IPD02) |
2020/2021 | 22 |
Matrícula de novo ingreso Número de alumnos matriculados por primeira vez no doutoramento (IPD03) |
2020/2021 | 6 |
Matrícula de novo ingreso por adaptación Número de alumnos matriculados por primeira vez no programa e que proveñan doutros estudos de doutoramento en extinción (IPD03.1) |
2020/2021 | 0 |
Matrícula total Número total de estudantes matriculados no curso (IPD04) |
2020/2021 | 54 |
Matrícula de novo ingreso procedentes de outras universidades Relación entre o número de alumnos matriculados por primeira vez que procedan doutras universidades e o número total de alumnos matriculados por primeira vez no programa (IPD05) |
2020/2021 | 50 |
Porcentaxe de estudantes estranxeiros Relación entre o número de estudantes estranxeiros matriculados e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD06) |
2020/2021 | 12,96 |
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación entre o número de estudantes matriculados que necesitan complementos formativos e o número total de estudantes de novo ingreso matriculados no programa (IPD07) |
2020/2021 | 33,33 |
Porcentaxe de matriculados a tempo completo Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación completa e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.1) |
2020/2021 | 40,74 |
Porcentaxe de matriculados a tempo parcial Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación parcial e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.2) |
2020/2021 | 1,85 |
Porcentaxe de matriculados a tempo mixto Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación mixta e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.3) |
2020/2021 | 57,41 |
Porcentaxe de alumnos con estadías aprobadas pola CAPD (Saíntes) Relación entre o número de estudantes matriculados que fixeron estadías de investigación aprobadas pola CAPD (alumnos saíntes) e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD09.1) |
2020/2021 | 5,56 |
Total de alumnos con estadías aprobadas pola CAPD na UDC (Entrantes) Número de alumnos que fixeron estadías de investigación na universidade aprobadas pola CAPD (alumnos entrantes) (IPD09.2) |
2020/2021 | n/a |
Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral Relación entre o número de estudantes matriculados que gozan dunha bolsa ou contrato predoutoral e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD11) |
2020/2021 | 1,85 |
Porcentaxe de teses defendidas en réxime de codirección Relación entre o número de teses defendidas por alumnos do programa que tiveron varios directores e o número total de tesis defendidas no programa (IPD14) |
2020/2021 | 36,36 |
Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación entre o número de membros dos tribunais das teses vencelladas ao programa provenientes dunha institución estranxeira e o número total de membros dos tribunais das teses vencelladas co programa (IPD17) |
2020/2021 | 6,9 |
Número de teses defendidas Número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.1) |
2020/2021 | 11 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación completa e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.1) |
2020/2021 | 81,82 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación parcial e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.2) |
2020/2021 | 0 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo mixta Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación mixta e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.3) |
2020/2021 | 18,18 |
Número de teses presentadas en galego Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas en galego (IPD18.3.1) |
2020/2021 | 3 |
Número de teses presentadas en castelán Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas en castelán (IPD18.3.2) |
2020/2021 | 8 |
Número de teses presentadas noutro idioma Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas noutros idiomas (IPD18.3.3) |
2020/2021 | 0 |
Duración media dos estudos a tempo completo Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación completa que defenderon tese (en días) (IPD18.4.1) |
2020/2021 | 1.451 |
Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación parcial que defenderon tese (en días) (IPD18.4.2) |
2020/2021 | n/a |
Duración media dos estudos a tempo mixto Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación mixta que defenderon tese (en días) (IPD18.4.3) |
2020/2021 | 2.040 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese sen pedir prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese sen pedir prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.1) |
