Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 258 |
| Homes | 2019/2020 | 73 |
| Mulleres | 2019/2020 | 185 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 14.390 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 11.400 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 1.754 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 1.235 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 20,77 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 55,76 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 588 |
| Homes | 2019/2020 | 145 |
| Mulleres | 2019/2020 | 443 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 32.490 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 27.270 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 3.306 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 1.907 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 16,04 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 55,25 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 282 |
| Homes | 2018/2019 | 82 |
| Mulleres | 2018/2019 | 200 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 15.510 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 12.030 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 2.061 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 1.418 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 22,42 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 55,01 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 82,6 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 78,44 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 64,78 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2018/2019 | 86,7 |
| Taxa de graduación | 2014/2015 | 41,33 |
| Taxa de abandono | 2016/2017 | 24,36 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2018/2019 | 573 |
| Homes | 2018/2019 | 164 |
| Mulleres | 2018/2019 | 409 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2018/2019 | 31.270 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2018/2019 | 25.320 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2018/2019 | 3.845 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2018/2019 | 2.100 |
| % créditos repetidos | 2018/2019 | 19,01 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2018/2019 | 54,57 |
| Taxa de evaluación | 2018/2019 | 84,99 |
| Taxa de éxito | 2018/2019 | 82,9 |
| Taxa de rendemento | 2018/2019 | 70,45 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2017/2018 | 293 |
| Homes | 2017/2018 | 78 |
| Mulleres | 2017/2018 | 215 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 16.200 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 12.910 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 1.775 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2017/2018 | 1.517 |
| % créditos repetidos | 2017/2018 | 20,31 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2017/2018 | 55,29 |
| Taxa de evaluación | 2017/2018 | 82,56 |
| Taxa de éxito | 2017/2018 | 77,74 |
| Taxa de rendemento | 2017/2018 | 64,18 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2017/2018 | 88,58 |
| Taxa de graduación | 2013/2014 | 30,21 |
| Taxa de abandono | 2015/2016 | 19,74 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2017/2018 | 582 |
| Homes | 2017/2018 | 145 |
| Mulleres | 2017/2018 | 437 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2017/2018 | 31.300 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2017/2018 | 26.190 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2017/2018 | 3.053 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2017/2018 | 2.057 |
| % créditos repetidos | 2017/2018 | 16,32 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2017/2018 | 53,78 |
| Taxa de evaluación | 2017/2018 | 83,44 |
| Taxa de éxito | 2017/2018 | 80,77 |
| Taxa de rendemento | 2017/2018 | 67,39 |
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Superado Non superado Non presentado
Estes son os traballos de fin de grao lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos de fin de grao
A Sitcom: Brooklyn Nine-Nine como unha evolución de The Office
Análise dos erros dos aprendices españois de inglés con base nun corpus WriCLE
As mulleres da conquista normanda
Cada persoa necesita o seu pronome: unha aproximación ao "singular they" en inglés
Capitana Marvel e Wonder Woman: Análise feminista das heroína na gran pantalla
Comparando textos a través da sintaxe.O caso de linguaxe literaria e especializada
Do "Being Adopted" ao "Adoptive Being" de McLeod: Garth Davis Lion
Dorian Gray a través do espello do lector
Historia nas cancións e cancións na historia
Inmigrantes Latinas en The House on Mango Street, de Sandra Cisneros
Little Women: Estudo comparativo fílmico-literario
Mo chorp, mo rogha: autonomía corporal feminina na literatura anglo-irlandesa contemporánea
Narrativas interactivas: o futuro de contar historias
O ensaio ecofeminista: O caso de Winona LaDuke (Nativa americana)
O Señor dos Aneis de Tolkien: A construción da gran novela fantástica
Orgullo e Prexuizo de Jane Austen: De novela de maneiras a novela de zombies
Os procesos e modos de control na literatura da distopía: unha análise de 1984 e Fahrenheit 451
Outlander: Unha visión feminista sobre xénero e sexualidade.
Pilgrim at Tinker Creek: Estreitando o Vínculo entre a Natureza e o Mundo da Imaxinación.
