Todos los centros de la UDC disponen de un Sistema de Garantía Interna de Calidad (SGIC), verificados por la Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) y ANECA en los programas FIDES y AUDIT, respectivamente, y de acuerdo con los Criterios y Directrices de Garantía de Calidad del EEES. Dentro de los SGIC de los centros se integran todos sus grados y másteres. Los procedimientos de los SGIC establecen quienes y cómo deben realizar el seguimiento y supervisión de los resultados y del proceso de aprendizaje del estudiante en la titulación, estableciendo los órganos y mecanismos de coordinación, evaluación y mejora continua de los estudios, que son la comisión académica y la comisión de garantía de calidad del centro.
Los SGIC establecen cómo los Centros de la UDC miden y analizan los resultados del aprendizaje. Para ello los SGIC utilizan tasas e indicadores globales que permiten evaluar la calidad de la formación que se imparte. Se incluyen entre los resultados obtenidos, además de las tasas incluidas en las memorias de verificación del título (Tasas de eficiencia, graduación y abandono), las tasas de evaluación, éxito y rendimiento. Se comparan los resultados obtenidos en el título con los resultados del centro para cada indicado.
Para asegurar que el título se desarrolla de acuerdo con la memoria de verificación presentada el centro realiza anualmente un informe de seguimiento de acuerdo con los procedimientos del SGIC del centro y los resultados obtenidos. Este informe es revisado por la ACSUG, agencia externa de evaluación.
Del resultado de este análisis se desprenderán las acciones correctivas y propuestas de mejora que permitan alcanzar los objetivos previstos y la mejora de la titulación.
Para garantizar la calidad, los centros de la UDC cuentan con una comisión de gestión academica y otra de garantía de calidad. Además, los centros podrán crear una comisión académica específica del título.
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2025/2026 | 355 |
| Hombres | 2025/2026 | 282 |
| Mujeres | 2025/2026 | 73 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2025/2026 | 18.160 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2025/2026 | 14.770 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2025/2026 | 1.716 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2025/2026 | 1.674 |
| % créditos repetidos | 2025/2026 | 18,67 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2025/2026 | 51,16 |
| Tasas SEGUIMIENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Tasa de graduación | 2021/2022 | 47,01 |
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2025/2026 | 643 |
| Hombres | 2025/2026 | 492 |
| Mujeres | 2025/2026 | 151 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2025/2026 | 35.600 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2025/2026 | 31.420 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2025/2026 | 2.474 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2025/2026 | 1.704 |
| % Créditos repetidos | 2025/2026 | 11,74 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2025/2026 | 55,36 |
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2024/2025 | 473 |
| Hombres | 2024/2025 | 370 |
| Mujeres | 2024/2025 | 103 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2024/2025 | 25.720 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2024/2025 | 21.660 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2024/2025 | 4.050 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2024/2025 | 6 |
| % créditos repetidos | 2024/2025 | 15,77 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2024/2025 | 54,37 |
| Tasa de evaluación | 2024/2025 | 93,79 |
| Tasa de éxito | 2024/2025 | 90,92 |
| Tasa de rendimiento | 2024/2025 | 85,28 |
| Tasas SEGUIMIENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Tasa de eficiencia | 2024/2025 | 99,93 |
| Tasa de graduación | 2020/2021 | 75 |
| Tasa de abandono | 2022/2023 | 4,26 |
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2024/2025 | 626 |
| Hombres | 2024/2025 | 480 |
| Mujeres | 2024/2025 | 146 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2024/2025 | 34.560 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2024/2025 | 30.400 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2024/2025 | 4.153 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2024/2025 | 9 |
| % Créditos repetidos | 2024/2025 | 12,04 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2024/2025 | 55,21 |
| Tasa de evaluación | 2024/2025 | 94,67 |
| Tasa de éxito | 2024/2025 | 90,94 |
| Tasa de rendimiento | 2024/2025 | 86,09 |
| Tasas SEGUIMIENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Tasa de eficiencia | 2024/2025 | 89,73 |
| Matriculación de estudiantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudiantes | 2023/2024 | 637 |
| Hombres | 2023/2024 | 485 |
| Mujeres | 2023/2024 | 152 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2023/2024 | 34.620 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2023/2024 | 29.920 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2023/2024 | 2.831 |
| Créditos en 3ª y sucesivas matrículas | 2023/2024 | 1.864 |
| % Créditos repetidos | 2023/2024 | 13,56 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudiante | 2023/2024 | 54,34 |
| Tasa de evaluación | 2023/2024 | 93,31 |
| Tasa de éxito | 2023/2024 | 89,85 |
| Tasa de rendimiento | 2023/2024 | 83,84 |
Superado No superado No presentado
Superado No superado No presentado
Superado No superado No presentado
Estos son los trabajos de fin de grado que se han leído en los últimos cursos académicos. Para mayor información, acceda al buscador de trabajos de fin de grado
“Efecto de la actividad física en el bienestar y rendimiento académico de ninós y adolescentes"
“Fomentando la vida activa: de la clase al movimiento mediante descansos activos”
Acondicionamento físico específico para deportistas de Artes Marciais Mixtas
Actividad física y bienestar emocional a través de un PVAD en el CPI Cruz do Sar
Aplicación de las nuevas tecnologías a la Actividad Física y el Deporte
Beneficios psicológicos y sociales del baloncesto en jóvenes jugadores
Creación de un centro de entrenamiento personal en la ciudad de Ourense.
