Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
---|---|---|
Número de estudantes | 2021/2022 | 29 |
Homes | 2021/2022 | 0 |
Mulleres | 2021/2022 | 29 |
Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 1.118 |
Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 983 |
Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 123 |
Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 12 |
% créditos repetidos | 2021/2022 | 12,08 |
Resultados académicos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 38,55 |
Taxa de evaluación | 2021/2022 | 86,58 |
Taxa de éxito | 2021/2022 | 100 |
Taxa de rendemento | 2021/2022 | 86,58 |
Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
---|---|---|
Taxa de eficiencia | 2021/2022 | 93,65 |
Taxa de graduación | 2020/2021 | 76,19 |
Taxa de abandono | 2019/2020 | 15,79 |
Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
---|---|---|
Número de estudantes | 2021/2022 | 2.062 |
Homes | 2021/2022 | 446 |
Mulleres | 2021/2022 | 1.616 |
Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 113.100 |
Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 108.100 |
Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 3.541 |
Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 1.483 |
% créditos repetidos | 2021/2022 | 4,44 |
Resultados académicos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 54,87 |
Taxa de evaluación | 2021/2022 | 95,85 |
Taxa de éxito | 2021/2022 | 95,9 |
Taxa de rendemento | 2021/2022 | 91,91 |
Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
---|---|---|
Número de estudantes | 2020/2021 | 26 |
Homes | 2020/2021 | 2 |
Mulleres | 2020/2021 | 24 |
Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 1.251 |
Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 1.203 |
Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 48 |
Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 0 |
% créditos repetidos | 2020/2021 | 3,84 |
Resultados académicos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 48,12 |
Taxa de evaluación | 2020/2021 | 85,13 |
Taxa de éxito | 2020/2021 | 100 |
Taxa de rendemento | 2020/2021 | 85,13 |
Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
---|---|---|
Taxa de eficiencia | 2020/2021 | 99,4 |
Taxa de graduación | 2019/2020 | 57,89 |
Taxa de abandono | 2018/2019 | 16,67 |
Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
---|---|---|
Número de estudantes | 2020/2021 | 2.156 |
Homes | 2020/2021 | 479 |
Mulleres | 2020/2021 | 1.677 |
Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 115.600 |
Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 110.300 |
Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 2.787 |
Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 2.458 |
% créditos repetidos | 2020/2021 | 4,54 |
Resultados académicos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 53,6 |
Taxa de evaluación | 2020/2021 | 96 |
Taxa de éxito | 2020/2021 | 97,5 |
Taxa de rendemento | 2020/2021 | 93,6 |
Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
---|---|---|
Número de estudantes | 2019/2020 | 27 |
Homes | 2019/2020 | 7 |
Mulleres | 2019/2020 | 20 |
Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 1.175 |
Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 1.079 |
Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 96 |
Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 0 |
% créditos repetidos | 2019/2020 | 8,17 |
Resultados académicos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 43,5 |
Taxa de evaluación | 2019/2020 | 91,61 |
Taxa de éxito | 2019/2020 | 98,88 |
Taxa de rendemento | 2019/2020 | 90,59 |
Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
---|---|---|
Taxa de eficiencia | 2019/2020 | 88,92 |
Taxa de graduación | 2018/2019 | 83,33 |
Taxa de abandono | 2017/2018 | 11,76 |
Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
---|---|---|
Número de estudantes | 2019/2020 | 2.214 |
Homes | 2019/2020 | 498 |
Mulleres | 2019/2020 | 1.716 |
Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 117.000 |
Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 108.700 |
Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 4.829 |
Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 3.547 |
% créditos repetidos | 2019/2020 | 7,16 |
Resultados académicos | Periodo | Valor |
---|---|---|
Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 52,86 |
Taxa de evaluación | 2019/2020 | 95,97 |
Taxa de éxito | 2019/2020 | 97,93 |
Taxa de rendemento | 2019/2020 | 93,98 |
Estes son os traballos de fin de máster lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos fin de máster
Avaliación das funcións executivas en nenos/as con dislexia: unha revisión sistemática.
Avaliación do desenvolvemento da linguaxe en nenos con discapacidade auditiva: Un estudo comparativo
Bucle fonolóxico e a axenda visuoespacial en estudantes con trastornos do neurodesenvolvemento
Estudo de caso: competencia comunicativo-lingüística e linguaxe escrito nun suxeito dislálico
Programa de enriquecemento da linguaxe no Trastorno Específico da Linguaxe (TEL) en idades temperás.
Proposta de intervención logopédica para nenos e nenas con retraso da linguaxe
Proposta de programa para ensinar vocabulario núcleo ós comunicadores principiantes
Proxecto de intervención para o alumnado con NEAE asociada a retraso simple da linguaxe
Revisión sistemática sobre as intervencións empregadas na tartamudez establecida
Unha proposta de intervención para un caso de mutismo selectivo en Educación Primaria.
Análise diferencial da relación entre procesos executivos en poboación disléxica
Os apoios visuais como recurso na aula de educación infantil
Proposta de intervención logopédica nun caso de síndrome de Lamb-Shaffer
Proposta de intervención no desenvolvemento do proceso lectoescritor.
A caixa das palabras: proposta de intervención para nenos con TDAH
A caixa das palabras: proposta de intervención para nenos con TDAH
A caixa das palabras: proposta de intervención para nenos con TDAH
A caixa das palabras: proposta de intervención para nenos con TDAH
Adaptación de instrumento para valorar a discriminación auditiva e fonolóxica en nenos con TEA
Análise do uso das abreviaturas SMS en nenos y nenas con e sin TDAH: un proxecto de investigación
Atención odontolóxica en pacientes con Trastorno do Espectro Autista na provincia de A Coruña.
Habilidades e dificultades lingüísticas no Síndrome de Williams
Intervención no proceso de planificación da escritura en 3º e 4º de Educación Primaria
Procedemento para ensinar a responder preguntas “Wh”
Programa para a intervención nun caso de trastorno especifico del lenguaje (tel)
Programa para a intervención nun caso de trastorno especifico del lenguaje (tel)
Proposta de intervención na redacción produtiva para o segundo ciclo da educación primaria.
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
curso 2020/2021 | |
---|---|
Oferta xeral | 20 |