Todos os centros da UDC dispoñen dun Sistema de Garantía Interna de Calidade (SGIC), verificados pola Agencia para a Calidade do Sistema Universitario de Galicia (ACSUG) e ANECA nos programas FIDES e AUDIT, respectivamente, e de acordo cos Criterios e Directrices de Garantía de Calidade do EEES. Dentro dos SGIC dos centros se integran todos os seus graos e másteres. Os procedementos dos SGIC establecen quen e cómo deben realizar o seguimento e supervisión dos resultados e do proceso de aprendizaxe do estudante na titulación, establecendo os órganos e mecanismos de coordinación, avaliación e mellora continua dos estudos, que son a comisión académica e a comisión de garantía de calidade do centro.
Os SGIC establecen como os Centros da UDC miden e analizan os resultados da aprendizaxe. Para iso os SGIC utilizan taxas e indicadores globais que permiten avaliar a calidade da formación que se imparte. Inclúense entre os resultados obtidos, ademais das taxas incluídas nas memorias de verificación do título (Taxas de eficiencia, gradación e abandono), as taxas de avaliación, éxito e rendemento. Compáranse os resultados obtidos no título cos resultados do centro para cada indicado.
Para asegurar que o título se desenvolve de acordo coa memoria de verificación presentada o centro realiza anualmente un informe de seguimento de acordo cos procedementos do SGIC do centro e os resultados obtidos. Este informe é revisado por a ACSUG, axencia externa de avaliación.
Do resultado desta análise desprenderanse as accións correctivas e propostas de mellora que permitan alcanzar os obxectivos previstos e a mellora da titulación.
Para garantir a calidade, os centros da UDC contan con unha comisión de xestión académica e outra de garantía de calidade. Ademais, os centros poderán crear unha comisión académica específica do título.
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2021/2022 | 26 |
| Homes | 2021/2022 | 3 |
| Mulleres | 2021/2022 | 23 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 1.299 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 1.272 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 27 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 0 |
| % créditos repetidos | 2021/2022 | 2,08 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 49,96 |
| Taxa de evaluación | 2021/2022 | 96,07 |
| Taxa de éxito | 2021/2022 | 100 |
| Taxa de rendemento | 2021/2022 | 96,07 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2021/2022 | 97,42 |
| Taxa de graduación | 2020/2021 | 96 |
| Taxa de abandono | 2019/2020 | 5,26 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2021/2022 | 2.062 |
| Homes | 2021/2022 | 446 |
| Mulleres | 2021/2022 | 1.616 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2021/2022 | 113.100 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2021/2022 | 108.100 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2021/2022 | 3.541 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2021/2022 | 1.483 |
| % créditos repetidos | 2021/2022 | 4,44 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2021/2022 | 54,87 |
| Taxa de evaluación | 2021/2022 | 95,85 |
| Taxa de éxito | 2021/2022 | 95,9 |
| Taxa de rendemento | 2021/2022 | 91,91 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 28 |
| Homes | 2020/2021 | 4 |
| Mulleres | 2020/2021 | 24 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 1.488 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 1.470 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 6 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 12 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 1,21 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 53,14 |
| Taxa de evaluación | 2020/2021 | 98,79 |
| Taxa de éxito | 2020/2021 | 100 |
| Taxa de rendemento | 2020/2021 | 98,79 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2020/2021 | 98,36 |
| Taxa de graduación | 2019/2020 | 94,74 |
| Taxa de abandono | 2018/2019 | 12,5 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2020/2021 | 2.156 |
| Homes | 2020/2021 | 479 |
| Mulleres | 2020/2021 | 1.677 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2020/2021 | 115.600 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2020/2021 | 110.300 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2020/2021 | 2.787 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2020/2021 | 2.458 |
| % créditos repetidos | 2020/2021 | 4,54 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2020/2021 | 53,6 |
| Taxa de evaluación | 2020/2021 | 96 |
| Taxa de éxito | 2020/2021 | 97,5 |
| Taxa de rendemento | 2020/2021 | 93,6 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 25 |
| Homes | 2019/2020 | 5 |
