Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2021/2022 | 22 |
| Homes | 2021/2022 | 3 |
| Mulleres | 2021/2022 | 19 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 1.161 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 1.152 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 9 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 0 |
| % créditos repetidos | 2021/2022 | 0,78 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 52,77 |
| Taxa de evaluación | 2021/2022 | 95,09 |
| Taxa de éxito | 2021/2022 | 99,18 |
| Taxa de rendemento | 2021/2022 | 94,32 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2021/2022 | 99,13 |
| Taxa de graduación | 2020/2021 | 100 |
| Taxa de abandono | 2019/2020 | 5 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2021/2022 | 2.062 |
| Homes | 2021/2022 | 446 |
| Mulleres | 2021/2022 | 1.616 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 113.100 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 108.100 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 3.541 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 1.483 |
| % créditos repetidos | 2021/2022 | 4,44 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 54,87 |
| Taxa de evaluación | 2021/2022 | 95,85 |
| Taxa de éxito | 2021/2022 | 95,9 |
| Taxa de rendemento | 2021/2022 | 91,91 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 21 |
| Homes | 2020/2021 | 3 |
| Mulleres | 2020/2021 | 18 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 1.137 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 1.116 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 9 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 12 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 1,85 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 54,14 |
| Taxa de evaluación | 2020/2021 | 98,42 |
| Taxa de éxito | 2020/2021 | 100 |
| Taxa de rendemento | 2020/2021 | 98,42 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2020/2021 | 98,63 |
| Taxa de graduación | 2019/2020 | 95 |
| Taxa de abandono | 2018/2019 | 0 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 2.156 |
| Homes | 2020/2021 | 479 |
| Mulleres | 2020/2021 | 1.677 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 115.600 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 110.300 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 2.787 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 2.458 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 4,54 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 53,6 |
| Taxa de evaluación | 2020/2021 | 96 |
| Taxa de éxito | 2020/2021 | 97,5 |
| Taxa de rendemento | 2020/2021 | 93,6 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 25 |
| Homes | 2019/2020 | 7 |
| Mulleres | 2019/2020 | 18 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 1.245 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 1.196 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 49,5 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 0 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 3,98 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 49,8 |
| Taxa de evaluación | 2019/2020 | 97,83 |
| Taxa de éxito | 2019/2020 | 99,75 |
| Taxa de rendemento | 2019/2020 | 97,59 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2019/2020 | 97,24 |
| Taxa de graduación | 2018/2019 | 88,24 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 2.214 |
| Homes | 2019/2020 | 498 |
| Mulleres | 2019/2020 | 1.716 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 117.000 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 108.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 4.829 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 3.547 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 7,16 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 52,86 |
| Taxa de evaluación | 2019/2020 | 95,97 |
| Taxa de éxito | 2019/2020 | 97,93 |
| Taxa de rendemento | 2019/2020 | 93,98 |
Estes son os traballos de fin de máster lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos fin de máster
As ideas do alumnado de Educación Infantil sobre a flotación.
Coeducación a través da lingua estranxeira. Un estudo de caso nun centro de Primaria Plurilingüe.
Crenzas do alumnado de 5º de Educación Primaria sobre os cambios físicos e químicos da materia
Estudo sobre percepción da competencia motriz e práctica deportiva en nenos e nenas de 3 a 6 anos
A paisaxe recreada. A instalación artística a través dos sentidos na Educación Infantil e Primaria.
Análise cualitativa das prácticas CLIL e translanguaging en Educación Primaria.
Análise da influencia da música nas distintas áreas de aprendizaxe
'As cadeiras-conto'. A arte conceptual como recurso educativo para a alfabetización nun CRA.
Consumistas dende pequenos? Traballando a Educación para un consumo responsable en 2º de EP
O camiño cara a unha Ecoescola: proposta de intervención na EIM A Caracola (A Coruña)
O recreo en tempos de distanciamento social: un estudo de caso no CPI As Revoltas
Programación televisiva e ensino-aprendizaxe do medio social e cultural: Xabarín Club (1994-2014)
Proxecto LÓVA. A acollida das familias, o papel do profesorado e a perspectiva do alumnado.
Recoñecemento das emocións a través da fotografía na Educación Infantil. A emociografía.
Unha ollada cara os animais nunha aula con nenos e nenas con Trastorno do Espectro Autista
A arte de pensar. Unha investigación sobre as rutinas de pensamento a través da arte
Anáisis da comunicación docente na aula AICLE de Educación. Implicacións didácticas
Análise da perspectiva de xénero da proposta educativa do Museo de Belas Artes da Coruña
Estudio sobre o tipo de música ao que está exposto o alumnado de Educación Infantil e Primaria
Estudo das emocións na educación infantil a través da música
Foto-sensible: unha proposta didáctica sobre emocións e fotografía en Educación Infantil.
Matemática Realista para la enseñanza de las Matemáticas
O Museo Centro Gaiás e a ensinanza do medio histórico, social e cultural. Un estudo de campo.
O tangram como recurso para a aprendizaxe da xeometría en educación primaria.
Retos da escola durante a crise do covid
Teoría de Situacións Didácticas para o Desenvolvemento da Competencia Matemática
Unha proposta de investigación para estudar a luz en 2ª educación primaria.
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2020/2021 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 20 |