2020/2021 | 27,27 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese despois da primeira prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese despois de pedir a primeira prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.2) |
2020/2021 | 45,45 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese despois da segunda prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese despois de pedir a segunda prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.3) |
2020/2021 | 27,27 |
Porcentaxe de teses"cum laude" Relación entre o número de teses defendidas vencelladas ao programa que obtiveron a calificación "cum laude" e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.6) |
2020/2021 | 100 |
Porcentaxe de teses con mención internacional Relación entre o número de teses defendidas vencelladas ao programa con mención internacional e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.7) |
2020/2021 | 36,36 |
Taxa de abandono Relación entre o número de doctorandos que causan baixa definitiva no curso X e o total de doctorandos que se poderían volver a matricular no dito programa. (IPDx21) |
2020/2021 | 13,95 |
Periodo | Valor | |
---|---|---|
Prazas ofertadas Número de prazas para estudantes de novo ingreso no doutoramento (IPD01) |
2019/2020 | 11 |
Demanda Número de persoas solicitantes de admisión no doutoramento (IPD02) |
2019/2020 | 25 |
Matrícula de novo ingreso Número de alumnos matriculados por primeira vez no doutoramento (IPD03) |
2019/2020 | 9 |
Matrícula de novo ingreso por adaptación Número de alumnos matriculados por primeira vez no programa e que proveñan doutros estudos de doutoramento en extinción (IPD03.1) |
2019/2020 | 0 |
Matrícula total Número total de estudantes matriculados no curso (IPD04) |
2019/2020 | 56 |
Matrícula de novo ingreso procedentes de outras universidades Relación entre o número de alumnos matriculados por primeira vez que procedan doutras universidades e o número total de alumnos matriculados por primeira vez no programa (IPD05) |
2019/2020 | 44,44 |
Porcentaxe de estudantes estranxeiros Relación entre o número de estudantes estranxeiros matriculados e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD06) |
2019/2020 | 10,71 |
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos Relación entre o número de estudantes matriculados que necesitan complementos formativos e o número total de estudantes de novo ingreso matriculados no programa (IPD07) |
2019/2020 | 33,33 |
Porcentaxe de matriculados a tempo completo Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación completa e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.1) |
2019/2020 | 50 |
Porcentaxe de matriculados a tempo parcial Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación parcial e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.2) |
2019/2020 | 3,57 |
Porcentaxe de matriculados a tempo mixto Relación entre o número de estudantes matriculados con dedicación mixta e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD08.3) |
2019/2020 | 46,43 |
Porcentaxe de alumnos con estadías aprobadas pola CAPD (Saíntes) Relación entre o número de estudantes matriculados que fixeron estadías de investigación aprobadas pola CAPD (alumnos saíntes) e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD09.1) |
2019/2020 | 3,57 |
Total de alumnos con estadías aprobadas pola CAPD na UDC (Entrantes) Número de alumnos que fixeron estadías de investigación na universidade aprobadas pola CAPD (alumnos entrantes) (IPD09.2) |
2019/2020 | n/a |
Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral Relación entre o número de estudantes matriculados que gozan dunha bolsa ou contrato predoutoral e o número total de estudantes matriculados no programa (IPD11) |
2019/2020 | 3,57 |
Porcentaxe de teses defendidas en réxime de codirección Relación entre o número de teses defendidas por alumnos do programa que tiveron varios directores e o número total de tesis defendidas no programa (IPD14) |
2019/2020 | 100 |
Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese Relación entre o número de membros dos tribunais das teses vencelladas ao programa provenientes dunha institución estranxeira e o número total de membros dos tribunais das teses vencelladas co programa (IPD17) |
2019/2020 | 25 |
Número de teses defendidas Número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.1) |
2019/2020 | 3 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación completa e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.1) |