| Mulleres | 2019/2020 | 20 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 1.158 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 1.128 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 24 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 6 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 2,59 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 46,32 |
| Taxa de evaluación | 2019/2020 | 98,45 |
| Taxa de éxito | 2019/2020 | 100 |
| Taxa de rendemento | 2019/2020 | 98,45 |
| Taxas SEGUIMENTO | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Taxa de eficiencia | 2019/2020 | 97,78 |
| Taxa de graduación | 2018/2019 | 81,25 |
| Taxa de abandono | 2017/2018 | 4,76 |
| Matriculación de estudantes | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Número de estudantes | 2019/2020 | 2.214 |
| Homes | 2019/2020 | 498 |
| Mulleres | 2019/2020 | 1.716 |
| Matriculación en créditos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Total de créditos matriculados | 2019/2020 | 117.000 |
| Créditos en 1ª matrícula | 2019/2020 | 108.700 |
| Créditos en 2ª matrícula | 2019/2020 | 4.829 |
| Créditos en 3ª e sucesivas matrículas | 2019/2020 | 3.547 |
| % créditos repetidos | 2019/2020 | 7,16 |
| Resultados académicos | Periodo | Valor |
|---|---|---|
| Media de créditos por estudante | 2019/2020 | 52,86 |
| Taxa de evaluación | 2019/2020 | 95,97 |
| Taxa de éxito | 2019/2020 | 97,93 |
| Taxa de rendemento | 2019/2020 | 93,98 |
Estes son os traballos de fin de máster lidos nos últimos cursos académicos. Para maior información, acceda ao buscador de traballos fin de máster
A adicción ás redes sociais e a súa repercusión na autoestima da mocidade
A seguridade no sistema familiar, a apertura aos iguais e o axuste á universidade
Beneficios que pode ter utilizar a hipnose no tratamento da disfemia
Calidade de vida en familias adoptivas con fillos/as con dificultades socioemocionais
Comportamento parental percibido e autorregulación da aprendizaxe na Educación Primaria
Estudo sobre a depresión e a influencia do deporte nunha poboación transxénero
Impacto da pandemia e as medidas para o seu control nos hábitos de consumo de alcohol
Implicación comportamental nos deberes escolares e rendemento académico
Intervención no proceso de organización da escritura de contos no alumnado de infantil
Motivación docente en educación infantil, primaria e secundaria
O papel da Perspectiva Temporal no desenvolvemento da Fatiga por Compaixón nos profesionais da saúde
Relación entre condicións laborais e estrés laboral nas nais traballadoras
A ansiedade na época do Covid-19 e o seu impacto en nenos adoptados
Autocompasión e capital psicolóxico en profesores de Educación Infantil, Primaria e Secundaria
Depresión, ansiedade e factores asociados durante a pandemia COVID-19
Efectos da actividade física nas funcións executivas no alumnado universitario
Estudo da influencia da epixenética na Incongruencia de Xénero
Influencia dos hábitos online e dos trazos escuros da personalidade sobre o ciberacoso
Influenza das variables da personalidade escura dos pais na socialización dos seus fillos
Intelixencia emocional e consumo de alcohol en mozos adultos universitarios
Intervención nos procesos de escritura en 4º de Educación Primaria
Mulleres adolescentes e preadolescentes maltratadas polas súas parellas ou exparellas
Perfís motivacionais de estudantes españois con baixo rendemento en PISA 2018
Relación entre o burnout e a calidade de sono entre o profesorado
Seguridade emocional, relacións cos pais e apego en estudantes universitarios.
A dependencia emocional en adultos novos: estudo con poboación universitaria
Adicción aos videoxogos no alumnado de Educación Primaria que asiste a clases de apoio.
Autoconcepto en adultos en programas de deshabituación de consumo abusivo de alcohol
Capital psicolóxico e afrontamento o estrés. Un estudo lonxitudinal con estudantes universitarios.
Capital psicolóxico e burnout no profesorado: un enfoque centrado na persoa
Depresión e variables asociadas na poboación inmigrante en España
Deseño dunha proposta de prescrición de tarefas escolares para estudantes de Educación Primaria
Disonancia cognitiva ante delitos sexuais de alta repercusión social
Efectos das aplicacións de citas e a desconexión moral sobre as actitudes
Efectos dunha intervención TIC sobre a lectura nun caso de implante coclear.
Efectos dunha intervención TIC sobre un caso con sintomatoloxía disléxica.
Fortalezas persoais e afrontamento do estrés académico universitario.
Incidencia da prescripción semanal de tarefas para casa sobre a autorregulación da aprendizaxe
Os problemas de conducta en nenos/as adoptados
Relacións familia-escola: crenzas dos orientadores
Triada Escura e Burnout nos profesionais de atención directa en saúde mental.
Oferta de prazas ofertadas o pasado curso. No caso dos estudos de grado tamén podes consultar as notas de corte dos admitidos polas PAAU.
| curso 2020/2021 | |
|---|---|
| Oferta xeral | 25 |