Creación de una empresa de formación especializada en fútbol sala
Creación de una empresa de programas deportivos para centros penitenciarios en Galicia
Creación de una empresa deportiva inclusiva
Diseño de un programa de actividad física para adultos con epilepsia.
Efectos de programas de entrenamiento para prevenir o disminuir el riesgo de lesión de LCA
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Efectos del entrenamiento concurrente en mujeres de edad intermedia con cáncer de mama
El impacto de las Emociones en el Fútbol de alto rendimiento
Entrenamiento concurrente en el medio acuático durante el segundo trimestre de gestación
Entrenamiento pliométrico para la mejora del rendimiento en futbolistas adultos varones.
Epidemiología lesional de la articulación glenohumeral en voleibol y mecanismos para su prevención
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Intervención en el pádel para la mejora del golpe “Kick Smash”
Intervención Gamificada para Fomentar la Actividad Física: Transformar la clase, activar el cuerpo.
Intervención para la promoción de la actividad física en zonas rurales
Intervención psicológica en la natación: estrategias para la gestión de la ansiedad
Intervención psicolóxica para un futbolista afeccionado
Juegos olímpicos: recreos activos para fomentar la actividad física entre adolescentes
La Preparación Física en el Fútbol. La Resistencia: Juegos Reducidos y HIIT.
MEDEX una propuesta para favorecer la adherencia al ejercicio
Plan de empresa para un centro de entrenamiento basado en hipopresivos y ejercicio saludable
planificación anual de la temporada 2024/25 del cadete a del r. c. deportivo de la coruña
Planificación de la temporada 2024/2025 en el Real Club Deportivo de La Coruña Cadete “A”
Planificación de la temporada 2024/25. Victoria C.F - Femenino "C".
Preparación física para una carrera de obstáculos u OCR
Preparación Física y Sports Science en deportes de equipo
Prevención del detrioro funcional en personas mayores mediante el ejercicio isométrico
Programa de ejercicio físico en mayores de 65 para la prevención de la fragilidad
Programa de exercicio físico en personas con patoloxía/s
Programa de mejora de la condición física en los alumnos de 2º de la ESO en el I.E.S Agra do Orzán
Programación de ejercicio acuático para la reducción del dolor lumbar durante el embarazo
Programación didáctica 2º E.S.O.
Programación didáctica de Educación Física para 1º ESO
Programación Didáctica de Educación Física para 3º ESO
Programación didáctica para 1º de la ESO
Propuesta de entrenamiento de fuerza en el útbol
Propuesta de intervención para la mejora de la fuerza explosiva en jugadoras de fútbol sub13– sub15
Propuesta de intervención para la mejora de la salida de tacos en velocistas
Propuesta de Programación Didáctica de Educación Física para 4º ESO
Propuesta de protocolo de evaluación del rendimiento físico en jugadoras jóvenes de voleibol
Propuesta de un programa de ejercicio físico para adultos con lumbalgia crónica inespecífica
Propuesta del modelo de enseñanza y aprendizaje aplicado a Surf en etapas de iniciación.
Propuesta metodológica de preparación física para una temporada de hockey sobre patines
Proyecto de diseño de un programa de actividad deportiva saludable para personas mayores en Oroso.
proyecto de intervención en centros escolares: alimentación y actividad física
Proyecto de intervención para aumentar la motivación de un jugador de fútbol
Proyecto de intervención para la readaptación de rotura del tendón del supraespinoso en nadadores
Proyecto de intervención para recuperar la motivación de un futbolista
Proyecto de intervención para un Sport Science en una entidad de fútbol
Proyecto de intervención, hábitos saludables y salud mental en adolescentes.
Proyecto de readaptación de una lesión de rotura por estrés de la tibia en futbolistas profesionales
Proyecto de readaptación orientado a la vuelta a la competición en kárate tras una lesión del LCA
Proyecto deportivo para adultos: Campamento en Mallorca
Proyecto interdisciplinar: Descubriendo nuestro entorno
PVAD orientado a promover el movimiento y ejercicio en los escolares, en un entorno natural.
Readaptación de la lesión de menisco interno en un jugador de fútbol tratado quirúrgicamente.
Revisión bibliográfica acondicionamiento físico en el mundo del motor
Oferta de plazas ofertadas el curso pasado. En el caso de los estudios de grado, también puedes consultar las notas de corte de los admitidos por las PAAU.
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