2019/2020 | 66,67 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación parcial e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.2) |
2019/2020 | 0 |
Porcentaxe de teses realizadas a tempo mixta Relación entre o número total de tesis defendidas por alumnos con dedicación mixta e o número total de tesis vencelladas ao programa (IPD18.2.3) |
2019/2020 | 33,33 |
Número de teses presentadas en galego Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas en galego (IPD18.3.1) |
2019/2020 | 0 |
Número de teses presentadas en castelán Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas en castelán (IPD18.3.2) |
2019/2020 | 2 |
Número de teses presentadas noutro idioma Número total de teses defendidas vencelladas ao programa presentadas noutros idiomas (IPD18.3.3) |
2019/2020 | 1 |
Duración media dos estudos a tempo completo Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación completa que defenderon tese (en días) (IPD18.4.1) |
2019/2020 | 1.226 |
Duración media dos estudos a tempo parcial Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación parcial que defenderon tese (en días) (IPD18.4.2) |
2019/2020 | n/a |
Duración media dos estudos a tempo mixto Duración media dos estudos para os alumnos con dedicación mixta que defenderon tese (en días) (IPD18.4.3) |
2019/2020 | 1.842 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese sen pedir prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese sen pedir prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.1) |
2019/2020 | 66,67 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese despois da primeira prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese despois de pedir a primeira prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.2) |
2019/2020 | 0 |
Taxa de éxito. Porcentaxe de doutorandos que defenderon a súa tese despois da segunda prórroga Relación entre o número de doutorandos que defenderon a súa tese despois de pedir a segunda prórroga e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.5.3) |
2019/2020 | 33,33 |
Porcentaxe de teses"cum laude" Relación entre o número de teses defendidas vencelladas ao programa que obtiveron a calificación "cum laude" e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.6) |
2019/2020 | 100 |
Porcentaxe de teses con mención internacional Relación entre o número de teses defendidas vencelladas ao programa con mención internacional e o número total de teses defendidas vencelladas ao programa (IPD18.7) |
2019/2020 | 100 |
Taxa de abandono Relación entre o número de doctorandos que causan baixa definitiva no curso X e o total de doctorandos que se poderían volver a matricular no dito programa. (IPDx21) |
2019/2020 | 10,2 |
Ecologías de Aprendizaje e identidad profesional del profesorado de Educación Secundaria
Corral Fachal, Laura
Metodologías combinadas para la adquisición de un segundo idioma en la educación infantil
Pereira Balado, Suellen
Factores de riesgo y protección asociados al consumo de alcohol y otras drogas en adolescentes de Secundaria.
Rial Gómez, Beatríz
LA ENSEÑANZA MUSICAL EN EL CONSERVATORIO DESDE LA INTERPRETACIÓN PIANÍSTICA: Análisis de la formación artística y del proceso de profesionalización docente
Romero Tabeayo, Isabel
Maria Luisa Navarro: Vida y obra. Historia de una profesión docente en el movimiento renovador español (1885-1948)
Cotelo Guerra, Maria Dolores
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN PÚBLICA. ANÁLISIS DE LOS PROCESOS PARTICIPATIVOS “BOTTOM-UP” COMO INSTRUMENTOS DE APRENDIZAJE PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL.
Lema Blanco, Isabel
El desarrollo de la imagen conceptual del triángulo en el alumnado de Educación Primaria utilizando GeoGebra.
Segade Pampín, María Elena
Estudio comparativo de metodologías de resolución de problemas en la mejora del rendimiento en matemáticas en estudiantes del último ciclo de educación primaria
Ramos Lopez, Milagros Del Pilar
Formación del profesorado tutor de los centros de Educación Secundaria Obligatoria del noroccidente de Asturias
Díaz Crespo, Ana
La educación afectivo-sexual en Galicia mediada por los centros de información y asesoramiento para el alumnado de educación secundaria
Carballeira Vieites, Lucia
La formación de los inspectores e inspectoras de educación y el desarrollo de sus competencias como profesionales de la enseñanza: un estudio desde las ecologías del aprendizaje
Doural García, Andrea Carme
Análisis de la metodología contrabajística de los siglos XIX y XX: adecuación a la actual enseñanza-aprendizaje del contrabajo a edades tempranas.
