Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2022/2023 | 30 |
| Homes | 2022/2023 | 6 |
| Mulleres | 2022/2023 | 24 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2022/2023 | 1.470 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2022/2023 | 1.449 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2022/2023 | 15 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2022/2023 | 6 |
| % créditos repetidos | 2022/2023 | 1,43 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2022/2023 | 49 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de abandono | 2020/2021 | 4 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2022/2023 | 2.055 |
| Homes | 2022/2023 | 455 |
| Mulleres | 2022/2023 | 1.600 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2022/2023 | 114.400 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2022/2023 | 107.800 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2022/2023 | 4.600 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2022/2023 | 1.936 |
| % créditos repetidos | 2022/2023 | 5,72 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2022/2023 | 55,65 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2021/2022 | 26 |
| Homes | 2021/2022 | 3 |
| Mulleres | 2021/2022 | 23 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 1.299 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 1.272 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 27 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 0 |
| % créditos repetidos | 2021/2022 | 2,08 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 49,96 |
| Taxa de evaluación | 2021/2022 | 96,07 |
| Taxa de éxito | 2021/2022 | 100 |
| Taxa de rendemento | 2021/2022 | 96,07 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2021/2022 | 97,42 |
| Taxa de graduación | 2020/2021 | 96 |
| Taxa de abandono | 2019/2020 | 5,26 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2021/2022 | 2.062 |
| Homes | 2021/2022 | 446 |
| Mulleres | 2021/2022 | 1.616 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 113.100 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 108.100 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 3.541 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 1.483 |
| % créditos repetidos | 2021/2022 | 4,44 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 54,87 |
| Taxa de evaluación | 2021/2022 | 95,85 |
| Taxa de éxito | 2021/2022 | 95,9 |
| Taxa de rendemento | 2021/2022 | 91,91 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 28 |
| Homes | 2020/2021 | 4 |
| Mulleres | 2020/2021 | 24 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 1.488 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 1.470 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 6 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 12 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 1,21 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 53,14 |
| Taxa de evaluación | 2020/2021 | 98,79 |
| Taxa de éxito | 2020/2021 | 100 |
| Taxa de rendemento | 2020/2021 | 98,79 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2020/2021 | 98,36 |
| Taxa de graduación | 2019/2020 | 94,74 |
| Taxa de abandono | 2018/2019 | 12,5 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 2.156 |
| Homes | 2020/2021 | 479 |
| Mulleres | 2020/2021 | 1.677 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 115.600 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 110.300 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 2.787 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 2.458 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 4,54 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 53,6 |
| Taxa de evaluación | 2020/2021 | 96 |
| Taxa de éxito | 2020/2021 | 97,5 |
| Taxa de rendemento | 2020/2021 | 93,6 |
Estes son os traballos de fin de máster lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos fin de máster
A relación entre a metacognición e a toma de decisións en deportistas
A relación entre metacognición e autocontrol en deportistas
A Tétrada Oscura como predictor de comportamentos sexuais rexeitables socialmente
Adolescencia temperá e tardía: relación, cambios e conflitos na familia durante esta etapa vital
Avaliación da audición funcional en contextos académicos con e sen audífonos: Un estudo de caso
Depresión e ideación suicida en estudantes universitarios
Envellecemento activo: o efecto da actividade física sobre a calidade de vida nas persoas maiores
Estudo da implicación do receptor de glutamato na incongruencia de xénero
Incidencia da implicación familiar no compromiso afectivo-emocional dos estudantes
Influenza dos factores socioambientais na poboación infantil con TDAH
Interacción social da familia extensa tras a ruptura da parella
Intervención psicoeducativa nos compoñentes da lectura en Educación Infantil
Participación dos pais e das nais na educación dos fillos e fillas: O papel do burnout parental
Un estudo exploratorio sobre as variables que inflúen na comunicación eficaz: é posible a predición?
A adicción ás redes sociais e a súa repercusión na autoestima da mocidade
A seguridade no sistema familiar, a apertura aos iguais e o axuste á universidade
Beneficios que pode ter utilizar a hipnose no tratamento da disfemia
Calidade de vida en familias adoptivas con fillos/as con dificultades socioemocionais
Comportamento parental percibido e autorregulación da aprendizaxe na Educación Primaria
Estudo sobre a depresión e a influencia do deporte nunha poboación transxénero
Impacto da pandemia e as medidas para o seu control nos hábitos de consumo de alcohol
Implicación comportamental nos deberes escolares e rendemento académico
Intervención no proceso de organización da escritura de contos no alumnado de infantil
Motivación docente en educación infantil, primaria e secundaria
O papel da Perspectiva Temporal no desenvolvemento da Fatiga por Compaixón nos profesionais da saúde
Relación entre condicións laborais e estrés laboral nas nais traballadoras
A ansiedade na época do Covid-19 e o seu impacto en nenos adoptados
Autocompasión e capital psicolóxico en profesores de Educación Infantil, Primaria e Secundaria
Depresión, ansiedade e factores asociados durante a pandemia COVID-19
Efectos da actividade física nas funcións executivas no alumnado universitario
Estudo da influencia da epixenética na Incongruencia de Xénero
Influencia dos hábitos online e dos trazos escuros da personalidade sobre o ciberacoso
Influenza das variables da personalidade escura dos pais na socialización dos seus fillos
Intelixencia emocional e consumo de alcohol en mozos adultos universitarios
Intervención nos procesos de escritura en 4º de Educación Primaria
Mulleres adolescentes e preadolescentes maltratadas polas súas parellas ou exparellas
Perfís motivacionais de estudantes españois con baixo rendemento en PISA 2018
Relación entre o burnout e a calidade de sono entre o profesorado
Seguridade emocional, relacións cos pais e apego en estudantes universitarios.
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2021/2022 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 25 |