Rupi Kaur: De fenómeno de Instagram a autora feminista
Rupi Kaur: O amor na súa sinxeleza
The Lifted Veil de George Eliot e a súa recepción en español
Thelma e Louise vista dende o Feminismo e os Estudos de Masculinidade
Unha análise da literatura fantástica inglesa nos séculos XX e XXI: Tolkien e Shannon
Unha viaxe polo Gótico. Análise de Mr. X de Peter Straub
Unindo mundos separados: O proceso de formación da identidade en Jasmine de Bharati Mukherjee
"Lolita": Estudo Comparado da obra literaria e as súas transposicións fílmicas
A contribución cultural da inmigración e o desenvolvemento de Londres no século XX
A Creación de Escocia durante os Séculos Vinte e Vinte un
A distopia de Gilead: Análise do Conto da Criada, o libro e a serie
A evolución da relación histórica e cultural entre Gales e Inglaterra
A Relevancia do Conto da Criada de Margaret Atwood
Alén dos Límites: o Colapso do Espazo e da Duración en Mother! de Darren Aronofsky
'All the Pretty Horses': Unha lectura transnacional
Análise Crítico do Impacto dos Aparatos Tecnolóxicos e a Sociedade en Black Mirror
Cuestionando o tempo e a identidade en ''How to Be Both'' de Ali Smith
Dándolle voz a quen non a ten: Unha aproximación crítica á historia non contada de Sally Hemings
Dublín na Era Vikinga: Orixe e Desenvolvemento dunha Capital Moderna
Erros na interlingua de aprendices de inglés como L2
Estudos culturais nos textos en lingua inglesa
Identidades Fronterizas en Dreaming in Cuban, de Cristina García
Inglés no Ámbito Publicitario: Análise de Anuncios Audiovisuais de Coches
Linguaxe malsoante nas series de televisión: un estudo de corpus
O Feminismo das Riot Grrrl a Principios dos 90 en Norte América—A Escena Punk
O Grande Incendio de Londres 1666 e a reconstrución da capital
O visual na ficción breve de Virginia Woolf: aproximacións á pintura
Representación da muller negra en Dear White People
Ricardo III, o Rei Endemoñado: Unha Explicación da Difamación dos Tudor
Salsa. Explorando o soño americano.
Sobre lobos e homes: un enfoque ecocrítico a Colmillo Branco e A chamada da selva de Jack London
The Victim of Prejudice de Mary Hays: Unha vindicación de igualdade social e liberación feminina
Un Achegamento ao Discurso en Inglés no Século 21: a Tuitesfera e Donald Trump
"A batalla dos sexos" afro-americana. Un panorama cultural e literario.
(Homo)sexualidade na literatura e no cine: unha comparación entre Mrs. Dalloway e The Hours
A atenuación en textos académicos: unha comparación entre o inglés e o galego
A explotación infantil na Revolución Industrial inglesa
'A Hora da Visita' de Chester Himes: de Estudante Universitario a Escritor Preso
A Presencia de Figuras Arquetípicas en Expresións Culturais Tradicionais e Contemporáneas
A Relixión Católica en The Monk, de Matthew Lewis
Alienación relixiosa en "Do Androids Dream of Electric Sheep?"
Alusións musicais na obra de James Joyce: Dublineses
Análise comparativo de "Vikings" e a historia dos vikingos
Análise de erros en informes escritos de ILE
As mulleres e a sociedade en Orgullo e Prexuizo de Jane Austen
As palabras nos negocios e no comercio, o uso dos anglicismos
Autores góticos: unha análise de "O Monxe" de Matthew Lewis e "Frankenstein" de Mary Shelley
Ceremony como o proceso de equilibrio entre a tradición nativo americana e a cultura occidental
Ecos do bullying en 'The Woman Warrior' e' A Tale for the Time Being'
Estudo dos amplificadores: voces masculinas e femininas na ciencia
Historia irlandesa e nacionalismo a través da poesía do rexurdimento literario irlandés
Influencias e interferencias do español na aprendizaxe do inglés como segunda lengua
Inglés: dos modestos inicios á lingua da ciencia e da tecnoloxía
Innomeábel feminidade: amor, maternidade e depresión na poesía de Sylvia Plath e Anne Sexton
Marcadores discursivos en inglés e galego: un estudo translingüístico
Meditacións na obra de Philip K Dick Do Androids Dream of Electric Sheep?
Medo e ciencia en "Frankenstein" de Mary Shelley
O mundo vikingo: cultura e relixión na historia e na ficción
O poder do minimalismo: a incomunicación nos relatos de Will You Please Be Quiet, Please?
O reflexo das inquietudes victorianas en "Drácula" de Bram Stoker
O tratamento das mulleres no período anglosaxón
O xénero literario e os roles de xénero na obra 'The Romance of the Forest' de Ann Radcliffe
Os ritos de paso: 'Os organizadores de matrimonios concertados' (2009) de Chimamanda Ngozi Adichie
Quen é Daisy? Unha lectura feminista das personaxes femininas de Henry James e Scott Fitzgerald
Quero ser libre: Unha introdución a "O fundamentalista reticente" de Mohsin Hamid
Representación cinematográfica da historia afroamericana
Ser muller e poeta no século XIX: unha análise comparativa de Emily Dickinson e Rosalía de Castro
Sexismo na Política: Análise Crítica do Discurso de Comentarios Sexistas contra Hillary Clinton
Símbolos e Conexións Culturais en 'Americanah', de Chimamanda Ngozi Adichie
Son os videoxogos literatura? Bioshock Infinite, unha análise completa.
'The Woman Warrior' de Maxine Hong Kingston: herdando cultura
Unha Análise do Uso do Humor nas Obras de Brendan Behan
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2018/2019 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 100 |