Alonso Jartin, Ruth
Análisis de metodologías innovadoras para la enseñanza aprendizaje de las matemáticas en la Educación Infantil por medio de la investigación- acción en el aula. Implicaciones didácticas.
González Díaz, Iria María
Análisis del enfoque AICLE en Educación Infantil: la educación musical y auditiva en el aprendizaje de la lengua extranjera.
Cancela Pose, Sara
Ciudad y infancia.
Análisis multidisciplinar de las políticas del gobierno municipal de la ciudad de A Coruña y su influencia en la calidad de vida infantil. [2015 - 2018]
Sampedro Vidal, Marcos
Ecologías de aprendizaje de los docentes universitarios de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas
López Calvo, Sara
Entornos personales de aprendizaje de estudiantes universitarios costarricenses
García Martínez, José Antonio
Habilidades lectoras como función de la heterogeneidad lingüística en los Estados Unidos.
Gónzalez Otero, Sofía
Imagen, percepción y actitudes hacia las ciencias en la educación secundaria: una perspectiva de género.
Fernández Sánchez, Andrea
Uso de los juegos de manos en en el ámbito de las matemáticas
González-Puelles De Antonio, Ignacio
Análisis del desarrollo profesional del docente universitario de ciencias de la salud a través de las ecologías de aprendizaje
Estévez Blanco, Iris
Ecologías de aprendizaje de los docentes universitarios de Ingeniería y Arquitectura
Souto Seijo, Alba María
Educación para la ciudadanía en el currículum prescrito de historia, geografía y ciencias sociales en Chile 1996-2013
Vallejos Silva, Natalia Francisca
La incorporación de la teoría de la evolución biológica a la educación primaria: posibilidades y obstáculos
Vázquez Ben, Lucía
Lengua, poder y adolescencia en el proceso de substitución lingüística. Análisis crítico del discurso en un centro de enseñanza secundaria de un pueblo gallego
Rodriguez Carnota, Miguel
Ecologías de aprendizaje en la formación de los futuros maestros
Santos Caamaño, Francisco José
El aprendizaje de la música a través de la relación de la música culta de la tradición Occidental y la música popular moderna y contemporánea. Una investigación etnográfica en educación secundaria post-obligatoria.
Suárez Canedo, Luis Román
La representación del feminismo en el pensamiento y práctica de la acción docente de las
profesoras de secundaria en Galicia
Couceiro Castro, Miriam
Poder y Educación: la construcción de los universos sociopolíticos a través de los discursos y las prácticas curriculares mediadas por los libros de texto
García Serna, Jaime Alberto
Procesos inclusivos en niños y niñas del Cantón Machala - El Oro - Ecuador
Reyes Roman, Dorinda Mireya
A PRÁCTICA DA ORIENTACIÓN PROFESIONAL NA UNIVERSIDADE: UN ESTUDO NUNHA UNIVERSIDADE PORTUGUESA
Oliveira Pereira, Natalia da Conceiçao
Autodeterminación y calidad de vida en adolescentes con discapacidad intelectual y otras alteraciones del desarrollo.
Losada Puente, Luisa
CALIDAD Y ACTITUDES FRENTE A LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD : PROPUESTA DE MEJORA
Fonseca de Melo, Marcia
IMPACTO DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE CALIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS DE GALICIA
Mariño Barral, María de Carmen
La importancia educativa de la higiene en la educación infantil: las preocupaciones en torno al control de esfínteres.
Cereijo Citoula, Laura María
Posibilidades educativas del teatro
Blanco Martínez, Alfredo
Esta é unha mostra da produción científica dos estudantes do programa de doutoramento co fin de orientar a futuros estudantes interesados neste programa. En ningún caso debe considerarse unha listaxe completa e exhaustiva de toda a produción científica dos estudantes. A información é introducida polos propios doutorandos de forma relativamente desestruturada pero foi revisada e validada pola comisión académica.
curso 2022/2023 | |
---|---|
Oferta xeral | 11 |